COORDINACION TECNICO

PEDAGOGICO PARA DOCENTES

INCLUSIVOS
2019

MAG. VICTOR DANIEL CASTILLO ARCOS. CEBE Nº 04 IMPERIAL

“PASOS QUE DEJAN HUELLAS

Diversificación curricular
DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y
BIOLÒGICA
 24 tipos de climas de 32 que
existe en el mundo.
 84 zonas de vida de 104 que
existen en el mundo.
 11 ecorregiones
 Es uno de los cinco países que
tiene mayor diversidad del mundo
(1816 aves, 3532 mariposas, 4000
orquídeas
DIVERSIDAD CULTURAL Y
LINGUÍSTICA
14 familias lingüísticas
44 etnias
DIVERSIDAD SOCIAL Y
ECONÓMICA.
DIVERSIDAD EN EL AULA
PROBLEMAS OPORTUNIDADES
 DIVERSIDAD
COGNITIVA

ESTUDIANTES CON CULTURAS Y DE RITMOS Y ESTILOS DE

ESTRATOS SOCIALES Y ECONOMICOS APRENDIZAJE
DIFERENTES DIVERSOS
 Es el proceso mediante el cual la comunidad educativa
adecua, contextualiza y enriquece el Diseño Curricular
Nacional.

A las necesidades, A la realidad social, cultural

demandas y lingüística, económico-productiva y
características de los geográfica de cada región del país.
estudiantes.

LA DIVERSIFICACIÓN PERMITE A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENDER

LA DIVERSIDAD Y A LA VEZ GARANTIZAR LOS APRENDIZAJES BÁSICOS
QUE TODO ESTUDIANTE DEL PAÍS DEBE DESARROLLAR
 Nacional
Ministerio de Educación: Dirección Nacional de Educación Básica Regular:
-      Dirección de Educación Inicial     -  Dirección de Educación Primaria
-Dirección de Educación Secundaria :
Producto: Diseño Curricular Nacional

Regional
Direcciones Regionales de Educación
Unidades de Gestión Educativa Local :
Producto: Lineamientos regionales para la diversificación.(PER)

Local
Directivos, docentes, personal administrativo, padres de familia y estudiantes
de la Institución Educativa
Producto: Proyecto Educativo Institucional
Asamblea de docentes : Producto: Proyecto Curricular de Institución
Educativa
Docentes de aula : Producto: Proyecto Curricular de aula
1 PARA DAR RESPUESTA A LA DIVERSIDAD
DEL PAÍS.
Geográfica. Cultural.
Lingüística. Económica.
Social.
PARA ATENDER LAS DEMANDAS Y
2 NECESIDADES REGIONALES Y LOCALES ,
CONSTITUYENDOSE LA EDUCACIÓN EN
FACTOR PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y
SOCIAL.

PARA ENFRENTAR LOS RETOS Y EXIGENCIAS

3 DEL PROCESO DE GLOBALIZACIÓN DESDE
LAS REGIONES

4 ATENDER LA DIVERSIDAD EN EL AULA.

 LEY GENERAL DE PROYECTO EDUCATIVO
EDUCACIÓN NACIONAL 2021

LEY DE BASE DE LA
DESCENTRALIZACIÓN REGLAMENTO DE LA
CURRÍCULO EDUCACIÓN BÁSICA
LEY ORGÁNICA DE
PERTINENTE A REGULAR
MUNICIPALIDADES
LA REALIDAD
LEY ORGÁNICA DE LOS CONCRETA
REGLAMENTO DE LA
GOBIERNOS REGIONALES GESTIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO

LEY GENERAL DE
COMUNIDADES CAMPESINAS DISEÑO
Y COMUNIDADES NATIVAS CURRICULAR
NACIONAL
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA
EDUCATIVA REGIONAL

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA
PROYECTO EDUCATIVO
EDUCATIVA LOCAL
INSTITUCIONAL

DIVERSIDAD
PROYECTO DEMANDAS DEL

CURRICULAR
EXISTENTE EN SECTOR PRODUCTIVO
EL AULA

INSTITUCIONAL

AVANCE DE LA
CIENCIAY NECESIDADES DE
TECNOLOGÍA DEMANDAS DEL ENTORNO LOCAL REGIONAL Y GLOBAL APRENDIZAJE DE
ESTUDIANTES
Condiciones para la Diversificación
Curricular

1. Motivación de todo el personal

2. Crear espacios y tiempos
3. Capacitación personal
4. Preparación de materiales
5. Información a los padres de familia
 PROYECTO
Concepciones de aprendizaje
EDUCATIVO y de enseñanza.
INSTITUCIONAL
Principios educacionales.

IDENTIDAD Principios psicopedagógicos.

DIAGNÓSTICO Perfiles ideales.

Demandas educativas
PROPUESTA
PEDAGÓGICA Proyecto Curricular
Institucional
PROPUESTA
GESTIÓN Sistema de evaluación de la
INSTITUCIONAL institución educativa
PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

Primer paso
Se analiza

El Proyecto Educativo El Diseño Curricular

Institucional Nacional

Se determinan los temas transversales

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Segundo paso
Elaboración del diagnóstico pedagógico de la institución
educativa
C P C FORTALEZAS DEBILIDADES
U R U
R O R
- Contamos con el - Programación
R G R DCN curricular no
Í R I - El PEI se pertinente.
C A C encuentra en - Las capacidades
U M U
elaboración. no se adecuan ni
L A L
O C A - Todas las se contextual izan
´I R docentes tienen su - Algunos
O programación a docentes no
N largo plazo asisten a las
capacitaciones
PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Tercer paso
Diseño de la propuesta pedagógica:

Determinar las actividades Determinar las estrategias

Determinar la organización Determinar los criterios

de evaluación
de los espacios

Adecuar y contextualizar las capacidades

Proceso de diversificación a nivel de aula
Paso 1. Planificar el
currículo
* Identificar las
características de los
niños/as
* Reconocer en los
niños/as sus dificultades,
necesidades y riesgos
* Expectativas y
demandas de los niños
expectativas y demandas
de los PPFF.
Paso 2. Elaborar el
programa curricular.
* La programación
anual o a largo plazo
* La programación
a corto plazo.
MUCHAS GRACIAS