INTENSIVO: Cómo resolver

la prueba Saber 11, desde la

competencia lectora.

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¿Lo primero que debemos
saber es qué y cómo evalúa
la prueba SABER 11?

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DISTRIBUCIÓN DE SESIONES Y ÁREAS

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 Estructura de las áreas

C. NATURALES

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 ¿Qué ganas si logras un buen
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 ¿Sabes cuánto debes sacar en cada área para vencer?
C. NATURALES
58 preguntas Con 41 buenas Alcanzamos nivel avanzado
C. SOCIALES
50 preguntas Con 35 buenas Alcanzamos nivel avanzado
L. CRÍTICA
41 preguntas Con 27 buenas Alcanzamos nivel avanzado
MATEMÁTICAS
50 preguntas Con 35 buenas Alcanzamos nivel avanzado
INGLÉS
55 preguntas Con 40 buenas Alcanzamos nivel B1
 ¿Cómo resolver preguntas en cada área desde
la comprensión lectora?

82. De acuerdo con el texto, las personas diagnosticadas con diabetes mellitus tipo II deberían
A. consumir dietas ricas en glucosa, porque al no poder almacenar la glucosa en las células es
necesario un suministro constante de azúcar.
B. disminuir la actividad física, porque no hay azúcar almacenado en estas células que permita
suministrar energía a los músculos.
C. suspender el consumo de fibra, porque al no poderse almacenar no se puede usar como fuente
de energía.
D. consumir dietas con contenidos muy bajos de azúcar, para que la poca glucosa que ingrese sea
consumida en su totalidad.
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 CLAVES PARA SER ASERTIVOS EN EL
DESARROLLO DE LA PRUEBA
Dos minutos por preguntas.
En textos continuos leer primero las preguntas y luego el
texto.
Utilizar la ley del descarte para escogencia de pregunta
correcta, la clave está en buscar la que no pueden ser.
Analizar por qué una opción es correcta y las otras no
(Determinar relación entre opciones).
Al momento de realizar lectura de imágenes, gráficas,
diagramas, esquemas y demás, se debe realizar una
rigurosa observación de los mismos, no amerita leer
primero las preguntas.
Cuando se utilice la intertextualidad, se debe tener claridad
sobre el tipo de texto, estructura y temática, para posible
comparación de los mismos
Secuencia de palabras o números, observen el inicio de
cada secuencia y descarten aquellas opciones por las
cuales no inicia el texto asignado.
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 En caso de duda entre las opciones posibles
de respuesta, leer nuevamente la pregunta.
 Si se pide colocar título a un texto, la opción
correcta debe englobar la idea principal del mismo.
 Cuando se deba remplazar un término por otro, sin
que se pierda el sentido del mismo, si no es
conocido, se debe descifrar el sentido que posee
según el contexto.
 Lectura del elemento para textual.
 Estar atentos a las opciones de respuesta que son
parafraseadas.
 Mirar desde una buena lectura y comprensión
lectora las pistas que se dan para escoger la
opción más adecuada.