Técnica de

Estudio

Estrategias
Estrategias
Meta-
en el Técnicas
Cognitiva
proceso de Cognitivas

la lectura

Estrategias
Afectivas
 MARCO LEGAL
Convención de los Derechos de los
Constitución de La República de El
Niños, Niñas y Adolescentes
Salvador

Ley General de Educacion

LEPINA

UNESCO
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TIPO DE Enfoque
INVESTIGACIÓN Diseño correlacional
Cualitativo

POBLACIÓN Y MUESTRA

POBLACIÓN MUESTRA
Centro Escolar Agustín Sánchez 1 director, 1 docente
Centro Escolar Mercedes Novoa
1 director, 1 docente
Centro Escolar Católico Santa María del Camino
1 director, 1 docente
Centro Escolar Cantón San Juan de Merino
1 director, 1 docente
Centro Escolar Caserío San Lázaro, Cantón San
Pedro 1 director, 1 docente
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

ENCUESTA CUESTIONARIO
ENTREVISTA
Operacionalización de las
variables de los objetivos
 OPERACIONALIZACIÓN

Realizar
Indagar que Sugerir
entrevistas, en
tipos de Conocer la aplicación de
medio digital de
métodos aplicación de métodos,
whatsapp,
emplean los métodos estrategias y
plataforma
docentes. actividades
google forms
innovadoras.

Deducir causas Investigar si los

que generan la maestros se
lectura y escritura actualizan
en primer grado. frecuentemente
 MEDICIÓN

1. ¿Asiste a las formaciones docentes en el área de Lenguaje?

2. ¿Ha puesto en práctica las estrategias aprendidas en las formaciones de
Lenguaje?
3. Siente que con las formaciones de Lenguaje ha mejorado el proceso de
enseñanza de la lectura y la escritura en sus alumnos.
4. ¿Organiza actividades en proyecto para la enseñanza de lectura y
escritura?
5. ¿Le parecen acertados los métodos actuales para la enseñanza de la
lectura y escritura?
6 ¿Utiliza métodos innovadores para la enseñanza de la lectura y escritura
en el proceso educativo?
7. ¿Conoce los métodos empleados para mejorar la calidad de la lectura y
escritura en los niños y las niñas?
 Medición

8. ¿Desea seguir innovando en el área de Lenguaje para mejorar la calidad de la

escritura en cada niño y niña?
9. ¿En su aula existen niños y niñas con dificultad en la lectura y escritura?
10. ¿Motiva a sus estudiantes para el aprendizaje de la lectura y escritura?
11. ¿Pondría en práctica algunas estrategias sugeridas que ayuden a los estudiantes con
dificultades en la lectura y escritura?
12. ¿Asistiría a formaciones de metodologías innovadoras para la enseñanza de la
lectura y escritura?
13. ¿Comparte experiencias obtenidas en el desarrollo del proceso de lectura y
escritura con otros docentes?
14. ¿Participa activamente en juegos lúdicos con los niños y niñas?
15. ¿Toma en cuenta sugerencias por medio de experiencias obtenidas de otros
docentes en el proceso de la lectura y escritura?