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Ex Posicion
Ex Posicion
PRESENTADO POR
Elizabeth González González ID: 486315
Angela Tatiana Pérez Larrota ID: 647506
Katherin Johanna Rivera Contreras ID: 595273
DOCENTE:
Jaime Andrés Amaya González.
PSICOLOGÍA EDUCATIVA NRC 542
OBJETIVO:
siguiente sesiones.
ACTIVIDAD:
OBJETIVO:
OBJETIVO:
OBJETIVO:
OBJETIVO:
1 Sesión:
En el transcurso del proceso del primer encuentro con el fin de realizar la entrevista inicial, se evidencia
puntualidad por parte de la estudiante, cumple con los acuerdos establecidos para la sesión, atiende y sigue
5 Sesión:
Le mostraremos a la adolescente pensum de diferentes
universidades que cuenten en su campus universitario
con este programa de pregrado de Psicología, videos y
artículos relacionados, con el fin de mostrarle un poco
más a fondo de que trata, que estudia y cuál es la labor
que ejercer un psicólogo.
Para esto previamente hacemos un investigación y
recolectamos la mayor información que sea útil y clara
para la adolescente.
1. INSTRUMENTOS
• Consentimiento informado.
• Asentimiento informado.
• Entrevista inicial.
• Guía de intereses y aptitudes en la historia académica.
• Cuestionario de Aptitudes.
1. CONCLUSIONES
Se recomienda a la adolescente aspectos importantes que le pueden favorecer su proceso de orientación vocacional,
para que de esta forma pueda ampliar información y mantener o afirmar su preferencia respecto a la carrera.
Se ofrecen actividades como:
• Asistir a conferencias universitarias vía On Line con el fin de fortalecer su conocimiento respecto a las carreras.
• Solicitar información a diferentes universidades, de diferentes carreras en las cuales considere que sean favorables
para su desarrollo personal, esto se puede hacer por medio de correo electrónico.
• Planear visitas a los campus universitarios de su preferencia con el fin de reconocer los espacios de estudio y obtener
cierto grado de comodidad o empatía hacia ellos.
• Junto con sus compañeros de salón pueden hacer una mesa redonda (puede ser en línea) con el fin de compartir
información sobre carreras y universidades, de este modo lograr fortalecer el proceso de recolección de datos.
1. ANEXOS: