PENS A M I E N T O

P ED A G ÓG I C O M E D IE V A L
. “E L P ED A G O GO ” ; “D E LA
RAMOS LUIS (1985)
UC A C I ÓN D E LO S H IJ O S ” EN
VANAGLORIA Y LA ED
N L A É P OC A M E D IE V A L ,,
LA EDUCACIÓN E
S EL C A B A L LI TO P P . 1 5 -2 3
MÉXICO; EDICIONE
 CLEMENTE DE ALEJANDRÍA

• TITO FLAVIO CLEMENTE; ATENAS, C. 150 - ANTIOQUÍA,

C. 213) PADRE DE LA IGLESIA GRIEGA. DISCÍPULO DE
PANTENO, AL QUE SUCEDIÓ EN LA CÁTEDRA DE LA
ESCUELA CATEQUÉTICA DE ALEJANDRÍA, SE VIO
OBLIGADO A HUIR A CAPADOCIA POR LAS
PERSECUCIONES DE SEPTIMIO SEVERO. INFLUIDO POR
EL PLATONISMO MEDIO, ESTUDIÓ LAS RELACIONES
ENTRE EL CRISTIANISMO Y LA FILOSOFÍA GRIEGA Y
FUE EL INICIADOR DE LA ELABORACIÓN CIENTÍFICA
DE LA TEOLOGÍA. ES AUTOR DE EL PEDAGOGO,
PROTRÉPTICO A LOS GRIEGOS Y STROMATA.

• PRIMER DOCTOR DE LA IGLESIA, CLEMENTE DE

ALEJANDRÍA ES UNA DE LAS FIGURAS MÁS NOTABLES
DE LA LITERATURA (Y, EN CIERTOS ASPECTOS,
TAMBIÉN DE LA ESPECULACIÓN) GRIEGA CRISTIANA
DEL SIGLO III.
 CONTINUA…

PAGANO E HIJO DE PADRES QUE TAMBIÉN LO ERAN (AUN CUANDO POSIBLEMENTE INICIADO EN LOS
MISTERIOS), SE CONVIRTIÓ AL CRISTIANISMO NO SABEMOS CUÁNDO NI EN QUÉ CIRCUNSTANCIAS.
ACERCA DE ELLO, SIN EMBARGO, PUEDE PROYECTAR CIERTA LUZ UNA DE SUS OBRAS, EL PROTRÉPTICO
A LOS GRIEGOS (OBRA APOLOGÉTICA QUE EXHORTA A LOS PAGANOS A ABRAZAR EL CRISTIANISMO), SI
TENEMOS EN CUENTA LA ATORMENTADA HUMANIDAD QUE SE OCULTA BAJO LA ESTRUCTURA
POLÉMICA Y EL ÍMPETU ARROLLADOR DE SU VICTORIOSA AFIRMACIÓN DE LA RELIGIÓN CRISTIANA.

CLEMENTE VIAJÓ PROLONGADAMENTE POR GRECIA, ITALIA, SIRIA, PALESTINA Y EGIPTO EN BUSCA DE
UNA ENSEÑANZA QUE APAGARA SU SED DE VERDAD; LA HALLÓ EN LA ESCUELA CATEQUÉTICA DE
ALEJANDRÍA, DENOMINADA "DIDASKALEION" Y DIRIGIDA POR PANTENO, CUYAS TENDENCIAS
MÍSTICAS Y A LA VEZ RACIONALES, JUNTO CON SU EXÉGESIS ALEGÓRICA Y FILOSÓFICA,
CONQUISTARON MUY PRONTO SU INQUIETO ESPÍRITU. TRAS HABERSE DEDICADO CON PANTENO A LA
PROFESIÓN DOCENTE, LE SUCEDIÓ A SU MUERTE (OCURRIDA HACIA 190) EN LA DIRECCIÓN DEL
FAMOSO CENTRO, QUE YA DE ÉL HABÍA RECIBIDO NUEVO ESPLENDOR.
 ANÁLISIS
PARA CLEMENTE, EL OFICIO QUE ATRIBUYE A LA PALABRA DE DIOS
ES LA DEL CONVERTIDOR O PROTRÉPTICO, ES DECIR CRISTO
MISMO, EL LOGOS ES LA PALABRA DE DIOS QUE ACTÚA PARA
CONVERTIR AL HOMBRE AL CAMINO QUE LLEVA A LA FELICIDAD,
UNA VEZ CONVERTIDO ENTRA EN ACCIÓN EL PEDAGOGO, MISMO
QUE NO TIENE UN OFICIO INTELECTUAL O CONCEPTUAL, SINO
EMINENTEMENTE PRÁCTICO, ES DECIR, TIENE POR OBJETO LA
VIDA VIRTUOSA, EL PERFECCIONAMIENTO INTELECTUAL
CORRESPONDE AL DIDÁSKALOS O MAESTRO, QUE SOLO TIENE
OFICIO CUANDO EL PEDAGOGO HA HECHO SU LABOR DE
PERFECCIONAMIENTO MORAL.
 LAS DIVERSAS FUNCIONES DEL LOGO
HAY TRES COSAS EN EL HOMBRE, SUS HÁBITOS, SUS ACCIONES Y SUS PASIONES. EL LOGOS PROTRÉPTICO
O CONVERTIDOR ES EL QUE HA TENIDO CUIDADO DE SUS HÁBITOS, COMO GUÍA DE LA RELIGIÓN.
EN CUANTO A LAS ACCIONES, ES EL LOGOS CONSEJERO EL QUE LAS GOBIERNA TODAS, REFERENTE A LAS
PASIONES ES EL LOGOS APACIGUADOR EL QUE LAS CURA, CUANDO LLAMA A LA SALVACIÓN RECIBE EL
NOMBRE DE PROTRÉPTICO O CONVERTIDOR. CUANDO CURA, Y ACONSEJA E INCITA AL QUE YA SE HA
CONVERTIDO, ES DECIR, EN SUMA, CUANDO PROMETE LA CURACIÓN DE NUESTRAS PASIONES, PODEMOS
LLAMARLE PEDAGOGO.

EL PEDAGOGO NO SE OCUPA DE LA INSTRUCCIÓN, SINO DE LA EDUCACIÓN, Y SU FIN NO ES ENSEÑAR,

SINO HACER AL ALMA MEJOR, GUIÁNDOLA EN LA VIDA DE LA VIRTUD, NO EN EL DE LA CIENCIA. EL
PEDAGOGO ORDENA NUESTRAS COSTUMBRES.

EL LOGOS TIENE UN PROGRAMA PARA EDUCARNOS EFICAZMENTE, PRIMERO NOS CONVIERTE, LUEGO NOS
EDUCA COMO UN PEDAGOGO, Y FINALMENTE NOS ENSEÑA COMO MAESTROS.
 EL LOGOS, MÉDICO DEL ALMA.

• ELLOGOS, NUESTRO PEDAGOGO, CURA CON SUS

CONSEJOS LAS PASIONES DEL ALMA QUE SON CONTRA
LA NATURALEZA, EL LOGOS DEL PADRE, ES EL ÚNICO
MÉDICO DE LAS ENFERMEDADES MORALES DEL
HOMBRE, FACULTATIVO Y SAGRADO ENCANTADOR
DEL ALMA ENFERMA, EL BUEN PEDAGOGO,
SABIDURÍA Y LOGOS DEL PADRE Y CREADOR DEL
HOMBRE, CUIDA DE SU CREATURA EN SU TOTALIDAD,
COMO MÉDICO DEL GÉNERO HUMANO CAPAZ DE
CURARLO TODO Y TAMBIÉN CURA EL ALMA MISMA
CON SUS PRECEPTOS Y GRACIAS.
LA PEDAGOGÍA DEL LOGOS.
EL PEDAGOGO ES EL LOGOS QUE NOS CONDUCE A NOSOTROS,
NIÑOS, A LA SALVACIÓN. LA PEDAGOGÍA CONSISTE EN LA VIDA
PIADOSA, QUE ES UN APRENDIZAJE DE CÓMO SERVIR A DIOS,
UNA INSTRUCCIÓN PARA EL CONOCIMIENTO DE LA VERDAD Y
UNA RECTA EDUCACIÓN QUE CONDUCE AL CIELO.

HAY MUCHAS CLASES DE PEDAGOGÍA, PERO LA PEDAGOGÍA DE

DIOS ES LA QUE INDICA EL CAMINO RECTO DE LA VERDAD, EL
PEDAGOGO CONDUCE A LOS NIÑOS A UN MODO DE VIDA
SALUDABLE, SOLÍCITO DE NUESTRAS PERSONAS. EL
PEDAGOGO NO SIEMPRE VA A CEDER, A VECES DIRÁ NO, Y
RESISTIRÁ A LOS OBSTÁCULOS, CON EL FIN DE LLEVAR SANO Y
SALVO AL NIÑO A SU DESTINO.

NUESTRO PEDAGOGO, JESÚS, DIOS SANTO, LOGOS CONDUCTOR

DE LA HUMANIDAD ENTERA , EL MISMO DIOS QUE AMA A LOS
HOMBRES SE HACE PEDAGOGO.
DE L A V A NA G L OR I A Y L A
EDU A C IÓ N D E L O S H IJ OS
(JUAN CRISÓSTOMO)
•
JUAN CRISÓSTOMO O
DE ANTIOQUIA
LLAMADO POSTERIORMENTE “BOCA DE ORO”, POR
SUS CUALIDADES ORATORIAS, RECIBIÓ
ESMERADA EDUCACIÓN TANTO CLÁSICA COMO
CRISTIANA. FUE DISCÍPULO DE LIBANIO, ÚLTIMO
EXPONENTE DE LA CULTURA HELÉNICA DE
ANTIOQUÍA Y DEFENSOR DE LAS TRADICIONES DL
PAGANISMO GRECORROMANO. JUAN DE
CRISÓSTOMO ERA DE PERSONALIDAD RECIA,
ESPECIALMENTE CUANDO SE TRATABA DE
DEFENDER LAS CAUSAS JUSTAS; EN LA DEFENSA
DE UNA DE ELLAS SE ENFRENTÓ A LA
EMPERATRIZ, QUIEN LO DESTERRÓ.
• LA TEORÍA PEDAGÓGICA DE CRISÓSTOMO
CONCUERDA CON LA DE LOS DEMÁS PADRES DE
LA IGLESIA; NO SOLAMENTE HAY QUE CUIDAR DE
LA FORMACIÓN INTELECTUAL SINO TAMBIÉN DE
LA FORMACIÓN MORAL DE LOS EDUCANDOS. LA
ÉPOCA MÁS IMPORTANTE ES LA TIERNA EDAD,
LUEGO HAY QUE MODERAR Y DISCIPLINAR LAS
PASIONES, PARA QUE ALCANCEN UNA VIDA DE
JUSTICIA Y FELICIDAD. LOS SENTIDOS TAMBIÉN SE
EDUCAN: EL OÍDO, EL OLFATO, EL TACTO Y LA
LENGUA SE DISCIPLINAN PARA QUE OBEDEZCAN
LA VOLUNTAD.
 ANTES DE TODAS LAS COSAS HAY QUE EDUCAR A LOS NIÑOS DESDE
LA PRIMERA EDAD
A LA MAYORÍA LE INTERESA EDUCAR A SUS HIJOS EN LAS ARTES, LAS LETRAS Y LA ELOCUENCIA, PERO A POCOS
LES INTERESA EJERCITAR SU ALMA. CRISÓSTOMO DECÍA QUE DEBÍAN EDUCAR A UN ATLETA PARA CRISTO,
ENSEÑARLES A SER PIADOSOS DESDE LA PRIMERA EDAD.
SI LAS BUENAS ENSEÑANZAS SE IMPRIMEN EN EL ALMA CUANDO ÉSTA AÚN ES BLANDA, LUEGO, CUANDO SE
HAYAN ENDURECIDO COMO UNA IMAGEN, NADIE SERÁ CAPAZ DE ARRANCÁRSELAS. SI TIENES UN HIJO BUENO, TÚ
ERES EL PRIMERO QUE GOZAS DE ESE BIEN, LUEGO DIOS. PARA TI TRABAJAS.
EL PADRE HA DE TRATAR A SU HIJO COMO LOS PESCADORES A LAS PERLAS, LOS PINTORES A SUS CUADROS Y LOS
ESCULTORES SUS ESTATUAS. HAY QUE CERCENAR LO SUPERFLUO Y AÑADIR LO QUE FALTA Y EXAMINAR TODOS
LOS DÍAS QUÉ VENTAJAS TIENEN YA DE SU NATURALEZA, FIN DE ALIMENTARLAS, Y QUÉ DEFECTOS TAMBIÉN LES
VIENEN DE LA NATURALEZA, A FIN DE CORREGIRLOS.
EL ALMA DEL NIÑO ES COMO UNA CIUDAD RECIÉN FUNDADA Y CONSTRUIDA, EN LA QUE HAY QUE PONER LEYES
SEVERAS. HAY QUE PONER LA LEY Y VIGILAR SU CUMPLIMIENTO. LA CIUDAD DEBE TENER CERCA Y PUERTA, LA
PUERTA SERÁN LOS SENTIDOS, Y POR ESA PUERTA ENTRAN Y SALEN LOS CIUDADANOS DE ESA CIUDAD, ES DECIR,
POR AHÍ SE CORROMPEN O SE ENDEREZAN NUESTROS PENSAMIENTOS.
LAS LEYES DE LAS CINCO PUERTAS.

• LEYES DE LA PUERTA DE LA LENGUA:

ESTA ES LA QUE TIENE MAS MOVIMIENTO Y HAY QUE CONSTRUIR PUERTA Y CERROJOS
ANTES QUE A NINGUNA OTRA, CERROJOS NO DE MADERA NI DE HIERRO SINO DE ORO.
HAY QUE ENSEÑAR A LOS NIÑOS A HABLAR PALABRAS GRAVES Y PIADOSAS, HAY QUE
DESTERRAR LAS PALABRAS DE INSOLENCIA Y MALEDICENCIA, LAS INSENSATAS, LAS
TORPES, LAS SECULARES Y LAS MUNDANAS. TODAS ESAS HAY QUE DESTERRARLAS.
DEBEMOS CONSTITUIRNOS COMO JUECES RIGUROSOS DE SUS ACCIONES. EXISTE LA
VENTAJA QUE EL NIÑO AÚN NO PELEA NI POR DINERO, NI POR BIENES MATERIALES NI
POR LA MUJER, SINO QUE SU LUCHA ES CONTRA LOS DE SU EDAD. ES NECESARIA UNA
LEY, DE QUE NO INSULTE A NADIE NI HABLE MAL DE NADIE, NI JURE NI BUSQUE
PENDENCIAS, SI INFRINGE LA LEY ES NECESARIO CASTIGARLO, ALGUNAS VECES CON
UNA MIRADA SEVERA, OTRAS CON PALABRAS QUE LE MORTIFIQUEN, OTRAS CON
IMPROPERIOS. A VECES TAMBIÉN HABRÁ QUE ACARICIARLO Y PROMETERLE ALGO
NO LE PEGUES CONTINUAMENTE NI LO ACOSTUMBRES A ESTE TIPO DE
CONTINÚA …
EDUCACIÓN, PORQUE SI APRENDE A SER CONTINUAMENTE CASTIGADO,
APRENDERÁ TAMBIÉN A DESPRECIAR EL CASTIGO, Y SI APRENDE A DESPRECIAR
TODO ESTÁ PERDIDO. EL NIÑO HA DE TEMER SIEMPRE A QUE SE LE PEGUE, PERO
NO SE LE HA DE PEGAR, LAS AMENAZAS NO HAN DE LLEGAR A LA OBRA, SIN
EMBARGO QUE NO SE VEA CLARO QUE LA AMENAZA SE REDUCE SÓLO A
PALABRAS, PUES LA AMENAZA SÓLO ES BUENA CUANDO SE CREE QUE LLEGARÁ A
CUMPLIRSE. SI VES QUE EL SOLO MIEDO PRODUCE PROVECHO, SUELTA UN POCO LA
RIENDA, PUES NUESTRA NATURALEZA PIDE TAMBIÉN UN POCO DE RIENDA SUELTA.

ENSÉÑALE A SER MODESTO Y CARITATIVO, SI VES QUE INSULTA A

SU ACOMPAÑANTE, CASTIGA, Y
EXHORTA A LA MADRE, AL ACOMPAÑANTE Y EL AYO, DE MODO
QUE TODOS SE CONVIERTAN EN GUARDIANES Y , VIGILEN AL
NIÑO.
• LEYES DE LAS PUERTAS DEL OÍDO.

LAS PLANTAS NECESITAN CUIDADOS CUANDO SON TIERNAS, AL IGUAL QUE LOS NIÑOS.
LOS NIÑOS NO DEBERÁN ESCUCHAR NI MITOS NI CUENTOS DE VIEJAS. PUEDEN OÍR OTRAS NARRACIONES
INCLUSO DE LOS ESCLAVOS, PERO NO TODOS LOS ESCLAVOS PUEDEN MEZCLARSE CON LOS NIÑOS, SOLO LOS
BRILLANTES Y VIRTUOSOS.

LA HISTORIA DE CAÍN Y ABEL CONTADA A LOS NIÑOS.

CUANDO SE LE HAYA CONTADO YA VARIAS VECES LA ESCRITURA AL NIÑO HAY QUE PEDIRLE QUE LO CUENTE
ÉL MISMO Y CUANDO SE VEA QUE COMPRENDE BIEN LO CONTADO SE LE EXPLICARÁ EL FRUTO QUE HAY QUE
SACAR DE ESA NARRACIÓN. CON ESA LECTURA EL TEMOR DE DIOS SE LE IMPRIMIRÁ MAS HONDAMENTE
QUE TODO OTRO TEMOR Y SACUDIRÁ SU ALMA.

EL PADRE DEBERÁ ACOMPAÑAR AL NIÑO A LA IGLESIA, LLEVARLO DE LA MANO.

EL NOMBRE DE LO NIÑOS.
• LEYES DE LA PUERTA DEL OLFATO.

LA FUNCIÓN DEL OLFATO ES RESPIRAR OXÍGENO, NO DISFRUTAR DE AROMAS Y

OLORES DE PERFUMES Y UNGÜENTOS.
•

NO HAY QUE ENVIAR JAMÁS AL NIÑO AL TEATRO, PUES

ES UNA PESTILENCIA, Y NO SE QUIERE QUE SE PEGUE
ESA PESTILENCIA AL NIÑO. CORTARLES EL CABELLO

HAY QUE MOSTRARLE OTRAS BELLEZAS, EL CIELO, EL

SOL, LAS ESTRELLAS, LAS FLORES DE LA TIERRA, LOS
HERMOSOS LIBROS, AQUÍ ES DONDE VA A RECREAR LA
VISTA Y TANTAS COSAS MAS QUE NO TRAEN DAÑO
ALGUNO.

EL NIÑO NO DEBE BAÑARSE CON MUJERES NI

ENVIARLO A REUNIONES DE MUJERES. HÁBLALE SOBRE
LA HERMOSURA DEL ALMA, INSPÍRALE DESPRECIO A
LAS MUJERES. NO SE LE DE PARTE EN EL ORO, QUE
DESPRECIE EL PLACER.
• LAS LEYES DE LA PUERTA DEL TACTO.

DICEN QUE EL LUGAR Y CASA DE LA IRA ES EL PECHO Y DENTRO DEL PECHO EL CORAZÓN; DE LA
CONCUPISCENCIA, EL HÍGADO, Y DE LA RAZÓN EL CEREBRO. DE LA IRA PROCEDE TANTO VIRTUD COMO
VICIO, LA VIRTUD DE LA IRA ES LA TEMPLANZA Y LA MODESTIA, LA MALDAD O VICIO ES LA AUDACIA Y LA
DUREZA, LA VIRTUD DE LA CONCUPISCENCIA ES TAMBIÉN LA TEMPLANZA Y LA MALDAD LA DISOLUCIÓN. LA
VIRTUD DE LA RAZÓN ES LA PRUDENCIA, EL VICIO LA INSENSATEZ O LA LOCURA.

LEYES DE LOS QUE VIVEN EN LA CIUDAD.

DEBE EJERCITAR LA IRA, CON LOS MISMOS DE SU EDAD, CON LOS ESCLAVOS Y CON LOS LIBRES, A MODO QUE
LLEGUE A CONTROLAR ESA IRA. EL NIÑO NO HA DE SER NI BLANDO NI FEROZ, SINO MODERADO Y HOMBRE.

EL QUE ENSEÑA TAMBIÉN APRENDE, CADA QUIEN SEA SU PROPIO CRIADO.

LA CASTIDAD.