DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO
Lcda. Cecilia Mayorga

ARQUITECTURA

Andrea MURILLO S.
2”A” Vespertino
DEFINICIÓN
ANDRAGOGÍA
andrós “HOMBRE”

ANDRAGOGÍA
Conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar
Es un proceso
Ayuda en
permanente
Es una
la organización
ciencia
deque
educación
de
parte
gogos conocimientos
denolaadultas
“CONDUCIR”
personas sólo
Antropología
dede
niños
los adultos
y adolescentes
GENERALIDADES
ANDRAGOGÍA
Según Knowles, hay seis supuestos relacionados
con el aprendizaje en los adultos; sin embargo estos
pueden dividirse en varios factores que son los que
empujan al adulto a seguir aprendiendo. Al haber
alcanzado una madurez intelectual, posee un tema
de interés definido; concentrándose en el mismo y • La educación constante es una
resolviendo diversas situaciones referente al tema inversión, comprendida por
Económica adultos (+18)
escogido. • Planificación y uso de recursos
humanos acorde a actualidad

• Explosión de conocimientos
• Insatisfacción por poca expansión del sistema
Social • Tiempo libre
• Integración a la cultura actual (nuevas situaciones)

• Necesidad de saber
• Auto aceptación
• Predisposición de aprendizaje
Individual • Experiencia Previa
• Aprendizaje Orientado a tema específico
PRINCIPIOS
ANDRAGOGÍA
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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Mentefacto
 ENSEÑANZA
1. Acción de amaestrar con Proceso Mental
ejemplos.
2. Enseñanza
Interacción
docente – Aprendizaje
1. Aprendizaje
2. Velar
alumno - objeto de ENSEÑANZA 3. Contener
conocimiento.
4. Apresar
3. Transmisión de
conocimiento, técnicas y
normas.

REALES ESCOLAR SIMBÓLICOS

Experiencia directa con el alumno. Inmuebles que contienen medios
• Objeto de uso cotidiano.
de enseñanza.
• Instalaciones urbanas.
• Laboratorios.
• Biblioteca.
Imágenes con aproximación a la
realidad del estudiante.
• Mapas.
• Textos y Fichas.

• Gimnasio • Medios Tecnológicos (icónicos,

sonoros, audiovisuales, interactivos)
 APRENDIZAJE
Proceso Mental
1. Proceso de cambio relativamente

Aprendizaje
permanente.
Enseñanza
1. Lección
2. Proceso en el que se modifican y adquieren 2. Noviciado
APRENDIZAJE
destrezas como resultado a la experiencia. 3. Experiencia
3. Función mental más importante en 4. Enseñanza
humanos/animales/sistemas artificiales. ESTILO DE APRENDIZAJE
TIPO DE APRENDIZAJE

RECEPTIVO OBSERVACIONAL
REPETITIVO ENSAYO-ERROR
Comprender el contenido. No hay Observar el comportamiento
Memoriza contenido Modelo conductista
producción. de terceros

POR DESCUBRIMIENTO LATENTE DIALÓGICO

SIGNIFICATIVO
Descubre los conceptos para proceso Se adquiere nuevas destrezas pero Producto de un diálogo con
Relación antiguo – nuevo.
cognitivo. se las demuestra sólo previo argumentos válidos y no por
estímulo. poder.
VISUAL AUDITIVO
Usa organizadores gráficos Asimilación de un tema por el KINESTÉSICO
oído. Relación entre Información y
movimiento y sensaciones.
• https://es.wikipedia.org/wiki/Andragog%C3%ADa
• https://m.monografias.com/trabajos65/andragogia/andragogia.shtml
• https://eduarea.wordpress.com/2014/08/19/aplicar-5-supuestos-de-la-teoria-de-knowles-del-aprendizaje-para-adultos-al-elearning/
• https://definicion.de/ensenanza/
• http://www.wordreference.com/sinonimos/aprendizaje
• https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje#Estilo_de_aprendizaje
BIBLIOGRAFÍA