Sexo

Se refiere a diferencias
biológicas que son
universales, que no
cambian y que nos
distinguen como
mujeres y varones
 Género
 Se refiere a diferencias sociales que son
aprendidas culturalmente, que cambian con el
tiempo.
› Se manifiestan de distintas formas en diferentes
culturas o al interior de una misma cultura.
› Distingue lo femenino de lo masculino.
 ESTEREOTIPOS DE
ROLES DE GÉNERO
GÉNERO

 Ideas preconcebidas de  Papeles estereotipados

cómo ha de ser cada
género. Simplifican la
realidad, convierten en
fácil algo complejo.
 Comportamientos
 Refuerzan la existencia
de expectativas
diferentes para mujeres
y hombres. Ejemplo: “los
hombres no lloran”.
que se supone han de
adoptar cada uno de los
géneros.
asumidos por la
construcción que se hace
del género. Ejemplo:
Que las mujeres realice
las tareas de la casa.
 Familia y Grupo de
pares
 Crianza diferencial
según el sexo:

› Ropa
(rosado/celeste)
› Juguetes
(muñecas/pistolas)
› Cuentos infantiles
Educación:
 Asigna al varón mayor
protagonismo en la sala de
clases.
 Obstaculiza a las mujeres
para ejercer autoridad y
liderazgo.
 Escasa visibilizacion del
aporte femenino en la
Historia (Héroes).
 Piratas
Medios de comunicación
 Comerciales
 Letra de canciones Vestido

 Programas de TV
Antes
muerta
 Las nenas se visten de rosa y juegan con muñecas, los
nenes juegan con autitos y a la pelota, vestidos de celeste.

 Las nenas son sensibles, los chicos tienen que ser fuertes, y no
llorar porque es «cosa de nenas».

 A través de los cuentos y la TV las mujeres son princesas, brujas,

chismosas y que estamos esperando a nuestro principe azul para
que nos despierte, nos proteja y nos cuide; mientras que los
varones somos protectores, apasionados, los que tenemos el
dinero y el poder

 A las nenas que juegan al futbol se las llama «marimacho» y los

nenes que juegan con muñecas se los llama «raros»
 Los varones tienen que tener la inciativa para
“tranzar”.
 Si la mujer lleva preservativos es una
“rapida”
 A las mujeres que salen con muchos varones,
les dicen “gato”. A los varones que salen con
muchas chicas les dicen “machos”
 Los varones siempre tienen que estar
dispuestos a “curtir”.
 A las mujeres alguien nos tiene que cuidar, los
varones se cuidan solos.
 Si somos varones Si somos mujeres

 Si somos varones, trabajar  Hacernos cargo de todas las

fuera de la casa para tareas de la casa. Cuidar y
aportar a la economia educar a nuestros hijos e
familiar y ayudar solo hijas.
cuando tenemos tiempo en  Saber que hay ciertos
las tareas de la casa. trabajos que “no son para
 Saber que hay ciertos nosotras: manejar
trabajos que “no son para colectivos, hacer trabajos
nosotros”: empleado de herreria, carpinteria,
domestico, costurero plomeria, construccion. ”
 SEXO
 Se refiere a diferencias  Se refiere a diferencias
biológicas que son
universales, que no
cambian.
 Nos distinguen como
mujeres y varones
GÉNERO
sociales que son
aprendidas
culturalmente, que
cambian con el tiempo.
› Se manifiestan de
distintas formas en
diferentes culturas o
al interior de una
misma cultura.
› Distingue lo
femenino de lo
 La violencia es una conducta aprendida,
previa a la formación de la pareja y no
cambia espontáneamente por la voluntad
de las personas.
 Influyen los valores que se transmiten en
la familia y en la sociedad.
 La violencia no sólo se manifiesta a
través de golpes, también es violencia ser
insultado/a, controlado/a,
desvalorizado/a, amenazado/a, etc.
 Física
 Psicológica
 Sexual
 Son las formas en que se manifiestan los distintos tipos
de violencia contra las mujeres en los diferentes
ámbitos, quedando especialmente comprendidas las
siguientes:

 Violencia familiar-doméstica
 Violencia institucional.
 Violencia laboral.
 Violencia contra la libertad reproductiva.
 “no te quiero
olar, sólo me
eresa saber
dónde andas”

NO volverá a
suceder"

“eres tan bonita…

que temo perderte”
 Si él/ella exige saber quién te llama o te
escribe al Facebook o Messenger.
 Si no te quedás con él/ella, te exige
explicaciones, pues no quiere que existan
secretos.
 Quiere saber que opinan tus amigos/as
sobre el/ella y la relación
 Cuando tu chico/a controla tu manera de
vestir, de hablar o comportarte, etc
 No le gusta que vayas a ninguna
parte sin el/ella. Lo justifica diciendo
“no puedo estar sin ti”.
 Le suelen caer mal todos tus
amigos/as.
 Critica constantemente tus opiniones
o tu forma de pensar
 No suele valorar tus cualidades o tus
aciertos.
 Sentís que cuando le contás tus
cosas muestra poco interés.
 Con frecuencia se burla de vos.
 Te hace creer que sos la/el responsable de su
infelicidad.
 Cuando él/ella quiere mantener
relaciones sexuales y vos
 no, pone en duda tus sentimientos por él/ella o
te acusa de anticuada y estrecha.
 Utiliza la estrategia de provocarte lástima para
conseguir que no lo dejes.
 Amenaza con buscarse a otras/os para
conseguir lo que vos no le das...