1.

-ACTITUDES
Son disposiciones aprendidas, relativamente
estables en relación a eventos de la realidad,
pueden ser favorables o desfavorables e
implican una tendencia a actuar de cierto
modo. Tu opinión es tu actitud expresada en
palabras, es tu forma de responder a alguien
o a algo
 2.- CARACTERISTICAS
• 2.1.- Son adquiridas en el proceso de socialización:
estas disposiciones, favorables o desfavorables, son
aprendidas, formadas y desarrolladas en un contexto
social. En la niñez el grupo de amigos juega un rol
importante en la formación de actitudes.
• 2.2.- Son elementos orientadores que organizan el
mundo subjetivo: en la medida que nuestras
valoraciones, pensamientos y sentimientos sobre
determinado acontecimiento, persona u objeto, van
determinado la aceptación o rechazo.
• 2.3.- Son prueba de pertenencia a un determinado
grupo social: el medio social que nos rodea va
determinando nuestros intereses o expectativas
como clase social. O como grupo perteneciente a
una cultura con costumbres y tradiciones.
• 2.4.- Están relacionadas con objetos sociales: sean
estos individuos, grupos, productos,
manifestaciones culturales. Se puede dar el caso
que a temprana edad, cuando estuvimos en la
escuela, hayamos tenido una experiencia traumática
con la profesora del curso de matemática, de ahí
que ahora no me gusta y me desmotivo.
• 2.5.- Poseen una cualidad direccional: por que
pueden ser favorables o desfavorables, por ejemplo
reaccionar favorablemente frente a un concierto de
rock y desfavorablemente frente a una pandilla.
• 2.6.- Forman un patrón evaluativo: dado que las
actitudes, por implicar contenidos , significados, nos
permiten tener pautas para valorar las diversas
situaciones y entidades sociales. Los estudios
pueden ser considerados como eventos valiosos, de
ahí que mostremos actitudes favorables . En cambio,
faltar a clase pueden ser considerados incorrecto,
por lo tanto, haremos todo lo posible por no faltar.
• 2.7.-Son susceptibles de modificarse Por que
las actitudes se pueden trastocar por las
diversas circunstancias personales a lo largo
de la vida. Estos cambios podrían darse por
experiencias personales, modelos. Ejemplo,
un joven observa en un centro de
rehabilitación el sufrimiento y duro
tratamiento que reciben los adictos hacia la
cocaína, cambia su actitud.
 3.-COMPONENTES DE LAS ACTITUDES
• 1.- Componente cognitivo: ¿ que opinan del uso de
preservativos?. Las opiniones, argumentos, juicios, ideas,
razones, todo ello es el componente cognitivo, porque
estamos a favor o en contra. Lo que piensa
• 2.- Componente afectivo: hace referencia a las emociones y
sentimientos que se ven involucrados en la experiencia. Lo
que siente.
• 3.- Componente conductual: Son las acciones o
comportamientos que expresamos o manifestamos en
nuestro contacto .Comprar un chocolate, ir al cine, rechazar
un cigarrillo, bajar la cabeza frente al enojo.
Su tendencia a manifestar
• Tengo miedo a las personas que padecen de
SIDA, por que pienso que me pueden
contagiar, de allí que no visito ningún hospital
dedicado a tratar esta enfermedad, y cada vez
que me encuentro con un vendedor que dice
tener VIH, me alejo de el y no le compro nada.
• Identifique el componente cognitivo, afectivo
y conductual
4.-FORMACION DE LAS ACTITUDES
• Las actitudes se van formando y desarrollando
a lo largo del ciclo vital, se aprende a
reaccionar de manera favorable o
desfavorable frente a objetos sociales.
Ejemplo un grupo de niños se encuentran
jugando y de pronto miran una araña grande,
algunos corren, lloran, gritan, a partir de ese
momento tendrán miedo, temor, hasta
rechazar al animal.
 5.-FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
PROCESO DE FORMACION DE ACTITUDES
- L a experiencia directa que el individuo tiene
con el objeto social: van al estadio a mirar a su
equipo de futbol favorito, todo el primer tiempo
tranquilo, pero en el segundo tiempo hay
alboroto de pronto estalla un petardo muy cerca
de el, se desmaya y después de unos minutos
despierta y se lamenta haber ido al estadio y
jura nunca mas volver.
 -El papel que ocupa un individuo en un grupo
social: el rol social que ejerce una persona
influye en sus actitudes. Ejemplo al elegir un
representante del salón, este debe mostrar
compromiso, iniciativa, responsabilidad.
- Los contenidos que recibimos a lo largo del
ciclo vital: a través de la familia, el contexto
educativo, los medios de comunicación todo
esto influye de manera considerable, al mirar un
programa, nos muestran violencia, dependencia,
debilidad , machismo.
 6.-MEDICION DE ACTITUDES
• Las actitudes son disposiciones aprendidas y
estas pueden ser favorables o desfavorables.
• se hacen preguntas sobre sus creencias a través
de entrevistas y cuestionarios, los mas
conocidos o populares son la escala de Likert y
el Diferencial semántico.
• La escala de Likert contiene una lista de
afirmaciones que va desde “estoy
completamente de acuerdo” hasta “estoy
completamente en desacuerdo”
• Ejemplo:¿Debería estar prohibido expender
bebidas alcohólicas a los menores de 15 años?
Se solicita entonces al individuo que indique
hasta que punto esta de acuerdo o no, Likert
utiliza un rango : muy de acuerdo, de acuerdo, ,
ni de acuerdo, ni en desacuerdo ,muy en
desacuerdo, el sujeto indica el numero el
numero o letra apropiados y cada respuesta se
le da un valor en puntos de 1 a 5.
• El diferencial semántico, se utilizan escalas
como bueno o malo, optimista o pesimista,
positivo o negativo.
• LOS PREJUICIOS: Es una actitud desfavorable,
injusta, negativa que se mantiene hacia las
personas, sin conocerlas.
• Estereotipo: Es decir un concepto rígido que
incluye un conjunto de características,
ejemplo el estereotipo de la raza negra se
incluyen cualidades como: escasez de
inteligencia, agresividad, habilidad en los
deportes y buen bailador un conjunto.
• LOS estereotipos también se basan en
ideas preconcebidas y se forman cuando los
integrantes de ciertos grupos suelen mostrar
patrones de comportamiento o pensamiento
similares. Pueden ser negativos, positivos o
neutrales. Por ejemplo, típicos estereotipos
son el de la rubia tonta. Los estereotipos no
se basan en las ideas o las experiencias
propias, sino en las creencias que desde antes
han existido en la sociedad.