David Ausubel

1918 - 2008
Brooklyn, Nueva York
- Nace en Nueva York en 1918 y muere en 2009.
- Hijo de pares judíos.
- Seguidor de Jean Piaget
- Centra su interés en procesos de pensamiento y
estructuras cognitivas.
Aprendizaje

Centra su interés en procesos de pensamiento y estructuras

cognitivas.
Debe progresar deducativamente.
Requiere dos condiciones:
Disposición para aprender.
Material de aprendizaje significativo
Aprendizaje Significativo

Representacional: Aprender significados de símbolos y palabras.

Conceptual: Aprender conceptos integrantes de una suposición.

Proposicional: Aprender ideas expresadas de forma proposicional.

Características del aprendizaje significativo
Parte de los postulados realizados por Piaget en cuanto a las etapas
de desarrollo.

Un aprendizaje se considera significativo cuando dentro de los

esquemas mentales, es posible relacionarlo con aspectos contextuales
y por ende, puede ser aplicado.

Puede ser más duradero, en comparación con la memorización.

El proceso educativo tiene lugar si el educando tiene en su estructura

cognitiva conceptos, ideas y proposiciones con los cuales la
información nueva puede interactuar.

Es necesario “anclar” el aprendizaje nuevo con los esquemas ya

existentes.
Proceso educativo

El aprendizaje va más allá de un simple cambio de

conducta, propicia un cambio en el significado de la
experiencia.

3 elementos del proceso educativo:

- Los profesores y su manera de enseñar.
- La estructura de los conocimientos que conforman el
currículo.
- El entramado social que se desarrolla en el proceos
educativo.
Para poder enseñar es de vital importancia conocer la
estructura cognitiva del alumno, la cantidad de
información que posee, los conceptos y proposiciones
que maneja y su grado de estabilidad.
Referencias:
● Dongo, A. (2008). La teoría del aprendizaje de
Piaget y sus consecuencias para la praxis
educativa. Revista IPPSO de Psicología.
● Piaget, J ( 1991).Seis estudios de Psicología.
Editorial Labor:Barcelona

● MOORE, T.S. Introducción a las teorías de la

educación; Ballesteros, J.C.P. Corrientes
Pedagógicas Contemporáneas; Pozo, Ignacio.
Reforma de la enseñanza; Tonucci, F. ¿Enseñar o
aprender?;

● ALEJANDRA, M. El aprendizaje significativo de

David Paul Ausubel.
http://www.omerique.net/twiki/pub/Main/TrabajoSe
gundoPaloma/Ausubel.pdf