PLAN DE CLASE

ENCABEZADO
 Institución
 Nivel / Ciclo

 Sección

 Docente

 Docente en Formación

 Fecha
COMPONENTES
 Área  Diseño Curricular
 Eje  Ciclo Maternal o
 Propósito Infantes
 1 Contenido
OBJETIVOS

 ¿Para qué se enseña lo que se

enseña?
 Indican la acción que han de hacer los
alumnos.
 Utilizar – explorar – verbalizar -
conocer – descubrir – elegir –
organizar – etc.
 ORGANIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
 INICIO
 Generar el clima
propicio para la
enseñanza.
 Conectar el interés de
los niños con lo que se
esta presentando.
 Intervención docente:
“Organizare a los niños para
que reconstruyan lo que vieron
en la visita a la veterinaria”
 DESARROLLO
 Poner en marcha la
resolución de la
situación planteada.
 Activa participación
del maestro ya que
estará a cargo de la
enseñanza,
coordinando el
proceso.
 EJE: el contenido ha
enseñar.
 Intervención docente:
 INTERVENCIONES
DOCENTES
en el Desarrollo
delaPlan
 Orientare
de Clase
los niños para el
aprovechamiento del lugar de la sala,
de manera que puedan ubicar los
diferentes sectores.
 Distribuiré a los niños en los diferentes
roles: el veterinario, la persona que se
encarga de bañar a las mascotas.
 Intervendré en caso de que sea
necesaria mi participación.
 CIERRE
 Un proceso de valoración
general.
 Incluye todas las actividades
físicas y mentales que se han
llevado a cabo para concluir el
trabajo.
 Evaluar el aprendizaje, los
recursos, la funcionalidad, la
adecuación, las alternativas, las
estrategias, las técnicas
empleadas.
 Elaborar conclusiones, ventajas e
inconvenientes, solución de
situaciones etc
 Intervención docente: Propiciare
un espacio para el intercambio
oral entre los niños.
 Estrategias
 Procede del campo militar: “arte de
proyectar y dirigir”.
 “Conjunto de procedimientos que el
docente utiliza con el fin de enseñar,
apoyado en técnicas de enseñanza, que
tienen por objeto llevar a buen término la
acción didáctica, es decir, alcanzar los
objetivos de aprendizaje.”
 El maestro los utiliza como medios
para llevar a cabo la acción de
enseñar.
 EVALUACION
 La propuesta general y las instancias
llevadas a cabo.
 Los aprendizajes de cada niño y lo
grupal.
 Se completa con una Guía de
Autoevaluación al finalizar cada sección
en la cual la docente en formación
practico.
BIBLIOGRAFIA