UNIDAD 2 - FASE 4 CONCLUSIÓN

CULTURA POLITICA

ELABORADO POR:
AGDY HASSAN MONJE C.C. 1.004.095.578
DANIEL ANDRÉS BOLAÑO C.C. 1.063.955.753
KEYLA VANESA BARROS C.C. 1.004.122.947

GRUPO: 90007_249

COLOMBIA
DICIEMBRE 2020
 CONTENIDO

1. ¿Por qué considera que la temática escogida es pertinente?

2. ¿Cómo relaciona el tema investigado con la participación política y la democracia
en Colombia?
3. ¿Por qué el período de tiempo que ha delimitado permite una mayor comprensión
de las luchas del sector social seleccionado?
4. ¿Por qué seleccionó dicho espacio geográfico para la investigación?
5. ¿Cuál es el contexto histórico en el que se desencadena la temática del sector
social escogido?
6. ¿Qué población es afectada y quienes son los actores relevantes del sector social
investigado?
7. ¿Cuáles hechos históricos influyeron en el contexto donde se desarrolló el
movimiento o sector social que está documentando?
8. ¿Cuál es el contexto actual de la temática?
9. ¿Cuál es la relación de la temática investigada con el concepto de cultura política?
10. ¿Cómo el sector social seleccionado aporta a la construcción de la democracia?
11. ¿Qué conclusiones les deja la investigación?
1. ¿POR QUÉ CONSIDERA QUE LA TEMÁTICA ESCOGIDA ES
PERTINENTE?

Es pertinente porque el estado no tiene prioridad en la educación y desvía

los fondos para proyectos que podría favorecer a sectores económicos

más poderosos, disminuyendo las posibilidades de educación de las

personas teniendo en cuenta que la educación es la base del crecimiento

del país, los estudiantes marchan para exigirle al gobierno que incremente

el presupuesto destinado a la educación pública.

 2. ¿CÓMO RELACIONA EL TEMA INVESTIGADO CON LA
PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y LA DEMOCRACIA EN COLOMBIA?

Este movimiento busca proteger los recursos para el funcionamiento de las

Los estudiantes seguiremos estando dispuestos a luchar por los
universidades públicas y el presupuesto se reajuste con el índice de inflación
derechos del pueblo ya que la educación siempre nos dará el éxito
anual. En el desarrollo de esta fase y de las anteriores se evidencio como la
del saber. Y la democracia la construimos todos, no se trata de
historia en nuestro país, como los movimientos sociales han permitido que hoy

tengamos participación, igualdad y la oportunidad de tener espacios para

obedecer un gobierno sino de participar activamente de las

visualizar diferentes perspectivas con el fin de enriquecer, mejorar y transformar decisiones de nuestra nación con el objetivo de que todos seamos

la sociedad, haciéndola más equitativas e integradora, en especial el movimiento iguales y tengamos los mismos derechos.

estudiantil ha tenido un paradigma en defender los derechos humanos de una

Colombia mejor en busca de mejores oportunidades en la educación ya sea

pública o privada.
 3. ¿POR QUÉ EL PERÍODO DE TIEMPO QUE HA DELIMITADO PERMITE UNA MAYOR
COMPRENSIÓN DE LAS LUCHAS DEL SECTOR SOCIAL SELECCIONADO?

El periodo de tiempo fue delimitado entre los años 2010 hasta el 2020. Ha sido

seleccionado debido a que allí se presentó desigualdad, injusticias, corrupción en el gasto

público, como contrataciones ilegales, poca inversión en el sector estudiantil. Así mismo

se observa desde la perspectiva de que los gobernantes no les interesa invertir en el

entorno académico. También estos jóvenes están en la lucha por sus derechos. Las

marchas y protestas estudiantiles en Colombia, lo cual todavía hay consecuencias de estas

luchas, con un valor agregado de las malas políticas de los gobiernos, los abundantes

problemas social, económicos, políticos y culturales, que afectan a las poblaciones más

desprotegidas y vulnerables, hechos que sin duda se ven afectada los jóvenes

directamente.
 4. ¿POR QUÉ SELECCIONÓ DICHO ESPACIO GEOGRÁFICO PARA LA
INVESTIGACIÓN?

Se escogió el territorio Nacional, debido a que el sector social escogido ha tenido influencia en todo el país.

La falta de recursos que atraviesa la educación media y superior tanto para estudiantes como para maestros.

Los acontecimientos que marcaron la historia del movimiento estudiantil donde se iniciaron las protestas y

movilizaciones de los estudiantes y las diferentes marchas que venían en el entorno del país. En Colombia

la participación es de gran relevancia porque gracias a estos movimientos que hemos venido trabajando y al

pasar de los años han conseguido logros que han ayudado a todo un pueblo.

El movimiento estudiantil en Colombia se ve afectado en la actualidad por la falta de presupuesto a la

educación, de la misma manera debería ser el primer factor de inversión a las universidades del país y

continua siendo el motivo de protestas, movilización, marchas pacíficas para lograr que los estudiantes nos

escuchen y seguiremos estando dispuestos a luchar por los derechos del pueblo con el fin de buscar

mejores oportunidades en la educación y en la sociedad.

 5. ¿CUÁL ES EL CONTEXTO HISTÓRICO EN EL QUE SE
DESENCADENA LA TEMÁTICA DEL SECTOR SOCIAL ESCOGIDO?

Crisis y
Resistencia Radicalización contra Hacia el movimiento
Los primeros pasos recomposición
Para realizar Visibilidad oscilante democrática (1946- bipartidismo (1958- popular (1975-1990):
(1909-1929): En el (1991-2011): Si
este estudio, la (1930-1945): La 1957): Todo lo anterior 1974): La Pero pronto el gobierno
territorio actual de retornamos a
historia del anterior situación de llevó a que el radicalización del de López mostró su
Colombia hubo nuestro gráfico de
movimiento cooptación del movimiento estudiantil movimiento estudiantil verdadero rostro
"protestas" estudiantiles las luchas
estudiantil se movimiento saludara el golpe colombiano desde represivo al perseguir a
desde los tiempos estudiantiles
divide en seis estudiantil tendió a militar de Gustavo finales de los años estudiantes y profesores,
coloniales, pero se constatamos que el
grandes proyectarse con el Rojas Pinilla que cincuenta estuvo en y levantar mallas para
vuelven masivas sólo en reflujo vivido desde
periodos: ascenso liberal al depuso a Laureano consonancia con aislar los centros
los primeros decenios fines de los años
gobierno en 1930. Gómez en junio de procesos similares en docentes de su entorno
del siglo XX. setenta continúa en
1953. el plano global. (Ocampo, 1980: 74-81).
los años noventa.

El paro nacional universitario en Colombia de

2018 fue realizado entre el 10 de octubre al 16
de diciembre, constó de una serie deLaprotestas
represión sanguínea contra los estudiantes
El movimiento
de una estudiantil colombiano desde sus orígenes
Durante el año 1986 se da en Colombia la masacre
manifestación entre ellos Uriel Gutiérrez elhasta
8 de junio
las protestas
de realizadas a lo largo del año 2011 contra Una de de laslaprotestas que más ha conmovido a
y movilizaciones realizada por estudiantes de unión patriótica en los que además son asesinados y caenes la que se vivió el 21 de noviembre
1954 ya
universidades públicas y privadas deque se encontraba marchando en conmemoración
el proyecto de ley 112 presentado por el gobierno de de estudiantes y de defensores nuestro
gran número de los
país
derechos
a los 25 años llamado el paro nacional.
Colombia. (Wikipedia la enciclopedia libre. (12 de la muerte del estudiante caído Gonzalo Manuel Santos. humanos.
julio de 2018). Movimiento estudiantil). Bravo.
 6. ¿QUÉ POBLACIÓN ES AFECTADA Y QUIENES SON LOS
ACTORES RELEVANTES DEL SECTOR SOCIAL INVESTIGADO?

 Estudiantes.

 Actores incluidos como el ministerio de educación nacional, la secretaria de educación, las

instituciones y centros educativos, los docentes, estudiantes, padres de familias y las comunidades.

La población afectada son los jóvenes entre los 17, 20 y 30 años de edad, quienes están cansados de la

dirección que está tomando el mundo principalmente Colombia donde las riquezas, la ciencias, la

técnica y la tecnología es un esquema de desigualdad social, y la posibilidad de acceder a un

sistema educativo son los jóvenes vulnerables de bajos recursos.

Pero en especial los actores relevantes son los estudiantes puesto que con sus movilizaciones han

ayudado a conseguir cambios en la sociedad como tal, buscando la construcción de la paz y

enfocados en la democracia, siempre en defensa de la educación pública y exigiendo que los

recursos sean invertidos en educación.

 7. ¿CUÁLES HECHOS HISTÓRICOS INFLUYERON EN EL CONTEXTO
DONDE SE DESARROLLÓ EL MOVIMIENTO O SECTOR SOCIAL QUE
ESTÁ DOCUMENTANDO?

 El bogotazo.
 La muerte del estudiante caído en 1929 este evento es el símbolo del movimiento estudiantil.
 El 11 de marzo de 1990 tras el asesinato del candidato a la presidencia de la republica Luis Carlos Galán, los
colombianos estaban convocados a votar para elegir sus representantes el movimiento estudiantil considero la
inclusión de una séptima papeleta. Dicho movimiento fue ampliamente impulsada por el movimiento
guerrillero denominado M19, la toma de la casa de Nariño estos acontecimientos permitió el voto favorable de
la llamada séptima papelera y el nacimiento de la constitución de 191.
 Después de esto el movimiento estudiantil estuvo en silencio durante 20 años y es solo en año 2011, cuando
de nuevo recobra vigencia exigiendo a todos los estamentos, una reforma, la ley 30 que reglamenta la
educación superior en Colombia. Problema que es resuelto por el presidente Juan Manuel Santos y su ministra
de educación de ese entonces, María Fernanda Campo tras el gran movimiento de la mesa amplia nacional
estudiantil la MANE, dicho movimiento logra legitimidad por el uso de nuevas forma de manifestación
pacífica permitiendo posibilidades de intervenir en la política del país.
 En mayo del año 68 (parís), en la consolidación de un movimiento estudiantil internacional.
8. ¿CUÁL ES EL CONTEXTO ACTUAL DE LA TEMÁTICA?

Los estudiantes en Colombia, es el objeto de estudio en la medida en que se identifican nuevos procesos de

movilización y participación social que se pueden abordar por medio de la conformación de grupos

organizados y estructurados para brindar soluciones a problemáticas sociales. Y el movimiento estudiantil

se ha convertido en una pieza clave lo que determina el crecimiento de un rol de liderazgo y de esa misma

manera busca la reivindicación y reconocimiento de los derechos humanos que a lo largo de la historia se

han constituido en un discurso adoptado.

Estudiantes: en el sector estudiantil lo que busca es mejorar las condiciones de las universidades, que

lucha por sus derechos de una educación digna y que se vea reflejado en la realidad.

Protestas pacíficas: su objetivo es el aumento de los recursos destinados a la educación además, de

mejores oportunidades en las instituciones universitarias y el acceso a una educación gratuita.

 9 ¿CUÁL ES LA RELACIÓN DE LA TEMÁTICA INVESTIGADA CON EL
CONCEPTO DE CULTURA POLÍTICA?

En la cultura política comprende los valores, creencias y pautas de conducta relevantes para el proceso político

que prevalecen entre los individuos y grupos de la sociedad, y esta comprende un lapso muy amplio de estos

aspectos. Almond y Verba fueron los precursores del término del significado de cultura política. Donde

realizaron su estudio de su obra “la cultura cívica” de 1965 dieron el concepto de cultura política, lo cual se

define como el conjunto de conocimientos, evaluaciones y actitudes que una población determinada manifiesta

frente a diversos aspectos de la vida política y el sistema político al que pertenecen. (Almond, 1970:31).

El movimiento estudiantil es el resultado de una acción colectiva llevada a cabo por los actores que en este caso

son los estudiantes, de la misma manera se llama cultura a este movimiento social. Lo cual es importante

porque se ha manifestado por la poca confianza que tiene en las instituciones, el gobierno, a la misma

participación política en todos estos años, y por las demandas que ellos mismos dirigen como ciudadanos hacia

el sistema político de la falta de apoyo financiero que han presentado durante muchos años hasta a la

actualidad.
 10. ¿CÓMO EL SECTOR SOCIAL SELECCIONADO APORTA A LA
CONSTRUCCIÓN DE LA DEMOCRACIA?
El movimiento estudiantil se fortaleció a partir de la constitución de 1991, la cual apoyo
los derechos humanos, promovió la paz y lo más relevante puso en marcha la
democracia participativa, los impulsores de esta protesta eran los estudiantes.
La democracia es un sistema de gobierno y un estilo de vida, se caracteriza porque es el
pueblo el que toma las decisiones más importantes mediante la elección periódica de sus
autoridades, a través de un voto libre, igualitario y secreto. Abraham Lincoln afirmaba:
“La democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo” (Rodríguez,
2008, p. 4).
¿Que fue lo que hizo
que Colombia
terminara en una
democracia pobre?
Primero que todo, hemos tenido una clase de política
dominante y cerrada, y en donde ha sido decisivo el papel de
los movimientos sociales que hemos venidos trabajando.
Ávila Ariel dice: “ La violencia en Colombia, ha jugado un
papel que se llama homogenización política consolidar las
elites, que significa destruir toda la oposición política”. La
expansión paramilitar Auc se dio en 1997 hasta el año
2005, toda esa expansión paramilitar destruyeron toda la
oposición política, y algunas casas políticas se consolidaron
en el poder. Segundo, la corrupción en el estado
colombiano, es tan autoritario en tema de democracia fuerte,
porque los que nos han gobernado nacionalmente tomaron
una decisión que iniciaron a delegar todo en las regiones con
tal de que las elites no compitieran. La tercera y última
características, que es la politiquería que cambie todo o
nada, un ejemplo claro, lo que está pasando con el congreso
que prácticamente está hundida la reforma política.
 11. ¿QUÉ CONCLUSIONES LES DEJA LA INVESTIGACIÓN?
DANIEL BOLAÑO VILLERO
El sector estudiantil desde hace muchos años ha
demostrado mejorar las condiciones de los
estudiantes y futuros profesionales que se
encargaran de tomar las mejores decisiones y es
fundamental la participación social estudiantil
porque en las próximas elecciones las dominaran la
clase joven del país, ya que el sector estudiantil
tiene la obligación de exigir y proteger el acceso a la
educación para todos los ciudadanos. Esta historia
nos sirve como estudiantes para tener conciencia y
conocer la historia de quienes han perdido hasta la
vida por defender una educación con calidad para
todos.
Los estudiantes han sido los líderes de la oposición
ante la injusticia y el mal gobierno. Las protestas
estudiantiles han tenido un gran impacto en la
historia de Colombia, de la misma manera el
movimiento estudiantil ha demostrado su capacidad
de interpretar el momento, desarrollando nuevas
formas de participación y tejiendo un engranaje
fundamental con el conjunto de los movimientos,
avances y procesos venideros hacia la
transformación de la educación y de la sociedad
colombiana.
AGDY HASSAN MONJE
Una de las problemáticas que presenta Colombia es el mal
direccionamiento de recursos económicos, siendo el mal
manejo de sus líderes políticos que afecta en gran
proporción a los estudiantes de bajos recursos que buscan
ingresar a una educación superior. En Colombia debería
existir leyes contundentes para individuos corruptos que
llegan al poder y desvían los recursos de las instituciones
que pueden brindarle un mejor futuro a los jóvenes y a sus
familias.  El grupo social de los estudiantes ha sido muy
activo en la persecución de sus derechos y haciéndose
notar ante el gobierno nacional. Los movimientos sociales
ejercen un papel político en la medida en que la política no
se restringe al tema de las elecciones, los votos y los
candidatos. El Movimiento Estudiantil actual  pone a
prueba la democracia en Colombia, movilizando un gran
número de personas las que hablaban de la educación, lo
que demuestra que si el pueblo está organizado y
movilizado es posible la formación de nuevas políticas
públicas proyectadas al bienestar social. Ahora la
democracia tiene una estrecha relación con el
empoderamiento que tienen las personas  de la sociedad en
los movimientos sociales; el empoderamiento se refleja en
el grado de participación de las personas en las
movilizaciones, que parte del quehacer de los jóvenes.
KEYLA VANESA BARROS
En todo este proceso de aprendizaje del
movimiento estudiantil colombiano conocí
toda la trayectoria y la lucha de los jóvenes
por una mejor calidad en la educación y
los procesos de movilización social en
Colombia, con el fin de mostrar el recorrido
de este movimiento en el contexto político,
económico y social para la reivindicación
del derecho a la educación y las
contribuciones que ha tenido el actual
movimiento estudiantil al fortalecimiento
de los procesos de movilización social hoy
en Colombia.
En un principio, este trabajo presenta la
relación entre el trabajo social y los
movimientos estudiantiles para identificar
que el Movimiento Estudiantil es objeto de
estudio para la disciplina; en segundo lugar,
se da a conocer la trayectoria histórica de
los movimientos sociales a partir de las
coyunturas en un marco político, social y
económico, que contribuyeron a las
principales características de expansión y
reformas en la educación superior.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Archila Mauricio. (2012). El movimiento estudiantil en Colombia, una mirada histórica" en OSAL (Buenos
Aires: CLACSO) Año XIII, N° 31, mayo. Recuperado de:
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/pazatiempo/eje1/mod2/unidad1/Archila_mov_estudiantil_Colombia.p
df
 
Archila, M. (1995). Protestas sociales en Colombia 1946-1958. Historia Crítica, N° 11, 63-78. Recuperado
de https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/histcrit11.1995.03

 
Monsiváis Carrillo, Alejandro. (Septiembre 2013). La democracia como política pública: oportunidades para
el fortalecimiento democrático. (Pp. 25-38), Revista de estudios sociales. Recuperado de:
https://journals.openedition.org/revestudsoc/7962
GRACIAS