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Montería,
Marzo de
2014
INTRODUCCION
5 Horas
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso Las TIC, en un sentido amplio, constituyen la materia más
novedosa en la Enseñanza de la Básica Secundaria y más
concretamente la Tecnología. Con ellas se pretende proporcionar
al alumnado una dimensión formativa con una gran diversidad de
capacidades, intereses y motivaciones, necesarias para
comprender la realidad actual. Por tal motivo pretendemos
brindar este ambiente de aprendizaje en busca de obtener
propósitos formativos del área de la Tecnología.
INSTRUCCIONES:
CONTENIDOS TEMATICOS:
La Tecnología
El Método de Proyectos
Trabajando en Equipo
Análisis de Objeto Tecnológico
ACTIVIDADES
1. Selecciona 5 artefactos que consideres más importantes en tu entorno y descríbelos en cuanto
a su forma, estructura, función y fuente de energía utilizada.
2. Para cada una de las siguientes necesidades enumera al menos tres (3) productos tecnológicos
desarrollados para solucionarlas, explica su funcionamiento y la manera de utilizarlos en
forma segura.
Transporte, Comunicación, Vivienda, Trabajo y Cocinar
3. A partir de la lectura del documento UD1_Análisis de objetos.pdf, Elabore un
MAPA
CONCEPTUAL donde represente los tipos de análisis que se la hacen a los
objetos tecnológicos y sus significados.
4. Ordena las distintas etapas del proceso tecnológico cronológicamente (enumerándolas):
5. Al determinar las herramientas que necesitamos para construir un objeto tecnológico que
se ha diseñado, estoy en la fase de:
a. Explorar ideas.
b. Concretar la solución.
c. Planificar.
CONTENIDOS TEMATICOS:
ACTIVIDADES
1. Realice la lectura del documento T3-Estructuras.pdf y luego elabore un MAPA
CONCEPTUAL que responda las siguientes preguntas:
¿Cuál es la función de las estructuras?, de ¿qué materiales están hechas? ¿Cuáles son sus
propiedades? y ¿qué tipo de esfuerzos pueden soportar?
2. Teniendo en cuenta los aspectos más relevantes de las temáticas tratadas,
explica la
importancia de aspectos como resistencia, rigidez y estabilidad a la hora de construir una
estructura.
3. Responde las siguientes 3 preguntas (de Selección Múltiple con Única Respuesta)
Cuando a una viga o columna de hormigón se le introducen unas barras de acero, decimos que se trata
de:
Tracción R etorcer
C o m p r esión Cortar
Flexión Estirar
Torsión Aplastar
Cizalla Doblar
6. Explica ¿cuáles son las principales funciones de u n a Estructura ?. D a e jemplo de cada una.
Unidad Didáctica N° 3.
CONTENIDOS TEMÁTICOS :
Materiales Naturales y Materiales Artificiales.
La madera: constitución. Propiedades y características.
Los metales. El proceso siderúrgico.
Los plásticos: clasificación. Obtención. Propiedades características.
ACTIVIDADES
1. Realice la lectura del documento materiales de uso tecnico.pdf, luego elabore un ENSAYO de una
página, donde expliques los diferentes tipos de materiales y sus respectivas propiedades.
Chaqueta de lana, Tijeras, Teja, Viga de madera, Neumático, Fotografía, Cuaderno, Camiseta de
algodón, Cesta de mimbre, Teja, Camiseta de Nylon, Medias de lycra.
3. Elabore una tabla donde mencione 7 Objetos Tecnológicos y relacione el material de que está hecho
y la razón de elegir ese material para fabricarlo.
4. Indica el tipo de los siguientes materiales (metálicos, plásticos, madera, pétreos, cerámicos o textiles):
Cobre, PVC, Algodón, Lycra, Acero, Pizarra, Corcho, Hojalata, Nylon, Aluminio, Acero, Baldosa,
Hormigón, Bronce, Papel, Mármol.
tecnológicos?
Contenidos temáticos :
Introducción a las Máquinas: Reseña histórica y principales máquinas utilizadas a través de la historia
Tipos de máquinas: Simples y Compuestas
Tipos de movimiento y clasificación de mecanismos
Mecanismos de trasmisión del movimiento: palancas, poleas, engranajes.
Mecanismos de transformación del movimiento: manivela –torno, piñón- cremallera, tornillo- tuerca.
Mecanismos de transformación circular
ACTIVIDADES
1.Realice la lectura del documento T4-Maquinas y Mecanismos.pdf y elabore un Mapa Conceptual que
responda las siguientes preguntas: ¿Qué es una máquina y cuáles son sus componentes?, ¿Cómo se
clasifican? ¿Qué tipo de movimientos realizan y cómo se clasifican sus mecanismos? ¿Qué papel
cumplen en las actividades humanas?
2.Analice la siguiente situación que dé respuesta al problema presentado en el siguiente caso: Usted ha
sido designado para el diseño y construcción de un mecanismo, el cual debe resolver un problema de su
institución educativa. ¿qué materiales utilizarías? justifique los beneficios que este mecanismo le
concede al medio ambiente y a la institución.
3.Realice la lectura del artículo Reemplazaría la máquina al hombre, y elabore un ensayo de 1 pagina,
donde exprese su posición frente a lo que plantea la lectura sobre si las máquinas podrían reemplazar al
hombre o no.
Responde las siguientes 3 preguntas (de Selección Múltiple con Única Respuesta)
De los siguientes inventos humanos ¿cuál puede ser considerado como "máquina"?
¿En cuantos pasos realiza su trabajo un grifo de rosca? ¿Es máquina "simple" o "compuesta"?
Género:
Conjunto de elementos fijos y/o móviles, utilizados por el hombre, y que permiten
Fuerza reducir el esfuerzo para realizar un trabajo (o hacerlo más cómodo o reducir el
tiempo necesario).