Temas:

Ley de Inclusión
Trabajo con videos y evaluación
¿Cómo se relacionan estas ideas
con las leyes vistas?
 Lo privado es mejor que lo público
 La selección de estudiantes es discriminatoria
 Los establecimientos educacionales que tienen un alto porcentaje
de estudiantes en condición de vulnerabilidad requieren de una
subvención más alta
Ley de Inclusión Escolar que regula la
admisión de los y las estudiantes, elimina el
financiamiento compartido y prohíbe el lucro
en establecimientos educacionales que reciben
aportes del estado
20.845
Aprobada en junio 2015
Modificaciones Ley 20.370:

El estado implementará progresivamente la enseñanza gratuita.

 Reemplázase la letra e), que ha pasado a ser f), por la siguiente:

"f) Diversidad. El sistema debe promover y respetar la diversidad

de procesos y proyectos educativos institucionales, así como la
diversidad cultural, religiosa y social de las familias que han elegido
un proyecto diverso y determinado, y que son atendidas por él, en
conformidad a la Constitución y las leyes.

Todos los sostenedores que reciban subvenciones o aportes

regulares de fondos del Estado no podrán perseguir fines de lucro,
y deberán destinar de manera íntegra y exclusiva esos aportes y
cualesquiera otros ingresos a fines educativos: Corporaciones o
Fundaciones sin Fines de lucro.
 LEY 20.845

 Entre las exigencias de ingreso, permanencia o

participación de los estudiantes en toda actividad curricular
o extracurricular relacionada con el Proyecto Educativo, no
figuren cobros ni aportes económicos obligatorios, directos,
indirectos o de terceros. Los padres podrán acordar hacer
aportes voluntarios no regulares para actividades
extracurriculares.

 Los establecimientos cobrarán el 2016 el mismo copago

que el 2015. Durante los años siguientes el MINEDUC
indicará cuanto puede cobrar.
 LEY 20.845

 Postulación y Admisión:

1. Sistema de registro- entrevista para conocer PEI

2. Información de n° de cupos- en caso de ser menor al n° de postulantes se
aplicará un procedimiento de admisión aleatorio.
3. Criterios de prioridad: hermanos; 15% estudiantes prioritarios; hijo de profeso
o funcionario; haber estado matriculado en este establecimiento antes (no
expulsado)
 El proceso de admisión será 2017 en una región, 2018 en cuatro regiones y
2019 en todo el país.
 Establecimientos que por características históricas, de rendimiento destacado
y gratuitos podrán aplicar pruebas de selección graduales: 2016 a 85% de
sus cupos; 2017 a 70%; 2018 a 50%; 2019 a 30%; 2020 0%

 Ejercicio:
 Desarrolla uno de los siguientes casos de acuerdo a lo visto en las normativas
LGE, SEP e Inclusión Escolar:
a) Soy Ana, directora de un colegio Particular Subvencionado hace 20 años, junto
a un grupo de familias hemos creado una fundación que sostiene el colegio.
Tenemos un PEI orientado a la atención de niños-as vulnerables de Penco,
realizamos un proceso de selección a las familias, no a los niños y cobramos un
arancel que va entre los 30 y 50 mil peso dependiendo de la capacidad de pago
de las familias y el número de hijos en el colegio. ¿Cómo cambiará la realidad
de mi escuela el 2019? ¿Qué opciones tengo para mantener el sello de nuestra
fundación?
b) Mi nombre es Lucía, tengo cuatro hijos, me separé recién y mi situación laboral
es inestable. Quisiera cambiar a mis hijos de colegio ¿Qué debo considerar?
¿Cómo sé qué está haciendo un colegio para que los niños realmente aprendan?
¿Qué criterios se utilizarán para que mis hijos queden en el mismo colegio?
Actividad 23 de agosto
 A D G
Video 1 y Video 4 y Video 6 y
2 5 7

B E H
Video 2 y Video 4 y Video 7 y
3 6 8

C F I
Video 1 y Video 5 y Video 8 y
3 2 9
Evaluación:

 Realiza un video junto a tu grupo de trabajo donde expliques a

miembros de una comunidad escolar específica una de las leyes
revisadas en este periodo.
 Entrega 7 de octubre