WELCOME

TO
NEW ENGLISH WORLD
 PORQUE APRENDER UN NUEVO IDIOMA?
Los beneficios de estudiar un nuevo idioma son varios aquí podemos
mencionar algunos de ellos:

 Mayor desarrollo de los hemisferios cerebrales.

 Mayor facilidad de aprendizaje.

 Acceso a un mundo globalizado.

 Aumento de la habilidad cognitiva.

 Mayor oportunidad en el campo laboral

 Retención y memoria amplia frente a personas que hablen solo una lengua

 Comprensión de problemas y aporte de soluciones más rápidos.

  PROGRAMA REGULAR

La metodología de “New English World” permite el aprendizaje del INGLES de manera

genuina y de forma rápida. En edades de 12 años en adelante, el programa regular
permite a los jóvenes aprender de forma divertida, auténtica y creativa.

Es decir, la manera en la que aprenden inglés con mostros es muy simple y efectiva,
ya que el alumno estará en constante inmersión con el idioma, permitiéndoles  relacionar
este nuevo conocimiento con su diario vivir.

En nuestra empresa trabajamos de la mano con los lineamientos expuestos por el

“CEFR” Marco Común de Referencia para las lenguas, entidad internacional con
influencia en mas de 48 países. Esta entidad establece 6 niveles de aprendizaje para la
adquisición de un Idioma, lo que permite que a nivel internacional se manejen parámetros
estandarizados y de conocimiento por diversas Instituciones que se dedican a la
enseñanza de lenguas.
 Marco Europeo
CEFR BENEFICIOS
LEVELING
TUTORIES

1 año INTERNACIONAL
TESTS
ADVANCED TUTORING

INTERMEDIATE
ROOKIE

4 modulos
4 modulos

4 modulos
T Trabajando según los parámetros del (CEFR), hemos establecido que nuestro programa
Regular estará dividido en según muestra la siguiente grafica:

NIVELES EQUIVALENCIAS MÓDULOS DURACIÓN

 ROOKIE A1-A 2 4 4 meses
 INTERMEDIATE B1 4 4 meses
 ADVANCED B2 4 4 meses
Total: 12 meses

 Podemos verificar que cada uno de estos niveles tiene una duración de 4 meses, divididos
en diferentes módulos de un mes promedio cada uno, para un programa total de 1 año,
donde el alumno (a) podrá manejar diferentes habilidades y exigencias lingüísticas según el
nivel donde se encuentre. Mencionamos a continuación las pautas oficiales del CEFR para
los diferentes niveles:
 A1-A2
 Puede comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas
con temas de importancia inmediata (p. ej., información personal y familiar
muy básica, compras, geografía local, empleo).
 Puede comunicarse en tareas rutinarias y sencillas, que requieran un
intercambio de información simple y directa sobre temas familiares y
rutinarios.
 Puede describir en términos sencillos aspectos de su historia personal, su

entorno más cercano y temas de necesidad inmediata.

 B1
 Puede entender los puntos principales de información estándar y clara sobre
temas familiares que surgen regularmente en el trabajo, el colegio.
 Puede ocuparse de la mayoría de las situaciones que suelen surgir mientras
se viaja por una zona donde se habla el idioma.
 Puede redactar un texto sencillo y conexo sobre temas que le son familiares
o de su interés personal.
 Puede describir experiencias y acontecimientos, sueños, esperanzas y
ambiciones, y ofrecer brevemente las explicaciones y motivos de sus
opiniones y planes.
 B2
 Puede entender las ideas principales de textos complejos sobre temas tanto concretos como
abstractos, incluyendo análisis técnicos en su campo de especialización.

 Puede interactuar con un cierto grado de fluidez y espontaneidad que posibilita la interacción normal
con hablantes nativos sin provocar tensión en ninguna de las partes.

 Puede redactar un texto claro y detallado sobre un amplio abanico de temas y explicar un punto de
vista sobre una cuestión concreta, ofreciendo las ventajas y las desventajas de las diversas opciones.

 Hablar sobre su estilo de vida personal y profesional, incluyendo una descripción de su vida laboral.

 Explicar su formación, experiencia, fortalezas y debilidades, y comentar su trayectoria profesional.

 Hablar de los procesos mentales y de cómo utilizarlos para mejorar su efectividad en el trabajo.

 Hablar sobre lo que le gusta leer y recomendar buenas lecturas.

 METODOLOGÍA
COMMUNICATIVE APPROACH
 El método comunicativo pone énfasis en ayudar a los alumnos a usar la lengua de aprendizaje en una gran
variedad de contextos y da importancia al aprendizaje de las funciones de la lengua. Su principal objetivo es ayudar a
los alumnos a crear frases que en todo momento son significativas para ellos.

Detallamos a continuación sus principios mas importantes.

PRINCIPALES ENUNCIADOS:

 Inmersión: Estar inmersos en un ambiente real y/o ficticio permite que los usuarios sientan la necesidad
constante de comunicarse en esa lengua, generando una mas efectiva y rápida adquisición del Idioma
 Comunicación Significativa: Introducir textos reales en el ambiente de aprendizaje genera mayor interés por los
estudiantes en aprender, ya que pueden relacionar lo aprendido con eventos de su diario vivir.
 Enfoque en el Usuario: dar mayor importancia al estudiante y a las experiencias personales de los mismos
como elementos que contribuyen al aprendizaje.
 Pensar en el nuevo Idioma: ofrecer a los estudiantes oportunidades para pensar haciendo uso del idioma en
estudio, es decir evitar la mera traducción, y fomentar la interpretación, relacionado lo aprendido en el aula
con actividades realizadas fuera de ella.
NUESTRAS CLASES
 Nuestras clases cuentan con un formato diseñado para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes sea
de la mejor calidad. Nuestros profesores son entrenados constantemente con técnicas y dinámicas que al ser aplicadas
constantemente en las clases, permiten que los jóvenes desarrollen las 4 macro habilidades del idioma, escribir, escuchar,
leer, y hablar, de forma sencilla y rápida, esto a través de actividades tales como:

 Games
 challenging
 filling gaps
 Songs
Entre otros.
 
El formato de la clase: las clases regulares constante de 1 hora de estudios, con un mínimo de 3 clases por semana,
mismas que el estudiante podrá reservar según el abanico de opciones que ofrece nuestro sistema de reservas en los
horarios de: NORTE SUR

 Lunes a Viernes de 7:00 am a 9.00pm  Lunes a Viernes de 7:00 am a 9.00pm

 Sábado de 8:00 am a 4:00 pm
 Domingos de 9:00 a 1:00pm  Sábado de 8:00 am a 4:00 pm
 Nuestras clases gozan de un cronograma de estudio establecido según parámetros CELTA, (Certificate in
Teaching English to Speakers of Other Languages), que es uno de las certificaciones con mayor aceptación
internacional para profesores. Lo más relevante de nuestras clases es la constante aplicación de actividades
lúdicas, juegos entre otros que el profesor aplica con la finalidad de que los estudiantes puedan relacionar lo
aprendido de forma dinámica y divertida, facilitando así la adquisición del idioma según los temas discutidos en la
clase.

 Cabe destacar que debido a la particularidad de nuestro método de reservas, los jóvenes contaran con el apoyo de
diversos profesores durante todo el programa, así como de grupos de estudios, esto en parte por los horarios que
elija el mismo, y también con la finalidad de poder abarcar diferentes ámbitos del aprendizaje como lo es la
adaptación, permitiendo que los alumnos estén en contacto con diferentes formas del idioma a través de diferentes
profesores.

 Esto no debe ser motivo de preocupación, ya que como instituto manejamos parámetros y programas de estudios
fijos, mismos que todos nuestros profesores manejan de igual forma, por la tanto la calidad de nuestra enseñanza
siempre se mantiene.
FORMATO EXCLUSIVO
 El siguiente formato muestra cómo se aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicado en
nuestras clases:
 Lead in: este paso permite al tutor exponer a los estudiantes una primicia de la clase, permitiendo que los mismos reconozcan el
contexto, y el vocabulario a usar durante la clase. La aplicación de este paso permite que los estudiantes relacionen el tema en
cuestión con su realidad diaria, promoviendo el entusiasmo por lo aprendido.
 Introducción al vocabulario: este paso permite presentar el vocabulario a tratar durante la clase, la finalidad del mismo es que los
estudiantes reconozcan y manejen dicho vocabulario aplicado en sus tres principios denominados en inglés, “MFP”, Meaning,
(significado) Form ( forma) Pronunciation (pronunciación ).
 Introducción a la estructura: en este paso el Tutor presenta una o varias estructuras, según el tema a tratar, para desglosar el uso de
estas estructuras y su aplicación en contextos de la vida diaria.
 Practica controlada: es una actividad individual, guiada por el profesor, aplicada a cada estudiante para poner en práctica lo
aprendido, la misma le permitirá al profesor verificar los usos de la escritura y/o redacción del idioma, así como identificar debilidades
que al final de la clase puedan ser sujetas a revisión.

 Practica libre: la finalidad de este paso, es la aplicación actividades lúdicas y de recreación, que generen un ambiente dinámico y
divertido, donde los estudiantes se sientan en mayor libertad de aplicar los nuevos conocimientos y aprender de las exposiciones de
sus compañeros.
 Feedback: una retroalimentación final que permite reforzar las estructuras trabajadas en la clase, así como aclarar dudas.
WORKSHOPS
 A parte de nuestras clases regulares, ofrecemos talleres de socialización del idioma, los mismos
están pre-establecidos en diferentes horarios durante la semana, en un tiempo de 1 hora, también
pueden ser como no agendados.

“Los usuarios podrán disfrutar de los mismos cuando deseen, siempre y cuando se ajusten a los
horarios establecidos por la empresa, los horarios son modificados mensualmente para facilitar el acceso a
todos nuestros estudiantes”.

A diferencia de las clases regulares los workshops no son obligatorios y no son refuerzos de las
clases previas, son es su esencia actividades libres y de apoyo pedagógico, donde el profesor elige un
tema que se ajusta a todos, ya que pueden estar estudiantes de cualquier nivel. Los workshops facilitan la
inmersión del idioma así como un mejor desenvolvimiento del mismo.
 Algunas de sus ventajas:

 Fomentan la participación activa de los estudiantes en diferentes áreas del aprendizaje.

 Les ayudará desarrollar nuevas habilidades lingüísticas de manera más rápida.
 Mejorar las habilidades sociales tanto dentro como fuera del entorno de estudio.
 Permite una mayor inmersión en el idioma.
 Aportan un mayor conocimiento comprehensivo del idioma.

Sin embrago, es importante aclarar que el programa y los objetivos de aprendizaje pueden ser alcanzados
independientemente de los talleres, solo con la participación en las clases regulares el alumno de igual manera
alcanzará la meta de aprendizaje anhelada.

Entre estos talleres tenemos:

 Music.
 Video.
 Grammar.
 Listening.
 Speaking.
 Pronunciation.
MODELO
 PREPARATION
FOR
INTERNATIONAL TESTS
THANK YOU