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ESQUEMA DE LA FORMA DE ARTICULAR ESOS DOS RECURSOS

MILLONES DE ESTUDIANTES 24 HORAS AL DIA TRASMITIDA POR DIVERSOS CANALES

+ +
=
RETROALIMENTACION

OBSERVACIONES

INTEGRACIÓN SEGUIMIENTO
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RECURSOS CON LOS QUE CONTAMOS REVISIÓN DE TAREAS A DISTANCIA

RETROALIMENTACION

INTERACCION

SEGUIMIENTO

MONITOREO

EVALUACION

TELÉFONO COPIAS VIDEOS WHATSAPP

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ASPECTO ACTIVIDADES. RESPONSABLES.

1.- Censo de niños y niñas
y adolescentes por grupo,
grado o asignatura.
Realizar una entrevista digital a los alumnos para Maestro- Director
conocer hasta donde se les puede exigir y cuando
están dispuestos a esforzarse pues esto nos
permite incentivar sus potencialidades y
desarrollara al máximo sus capacidades. La
entrevista nos servirá para conocer cómo se
encuentran socioemocionalmente. Si están listos
para reincorporarse a clases a distancia.

Realizar una entrevista adecuada y sencilla para los

alumnos.

2.- Organización de los Realizar una entrevista y censo a los ´padres de Maestro o director.
medios y recursos para el familia para conocer con qué recursos y
aprendizaje (Útiles herramientas educativas cuentan en su hogar para
escolares, libros de texto, el plan de “Aprende en casa ll” y el trabajo a
etc.) distancia.

Realizar una entrevista con todos los aspectos

necesarios que necesitamos conocer.

Recordar a los padres de familia que no será

necesaria la adquisición de útiles escolares; en su
lugar se recomienda que se empleen cuadernos
que cuenten con hojas limpias y reutilicen los útiles
escolares, pasados. Recabar información para
contar con un directorio actualizado de sus
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3.- Apoyo y acompañamiento Designar un horario específico para brindar a los

pedagógico a NNA, alumnos un espacio donde podamos mantener una
conversación por grupo y de manera individual,
A) Apoyo socioemocional recordando siempre dar la bienvenida de manera
B) Apoyo para el aprendizaje. motivadora, alegre, animada y afectuosa. Es importante
mediante esta conversación apoyar a los alumnos de
manera socioemocional y de aprendizaje. Utilizar
algunos de los medios de comunicación digitales. Google
Meet, WhatsApp, Zoom u otro. Elaborar un cronograma
de apoyo para los alumnos y comunicárselos.

4.- Colaboración y apoyo de las madres Mediante Google meet, Whatsapp, Zoom u otro, Maestro o director
padres de familia. mantener con los padres de familia, una comunicación
constante para solicitar su apoyo en la supervisión de las
actividades educativas diarias de sus hijos. Estos medios
de comunicación nos servirán de La misma manera para
despejar sus dudas. Elaborar un tríptico digital, video o
imagen solicitando a los padres de familia su apoyo en
este inicio del ciclo escolar a distancia de la misma
manera reconocer su gran trabajo. Mandar mediante el
medio de comunicación que utilicemos este tríptico,
Se anexa formato de video o imagen.
apoyo
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Actividades concretas que podría realizar como escuela para procurar el bienestar y el
aprendizaje de NNA en el trabajo a distancia
Aspectos Actividades Responsables
1. Censo de NNA por grado, grupo o asignatura Formulario tutor
Directorio con la base de datos
2. Organización de medios y recursos para el aprendizaje (útiles Entrega organizada por grupo directivos
escolares y libro de texto)
• Apoyo socioemocional
• Apoyo para el aprendizaje
3. Apoyo y acompañamiento pedagógico a NNA Video conferencias grabadas dando Psicólogo
apoyo socioemocional Tutores
4. Colaboración y apoyo de madres y padres de familia Comunicación Asesores
5. Censo del personal de la escuela formulario directivos
6. Recuperación de alumnos en riesgo en situación de abandono de Bitácora por grupo de alumnos que
estudios se ausentan y contactarlos Prefectura
Maestros con horas
sin ubicar
7. Contactar y conocer más a los alumnos que ingresan a primer grado Realizar clase con videos cortos docentes
8. Favorecer el intercambio de saberes y experiencias docentes Compartir experiencias exitosas en docentes
los grupos de WhatsApp
9. Apoyo a los que más lo necesitan Registro de alumnos Asesor