MT-21

PPTCANMTALA07004V1

Clase

Razones y proporciones
Resumen de la clase anterior

Análisis numérico

Análisis de cifras Regularidades

Cuadrado mágico
significativas numéricas

Sucesiones
Truncamiento Estimación

Redondeo
 Aprendizajes esperados

• Aplicar las propiedades de razones y proporciones en ejercicios.

• Resolver problemas de planteo aplicando el concepto de proporción.

•Resolver problemas de proporciones mediante el teorema fundamental

de las proporciones o constante de proporcionalidad.
Pregunta oficial PSU

3 1 1
El valor de m en la proporción : m  2 : 3 es
4 2 3

100
A)
9
B) 25
4
C) 3
4
D) 1
9
E)
16

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisión 2013.

1. Razones

2. Proporciones
 1. Razones

1.1 Definición

Razón: Es la comparación entre dos cantidades, distintas de cero.

Su notación es:
a o a:b
b

y se lee: “a es a b”

a: antecedente, b: consecuente

Es importante el orden al nombrar

una razón.
1. Razones

Ejemplo: La razón (comparación) entre “distancia recorrida” y “combustible

consumido” por un vehículo se conoce como rendimiento o eficiencia.

Por ejemplo, una marca francesa de automóviles, asegura que su nuevo

modelos es capaz de recorrer 1.300 kilómetros utilizando un solo estanque
(60 litros).

Por lo tanto:
1.300
Rendimiento = Km. recorridos = = 21.6666…
Combustible utilizado 60

Por cada litro de combustible, es posible recorrer aproximadamente 21

kilómetros.
 2. Proporciones

2.1 Definición

Proporción: Es la igualdad de dos razones:

a c
= o a:b=c:d
b d

se lee: “a es a b como c es a d ”

Además, a y d : extremos
c y b : medios

Ejemplo:
3 = 15
4 20
 2. Proporciones

2.2 Teorema fundamental de las proporciones

El producto de los medios es igual al producto de los extremos.

a c 
= a∙d=b∙c
b d

a:b=c:d  a∙d=b∙c

Ejemplo:
5 = 25
4 20

Es una proporción ,ya que 5 ∙ 20 = 4 ∙ 25 = 100

 2. Proporciones

2.2 Teorema fundamental de las proporciones

Ejemplo: La razón entre el número de dulces que tiene Agustín y el número

de dulces que tiene su hermano es 2 : 3. Si Agustín tiene 12 dulces,
¿cuántos dulces tiene su hermano?
Solución:
Si x es el número de dulces del hermano, entonces:

Dulces de Agustín 2
=
x 3
12 2
=
x 3
36 = 2x
18 = x

Por lo tanto, su hermano tiene 18 dulces.

 2. Proporciones

2.3 Clasificación
• Proporción discontinua:

Es aquella que tiene todos sus términos distintos, es decir:

a c , es discontinua si a ≠ b ≠ c ≠ d
=
b d

Ejemplo: 25 45
=
5 9
Cuarta Proporcional Geométrica (CPG)
Es un cuarto valor que junto a otros tres, forman una proporción. En el
ejercicio anterior:
25 es CPG entre 45, 5 y 9
5 es CPG entre 45, 25 y 9
45 es CPG entre 25, 5 y 9
9 es CPG entre 25, 45 y 5
 2. Proporciones

2.3 Clasificación
• Proporción continua:
Es aquella que tiene los extremos o medios iguales.
a b o a c
= =
b d b a

Ejemplo: 9 6
=
6 4

Tercera Proporcional Geométrica (TPG)

Es cada uno de los términos no repetidos de una proporción continua. En
el ejercicio anterior:

9 es TPG entre 4 y 6
4 es TPG entre 9 y 6
 2. Proporciones

2.3 Clasificación

Media Proporcional Geométrica (MPG)

Es el término que se repite en una proporción continua.

Ejemplo:
2 4
=
4 8

4 es media proporcional geométrica (MPG) entre 2 y 8.

 2. Proporciones

2.4 Serie de razones

Es la igualdad de 2 o más razones.

a c e
= = =… = k
b d f k: valor de la razón o constante
o de proporcionalidad. k  IR
a:c:e:…=b:d:f:…

Ejemplo:

1 2 3 4 5
= = = = = … = 0,5 (Valor de la razón)
2 4 6 8 10
 2. Proporciones

2.4 Serie de razones

Ejemplo 1:
Las edades de dos hermanas, Martina y Sofía, están en la razón 2 : 5. Si
la suma de sus edades es 70, ¿cuál es la diferencia de edad entre las
hermanas ?
Solución:
Si, Martina : Sofía = 2 : 5 , entonces:
Martina Sofía
= = k (Constante de proporcionalidad)
2 5
Luego: Martina = 2k y Sofía = 5k , por lo tanto:
2k + 5k = 70
7k = 70
k = 10

Es decir, Martina = 20 y Sofía = 50. Finalmente, la diferencia de edad es

de 30 años.
 2. Proporciones

2.4 Serie de razones

Ejemplo 2:
Si a : b : c = 3 : 5 : 6 , ¿cuál es el valor de a, b y c ?
a + b + c = 42
Solución:
Si a : b : c = 3 : 5 : 6, entonces:
a b c
= = = k (Constante de proporcionalidad)
3 5 6
Luego: a = 3k, b = 5k y c = 6k

Como a + b + c = 42, entonces: 3k + 5k + 6k = 42

14k = 42
42
k= =3
14
Por lo tanto, a = 9, b = 15 y c = 18
Pregunta oficial PSU

3 1 1
El valor de m en la proporción : m  2 : 3 es
4 2 3

100
A)
9
B) 25
4
ALTERNATIVA
C) 3 CORRECTA
4
D) 1 D
9
E)
16

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisión 2013.

Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad

1 C Proporcionalidad Comprensión
2 B Proporcionalidad Aplicación
3 A Proporcionalidad Análisis
4 D Proporcionalidad Aplicación
5 D Proporcionalidad Aplicación
6 A Proporcionalidad Aplicación
7 C Proporcionalidad Análisis
8 C Proporcionalidad Análisis
9 B Proporcionalidad Análisis
10 B Proporcionalidad Aplicación
11 C Proporcionalidad Análisis
12 D Proporcionalidad Aplicación
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad

13 B Proporcionalidad Aplicación
14 D Proporcionalidad Aplicación
15 B Proporcionalidad Aplicación
16 C Proporcionalidad Aplicación
17 A Proporcionalidad Aplicación
18 D Proporcionalidad Análisis
19 B Proporcionalidad Aplicación
20 C Proporcionalidad Aplicación
21 E Proporcionalidad Aplicación
22 C Proporcionalidad Aplicación
23 B Proporcionalidad Análisis
24 C Proporcionalidad Evaluación
25 C Proporcionalidad Evaluación
Síntesis de la clase

Comparar En un colegio, la cantidad de

Razón dos hombres y mujeres están en la
cantidades razón 1 : 2.

Clasificación

Igualdad 9 18 6 12
= =
Proporción entre 2 4 3 6
2 es CPG entre  6 es MPG entre
dos razones 3 y 12.
9, 4 y 18.

 3 y 12 son TPG

En un colegio, hay 20 mujeres y 40 Serie de razones

hombres, por lo tanto están en la
razón 1 : 2.
20 = 1  20 ∙ 2 = 40 ∙ 1 1 2 4
40 2 = = = k = 0,25
4 8 16
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En la próxima sesión, estudiaremos

Proporcionalidad
Equipo Editorial Matemática

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