SESIÓN N°12

ASSESSMENT CENTER

Prácticas Pre profesionales

Docente: Gloria Dionicio
OBSERVAMOS
REFLEXIONAMOS… RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS

¿Qué puedes identificar que fue diferente en este

proceso de selección?
¿Consideras que es un proceso efectivo de seleccionar
personal?
 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el
estudiante participa de una
dinámica de assessment y
recibe retroalimentación
sobre la competencia
evaluada
 ¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

Capacidad de responder
exitosamente a una demanda
compleja movilizando y
combinando recursos personales y
del entorno. Las dimensiones
personales se refieren a
Conocimientos, Habilidades y
Actitudes.
OECD/WorldBank (2003). Definition and Selection of Competencies (DeSeCo Project).
 ¿QUÉ ES UNA
COMPETENCIA?
El desempeño profesional
está condicionado por:

•Conocimientos: Lo que una

persona conoce sobre un
área particular – saber.
Actitudes y
•Habilidades: Lo que una Conocimientos Valores
persona sabe hacer bien -
saber hacer.
Competencia
•Actitudes: El estilo con el que
una persona demuestra sus
Habilidades y
conocimientos y habilidades- Destrezas
saber ser.
 MODELO DE COMPETENCIAS DE
EMPLEABILIDAD

Iniciativa y Planificar y
Emprendimiento Gestionar
Proyectos

Comunicación Trabajo en
Equipo
8 Áreas de
Competencias
Aprender a Resolución de
Aprender Problemas

Efectividad Uso de
Personal Tecnología

Fuente: Fundación Chile (2009) Proyecto CORFO-FDI, Desarrollo de Competencias de Empleabilidad y Emprendimiento en la Educación Formal
ASSESSMENT CENTER PARA SELECCIÓN DE PERSONAL
¿QUÉ SE HACE EN UN ASSESMENT CENTER?

• No se puede definir con exactitud cómo es un

assessment center, ya que los ejercicios que se realizan
en cada caso dependen de LOS REQUISITOS DE
CADA PUESTO y del TIPO DE EMPRESA en el que se
va a trabajar.
CÓMO ME PREPARO PARA UN ASSESSMENT CENTER
EVALUACIÓN
COMPETENCIA: TRABAJO EN EQUIPO

PARTICIPAMOS DE LA DINÁMICA: “TORBELLINO DE LETRAS”

Formamos equipo de 4 participantes.

3 ejecutarán la dinámica y uno será el observador.
A cada equipo se le entregan un grupo de letras.
•Deben ordenar las letras para formar una palabra con cada fila de letras.
•Las tres palabras se refieren a una misma categoría o tema.
•Los temas pueden ser: estaciones, meses, prendas de vestir, animales, plantas, flores
etc.
•Gana el equipo que forma las palabras más rápido y señala el tema o categoría.
COMPETENCIA : TRABAJO EN EQUIPO

De acuerdo al diccionario de competencia de Martha Alles

“Implica la capacidad de colaborar y cooperar con los demás, de
formar parte de un grupo y trabajar juntos; lo opuesto a hacerlo
individual y competitivamente. Para que esta competencia sea
efectiva, la actitud debe ser genuina”.

Conductas del nivel alto en la competencia de trabajo en equipo:

•Anima y motiva a los demás.
•Desarrolla el espíritu de equipo.
•Actúa para generar un ambiente de trabajo amistoso, de buen clima y
cooperación.
•Implementa adecuadamente modalidades alternativas de trabajo en
equipo que añaden valor a los resultados grupales.
•Resuelve los conflictos de su equipo.
APLICACIÓN
EVALUAMOS LA COMPETENCIA DE NUESTROS COMPAÑEROS

Conducta Alto Medio Bajo

Anima y motiva a los demás.

Desarrolla el espíritu de equipo.

Actúa para generar un ambiente de trabajo

amistoso, de buen clima y cooperación.

Implementa adecuadamente modalidades

alternativas de trabajo en equipo que añaden
valor a los resultados grupales.

Resuelve los conflictos de su equipo.

REFLEXIÓN…

Recuperado de: https://www.e-encuesta.com/las-preguntas-abiertas-complemento-perfecto/

 PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

• ¿Qué han aprendido el día de hoy?

• ¿Qué dificultades tuvieron y cómo se

superaron?
• ¿En qué momento de tu vida aplicarás este
aprendizaje?
• Según el tema desarrollado cómo se
relaciona con la responsabilidad social?
Recuperado de: https://www.bbc.com/mundo/noticias-4563099