1.

Entorno Personal de
Aprendizaje (PLE)

2. Microblogging

3. Blogs

4. Wikis
 “Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal
de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la
red.

 Se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en

una concepción colectivista del aprendizaje.
 Surge de la necesidad del individuo de estar permanentemente actualizado.
 Es el propio usuario quien elige sus objetivos, contenidos, herramientas, fuentes, etc.
  Es una forma ideal para el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los
recursos disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje
social.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una
aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. También
se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por
un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que
define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de
aprendices.
Características

 Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

 No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
 Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y
recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos
Elementos

 Buscar y filtrar la información de interés.

 Organizar los contenidos.
 Comunicarse con los demás.
 Crear nuevos contenidos.
 Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
 Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

http://canaltic.com/blog/?p=1135
Microblogging
 Características

 Es un medio de difusión en forma de blogs .

 Un microblog difiere de un blog tradicional, ya que su contenido suele ser más pequeño
en tamaño de los archivos reales y globales.
 “Permiten a los usuarios el intercambio de pequeños elementos de contenido tales como
frases cortas, imágenes individuales, o enlaces de vídeo".
 Al igual que con los blogs tradicionales, microbloggers post sobre temas que van desde
los más simples, como "lo que estoy haciendo ahora", a temáticas, como "coches
deportivos".
El microblogging tiene el potencial para convertirse en un nuevo medio de comunicación
informal, especialmente para el trabajo colaborativo en las organizaciones. En los
últimos años algunos patrones de comunicación han cambiado todo de cara a cara a una
comunicación más en línea que el correo electrónico, como mensajería instantánea ,
mensajes de texto , y otras herramientas.
Factores o desventajas

 Privacidad es sin duda un tema importante porque los usuarios pueden transmitir información
personal sensible a cualquiera que vea su alineación pública. Proveedores de plataformas microblog
también pueden causar problemas de privacidad a través de la alteración o preajuste de las opciones
de privacidad de los usuarios en una forma que los usuarios se sienten en peligro con respecto a su
información personal.
 De seguridad se han expresado inquietudes en el mundo de los negocios, ya que existe la posibilidad
de que información sensible pueda ser publicada en los sitios de microblogging como Twitter. Esto
incluye información que puede estar sujeta a un súper mandato judicial.
 Integración podría ser el tema más difícil de superar, ya que se puede argumentar que la cultura
corporativa debe cambiar para dar cabida al microblogging.

Encuesta de Harvard Business School "Nueva Investigación de Twitter: los hombres siguen a los hombres y nadie tweetea". 2009-06-01
Blogs
 También se conocen como weblog o bitácora, es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada blog es
particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico,
educativo.
 Tipos o clasificaciones de blogs
 Blog personal
El blog personal, recoge información de un diario en curso o un comentario de un individuo, es el blog más tradicional
y común. Algunos sitios, como Twitter, permiten a los blogueros compartir ideas y sentimientos de forma instantánea
con amigos y familiares, y son mucho más rápidos que el envío por correo o por escrito.
 Microblogging
Microblogging no es más que la publicación de pequeños fragmentos de contenidos digitales (que pueden ser texto,
imágenes, enlaces, vídeos cortos u otros medios de comunicación) en Internet.
 Blogs corporativos y organizacionales
Un blog puede ser privado, como en la mayoría de los casos, o puede ser para fines comerciales.
 Los blogs corporativos se usan internamente para mejorar la comunicación y la cultura de una sociedad anónima o
externamente para las relaciones de marketing, branding o relaciones públicas.
 Los blogs para los clubes y sociedades se llaman blogs de club, blogs de grupo o por nombres similares; el típico
uso consiste en informar a los miembros y a otras partes interesadas sobre las fiestas del club y las actividades de
sus miembros.
 Blogs educativos
Un blog de tipo educativo está compuesto por materiales, experiencias, reflexiones y contenidos
didácticos, que permiten a los educandos materiales adaptables a sus condiciones para su mejor
aprendizaje. Los blogs educativos permiten al profesorado la exposición y comunicación entre la
comunidad educativa y el alumnado, potenciando un aprendizaje activo, crítico e interactivo.
 Por el género
Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs políticos, blogs de salud, blogs de viajes
(también conocidos como Cuadernos de viaje), blogs de proyectos educativos, blogs de moda, blogs de
música clásica, blogs de deporte, blogs de Informática, Blogs de Turismo.

Características fundamentales de las weblogs o bitácoras. http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/pedro-web/6.htm

Wikis
Es una herramienta inusual entre los mecanismos de comunicación de grupo, ya que permite
la organización de las aportaciones para ser editado, además de los contenidos.
 Funciona como una pieza de software servidor que permite a los usuarios crear y editar
libremente contenido usando cualquier navegador Web.
 Wiki soporta hiperenlaces y tiene una sintaxis de texto simple para crear nuevas páginas
y enlaces cruzados entre las páginas internas sobre la marcha.
Un Wiki es utilizado para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además de ofrecer gran
libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de
informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos,
documentos digitales, enlaces y demás.
 La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre
un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que
la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que
comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
 Objetivos

 Configurar la wiki de manera que se utilice como una estrategia de enseñanzas y

aprendizaje.
 Generar posibilidades para que los estudiantes publiquen sus trabajos y enriquezcan la wiki.
 Construir una base de recursos [[Infografía|infográficos] sobre un tema.
 Proponer actividades concretas a los estudiantes con recursos y materiales disponibles para
su desarrollo.
 Reflexionar sobre los cambios pedagógicos que los wikis están generando en la actividad
docente y su incidencia en la sociedad actual.
 Fomentar el uso didáctico de los wikis.