UNA

UNA “NUEVA”
“NUEVA” FORMA
FORMA DE
DE
APRENDER
APRENDER YY ENSEÑAR:
ENSEÑAR:
EL
EL CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
 El individuo tanto en los aspectos
congnitivos y sociales del comportamiento
como en los afectivos, no es un mero
producto del ambiente ni un simple
resultado de sus disposiciones internas,
sino una construcción propia que se
origina como resultado de la interacción
entre esos dos factores.
El conocimiento no es una copia fiel de
la realidad, sino una construcción del
ser humano.
EL CONSTRUCTIVISMO HACE
ÉNFASIS EN:

• La necesidad de la participación
activa de los estudiantes en el
proceso de enseñanza -
aprendizaje.
 EL CONSTRUCTIVISMO HACE
ÉNFASIS EN:

• El valor de los intercambios y de

las relaciones mediatizadas de
cooperación durante el
aprendizaje.
EL CONSTRUCTIVISMO HACE
ÉNFASIS EN:
• El papel de las percepciones y
del pensamiento y el lenguaje en
el aprendizaje.
• El papel de las emociones y del
medio afectivo para aprender.
 ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS
DEL CONSTRUCTIVISMO
•Las relaciones entre iguales y de
cooperación entre los alumnos son
condiciones necesarias para aprender.
ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS
DEL CONSTRUCTIVISMO

• Se aprende con ayuda de otro,

directa o indirectamente, de forma
inmediata o mediata ( mediación ).
ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS
DEL CONSTRUCTIVISMO

• La comprensión no se da en
solitario.
• Se necesita de otro y/o algo.
ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS
DEL CONSTRUCTIVISMO
• La verdadera comprensión exige:
- Actividad y comunicación.
- El empleo del lenguaje.
- Negociación semiótica.
- Llevar dentro lo que está afuera.
 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
Es un individuo activo: pregunta,
observa atentamente, ejecuta procesos,
cuando pide ayuda a quienes más
saben, pide opiniones sobre
determinados aspectos y compara
estas opiniones con lo que él piensa,
cuando hace comparaciones y analogía
CONCEPCIÓN DEL MAESTRO
• Crea una reciprocidad,
participación, respeto y
autoconfianza.
CONCEPCIÓN DEL MAESTRO
• Promueve el aprendizaje
autogenerado y autoconstructivo.
CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

• Es un promotor del desarrollo

integral y la autonomía del
educando
(Maestro Investigador).
CONCEPCIÓN DEL MAESTRO
Planifica los contenidos para que el
estudiante pueda construirlos. Es un
mediador que verifica que los
conocimientos tengan representación
individual (valor individual) pero
también social, para asegurarse la
integración a una cultura y a una
sociedad.