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INVESTIGACIÓN
PARADIGMA
ENFOQUE
Una verdadera investigación experimental se
considera exitosa sólo cuando el investigador
confirma que un cambio en la variable
dependiente se debe a la manipulación de la
variable independiente.
Es importante para una investigación
experimental establecer la causa y el efecto de
un fenómeno, lo que significa que debe ser
claro que los efectos observados en un
experimento se deben a la causa.
1.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Es el Paso 6 de la investigación científica (Sampieri, 2010)
metodológico
investigación
Para validarla
Pasos del
corresponde
diseño
5.Formular
hipótesis
De donde se
procede a DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
4. Alcance de Descripción
la
Es un plan que se desarrolla para recolectar los datos que
investigación
permitan comprobar el grado de validez de la hipótesis.
Permite
visualizar el Consideraciones
3.Marco Recolectar datos es equivalente a medir. Se miden las
planteamiento
del problema
TIPOS DE DISEÑO
Criterio de clasificación: la manipulación o no de las variables contenidas en la hipótesis.
Experimental No experimental
Se manipulan estímulos (variable
No se manipulan variables, solo se las observa en su
independiente) para analizar su
efecto sobre la variable dependiente. su ambiente natural para después describirlas.
Se describen
A ambos grupos se aplica la medición Se realizan inferencias acerca
variables y se analiza
sobre la variable dependiente para acerca de la evolución, causas
analiza su relación
después realizar una comparación. y y efectos de los fenómenos.
en en ese momento.
El tipo de diseño a elegir se encuentra condicionado por el problema a investigar, el escenario de la
REQUISITOS DE UN EXPERIMENTO
Requisito Acción necesaria
Elegir las variables que se
Que se pueda manipular
incluirán en el experimento.
Definir los grados de
manipulación.
Que se pueda medir el
efecto que la variable Desarrollar, adecuar o adoptar el
independiente tiene en la el instrumento para medir.
variable dependiente.
Formar los grupos de
Que se tenga control del
comparación para lograr el control
del experimento. control y la validez interna.
La validez externa del experimento es el grado en que sus resultados se pueden
generalizar a situaciones no experimentales, así como a otros participantes o
poblaciones. poblaciones.
Sirve para investigaciones Sirve para Sirve para investigaciones con alcance
con alcance exploratorio y investigaciones con alcance correlacional, aunque puede
descriptivo. alcance explicativo. llegar a ser explicativo.
Se trata de una Se trata de proporcionar una Se trata de describir
exploración inicial; una descripción. relaciones, pero,
constituye el preámbulo además, precisar sentido
de de otros diseños. de causalidad.
Al explorar la situación, se logra tener una visión del problema que interesa y sus resultados son
son exclusivamente válidos para el tiempo y lugar en que se efectuó la investigación.
Si la relación es positiva, entonces se puede confirmar la influencia positiva, es decir a mayor
mayor autoconcepto, mayor rendimiento académico. Se limita a ser correlacional.
En ocasiones, se busca dilucidar la relación causa-efecto, para ello se utiliza un diseño transversal
transversal retrospectivo como este, con el cual se reconstruye la relación a partir de las variables.
variables. Se observa la manifestación de algún fenómeno (variable dependiente) y se identifica
retrospectivamente sus antecedentes o causas (variable independiente).
El conjunto de personas seleccionadas en cada medición llega a ser diferente, cada muestra representa
representa a los sobrevivientes del grupo de peruanos nacidos en 1990.
Gargallo, B., Garfella, P., Sanchez, F. (2008). La influencia del autoconcepto en el rendimiento
académico de los estudiantes universitarios. REOP. Vol.20, No. 1, 1er. Trimestre., 16-28.
Hernández Sampieri, Roberto. Fernández, Collado y Baptista (2010). Metodología de la Investigación -
Investigación - Quinta Edición. México: McGraw Hill.
Kerlinger, F. (2003). Investigación del Comportamiento - 4ta. Edición. México: McGraw-Hill.
FIN
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