El Método Científico

Definición
• El método científico es un conjunto de pasos
ordenados que se emplea principalmente para
hallar nuevos conocimientos en las ciencias. Para
ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en lo empírico y en la
medición, sujeto a los principios de las pruebas
de razonamiento.
Objetivo del método científico
• Alcanzar el conocimiento cierto de los fenómenos y
poder predecir otros.
• Descubrir la existencia de procesos objetivos y sus
conexiones internas y externas para generalizar y
profundizar en los conocimientos así adquiridos para
demostrarlos con rigor racional y comprobarlos con el
experimento y técnicas de su aplicación.
Características del método científico
• Es un método teórico.
• Es sistemático: sentido de orden y disciplina que busca
garantizar un nivel aceptable de reproducibilidad y
validez.
• Es a la vez inductivo y deductivo.
• Tiene una base empírica: emplea la observación directa
para obtener los datos objetivos necesarios que
documentan el conocimiento obtenido.
Características del método científico
• Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a la
prueba empírica se halla sujeto a revisión y los resultados no son
nunca definitivos.
• Es circular: interacción continua entre experiencia y teoría. La
teoría alimenta a la experiencia y ésta a la teoría y el objetivo es
entrar en un proceso de retroalimentación que permite la
acumulación de conocimiento.
• Busca controlar los factores que no están directamente
relacionados con las variables en cuestión pero que pueden influir
sobre ella.
Etapas del Método Científico
1. Hacer una pregunta: El método científico comienza cuando el
científico/investigador hace una pregunta sobre algo que ha
observado o sobre lo que esta investigando: ¿Cómo, qué, cuándo,
quién, qué, por qué o dónde?
2. La observación: Es un proceso que nos permite obtener
información acerca de los objetos, hechos o fenómenos.
3. La hipótesis: Es una explicación que contesta una pregunta, luego
debe ser comprobada para ver si es correcta o no.
4. La experimentación: Servirá para comprobar o refutar una hipótesis
a través de la medición o comparación.
5. Buscar información: Es el resultado de nuevas observaciones,
mediciones o indagaciones a través de un experimento o búsqueda de
información en libros, revistas, entrevistas, etc.
6. Recopilación de datos: Los datos obtenidos durante la actividad de
investigación, tendremos que organizarlos en cuadros gráficos,
esquemas, diagramas, fotos, etc.
7. Las conclusiones o comunicación de los resultados obtenidos: Si
comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra
conclusión será VALIDA; en caso de que los hechos investigados no
coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo que tendremos
que replantear la hipótesis.
Ejemplo
• Pregunta: ¿Qué determina la velocidad de la caída de un cuerpo?
• Observación: Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los
cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una
misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza
llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza,
vemos que ésta es mayor que la masa del papel.
• Formular una hipótesis: Podemos formular, como hipótesis, el
siguiente razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que
posee mayor masa".
Ejemplo
• Experimentar: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos
que llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de
investigación y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar
desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al
suelo.
• Conclusiones: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir
que no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la
Tierra; más bien, será la forma del objeto la determinante. Como
comprobación de nuestro resultado deducimos que nuestra hipótesis inicial
era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista: su masa es
la misma con el paracaídas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho más
rápido si el paracaídas se encuentra cerrado.
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Taller
• Leer el texto taller de método científico, y encontrar y subtitular:
• Pregunta o problema:

• Hipótesis:

• Experimento:

• Resultado de los descubrimientos

• Conclusiones.
Ejemplo de resolución del taller
1. Contagio de Ántrax

• Robert Koch fue un médico alemán que vivió en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX.

• Cuando hablamos de un científico, sus observaciones no son sólo del mundo que lo rodea sino también de los
descubrimientos de otros científicos. Así, Koch parte en primer lugar de la demostración de Casimir Davaine
de que el bacilo del carbunco (ántrax) se transmitía directamente entre las vacas.

• Otra cosa que observó fueron inexplicables brotes de ántrax en lugares donde no había un individuo con
ántrax.

• Pregunta o problema: ¿Por qué hay contagio de ántrax cuando no hay un individuo que inicie el contagio?