EQUIPOS HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS

Introducción
Objetivo general de la asignatura

• El estudiante explicará los fundamentos que rigen el

comportamiento de los equipos neumáticos e hidráulicos
relacionando sus componentes tales como: válvulas, pistones y
actuadores para manejarlos en el campo profesional.
Temas

1. Dispositivos neumáticos
2. Dispositivos hidráulicos
3. Equipos neumáticos e hidráulicos básicos
Calendario y horario de trabajo
Inicio de ciclo: 31/08/2020
Fin de ciclo: 19/12/2020
Horario de clase: Lunes de 15:00 a 17:00 hrs., y viernes de 15:00 a 18:00 hrs.
Periodo de vacaciones: 21 al 31 de diciembre de 2020
16 de septiembre de 2020
Días no laborales:
2 y 16 de noviembre de 2020

Fecha del primer examen parcial: 5 de octubre de 2020

Fecha de retroalimentación: 9 de octubre de 2020

Fecha del segundo examen parcial: 9 de noviembre de 2020

 
Fecha de retroalimentación: 13 de noviembre de 2020

Fecha del tercer examen parcial: 14 de diciembre de 2020

Fecha de retroalimentación: 18 de diciembre de 2020

Materiales que el estudiante requiere para realizar las actividades

• TEAMS, Fluidsim, Laptop o Computador personal o Teléfono

móvil.
Criterios de evaluación

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen 60%
Tareas, Reportes, Desempeño, Portafolio 10%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Prácticas 30%
Calificación Parcial 100%
Integración evaluación final

INTEGRACIÓN EVALUACIÓN FINAL

Evaluación Porcentaje
Primer parcial 33%

Segundo parcial 34%

Tercer parcial 33%

Calificación Final 100%

Lineamientos a cumplir durante las sesiones

1. Conectarse puntualmente a las sesiones de clase establecidas

en los horarios formulados por la Universidad, con los
instrumentos y materiales necesarios para el buen desarrollo de
las mismas.

2. Estar presente durante el pase de lista y el resto de la sesión,

de lo contrario se considerará ausencia.
Lineamientos a cumplir durante las sesiones

3. Deberá cumplirse con el 100% de asistencias en todas y cada

una de las unidades de la asignatura.

4. Durante las sesiones virtuales de clases se deberá mantener el

orden absteniéndose de: abrir micrófono innecesariamente,
suspender la sesión, desconectar a los participantes, dormir o
cualquier otra actividad que entorpezca el desarrollo de la
sesión.
Lineamientos

Portafolio de evidencias
Objetivo

• El alumn@ deberá elaborar el portafolio de evidencias de su

asignatura y será evaluado al final de cada unidad de
aprendizaje.

• La ponderación será incluida en el 10% de los Criterios de

Evaluación del Parcial.
Lineamientos

• El portafolio de evidencias es el registro de todo el aprendizaje

personal alcanzado durante el curso de la asignatura.

• Reflejará su experiencia laboral, personal y desarrollo

educacional.

• Deberá mostrar si sus expectativas fueron cubiertas.

Contenido

• Incluirá:
– Portada.
– Encuadre de la Asignatura (Syllabus)
– Evaluación Diagnóstica
– Nombre de la unidad.
– Nombre del tema.
– Evidencias.
– Reflexión de la unidad.
Portada

• Indicar nombre y logotipo de la Institución, nombre de la

asignatura y datos personales así como del profesor frente a
grupo.
Encuadre de la Asignatura

• Integrar el documento que presenta la asignatura:

– Objetivos.
– Competencias genéricas a desarrollar.
– Unidades de Aprendizaje.
– Resultados de Aprendizaje.
– Evidencias.
– Programación Cronológica.
– Políticas y acuerdos de trabajo.
Evaluación Diagnóstica

• Incluir la primer evaluación realizada al presentar el encuadre

de la asignatura.
• La evaluación diagnóstica permite reconocer las habilidades y
conocimientos que has adquirido a lo largo de la carrera.
• Es una evaluación sin ponderación y no tiene efecto o
repercusión en las subsecuentes unidades de la asignatura.
Rubricas de las prácticas

• En su caso:
– Integrar rubricas de evaluación de las prácticas a desarrollar durante
las sesiones de laboratorio y por cada unidad de aprendizaje en las
que sean generadas.
Listas de cotejo

• En su caso:
– Integrar listas de cotejo de evaluación de las prácticas a desarrollar
durante las sesiones de laboratorio y por cada unidad de aprendizaje
en las que sean generadas.
Guías de Observación

• En su caso:
– Integrar Guías de Observación de evaluación de las prácticas a
desarrollar durante las sesiones de laboratorio y por cada unidad de
aprendizaje en las que sean generadas.
Secuencia Cronológica

• Establecer cronológicamente las fechas de cada actividad

desarrollada durante las sesiones así como cualquier
documento asociado a las diferentes actividades y prácticas
realizadas.
Reflexión

• Cada alumn@ deberá reflexionar sobre el progreso de su

aprendizaje, las dificultades a las que se enfrentó y cómo las
resolvió, al final de cada unidad.

• Para qué le sirven las capacidades obtenidas y cómo las

pudiera aplicar en un entorno laboral.
Evaluación del Portafolio

• Cada alumn@, al final del periodo semestral, deberá presentar

en formato digital su portafolio.
Evaluación del Portafolio

• La entrega del portafolio es de carácter obligatorio y requerido

para acreditar la materia.

• Se debe respetar la estructura de identidad en cada portafolio.

Estructura del portafolio

• El archivo debe estar guardado en formato PDF con la siguiente

nomenclatura:

No. Cuenta - Nombre del Alumno - Carrera – Ciclo

Ejemplo:
16001234 – Mendoza Orozco José Roberto – Mecatrónica – C-03-2020
Evaluación diagnóstica

• Describa, con sus propias palabras:

– Sistema
– Circuito
– Automatismo
– Neumática
– Hidráulica