Taller:

REGISTROS Y VALORACIONES
SEMEJANZAS, DIFERENCIAS Y
UTILIDAD
ZONA 007 - PREESCOLAR
Actividad introductoria

Las frases perdidas

20 min.
Estableciendo semejanzas y
diferencias
Tomando en cuenta dos de los
ejemplos (uno de registro y uno de
valoración), establezcan
semejanzas y diferencias entre uno
y otro
Ejemplo de registro:
Ejemplo de valoración:
Semejanzas
•Menciona lo que hace el alumno
•Ambas refieren a la acción del alumno
•Ambas son llevada a cabo por la educadora
•Se hacen con el mismo fin: conocer el avance que tiene el niño
en relación a los seis campos y sus respectivas competencias
•Ambas forman parte de un proceso de evaluación formativa
 Diferencias
Registros Valoraciones

Describe la acción realizada por el Emite juicios de lo que la maestra

niño, tal cual observa, escucha y piensa sobre los
criterios educativos, basados en el
programa

Menciona la manera en la que el niño Menciona características especificas

realiza una actividad de un niños

Lo importante es cómo hace el niño la La valoración es más general, toma en

actividad cuenta el ambiente
Actividad con nuestros
expedientes:
• Rescatar de los expedientes de sus
alumnos, un ejemplo de registro y
uno de valoración
• Escribirlo en bond y pegarlo a la vista
de todos para ser analizados
Para tener en cuenta…
Es fundamental encontrar una forma
sistemática de realizar y registrar las
observaciones de cada niño y cada niña,
que sea accesible y eficaz, tomando en
cuenta cuándo, cómo y qué registrar.
El registro de lo que se observa debe
describir, de manera breve, el
comportamiento de los niños, no
interpretarlo, identificando la fecha y la
situación en que se desenvuelven estos
comportamientos (Zabalza, Miguel).3
Para tener en cuenta…
• La valoración sobre las capacidades
de los niños y las niñas se basa
fundamentalmente en la observación
y el registro de lo que hacen durante
el desarrollo de las actividades
 Lectura reflexión de una
educadora
• Conclusiones generales
 Dudas generales

¿Cómo vamos con los Reportes?