Cuando necesitamos Exactamente, ¿Donde y

COMO BUSCAR EN información, lo primero

que hacemos es acudir a
Como buscamos información
INTERNET
internet, pero en internet?

A TENER EN CUENTA

• En internet hay mucha información generada en

En internet hay casi muchos países e idiomas, por diversas
de todo organizaciones y personas, paginas web, blogs,
etc.

• Esto puede ser una ventaja cuando encontramos

En internet hay justo lo que buscamos, pero puede ser un
mucha información inconveniente cuando la información encontrada
es obsoleta.

• La web parece invitar a que naveguemos por ella

En internet es fácil saltando mediante hipervínculos (links) de pagina
extraviarse en pagina, que aveces nos desorientamos y
perdemos la información resaltante y necesaria
 RECOMENDACIONES

 Aprender a manejar herramientas antes de buscar información de internet.

 La precipitación es enemiga de la rapidez y de la calidad.
 Analiza el problema y piensa una estrategia de búsqueda.
Cuanto mas desarrollada y elaborada es la estrategia, obtendremos resultados mas
especifico y precisos.
 Las búsquedas tienen varios pasos.
i. averiguar donde buscar.
ii. buscar.
iii. corroborar o contrastar.
iv. seleccionar.
v. recopilar la información.
 Las herramientas de búsqueda ordenan los resultados de manera mas
especifica y confiable
 Trabaja en forma ordenada y sistemática.
 Buscar en el océano la información no es “surfear” sobre las olas
superficiales, se parece mas a bucear; requiere preparativos y métodos, cuidado
y atención.
 CRITERIOS PARA SELECCIONAR CONTENIDOS DE INTERNET

Para seleccionar la mejor información, debes ser selectivo y critico,

debes analizarlo antes de aceptarlo como fuente de información.

Criterios

1.- La URL 2.- Sitio web

¿Qué te sugiere la dirección de la página?

¿Cuál es el sitio web donde se aloja el contenido que
¿Cuál es el dominio principal (el último código a la
examinas?
derecha de la primera parte de la URL?
¿Qué confianza aporta?
 .edu: sitios educativos, de investigación, etc.
en USA y en muchos países.
 .ac.*: sitios educativos, de investigación, etc.
en países anglosajones.
 .edu.*: sitios educativos, de investigación, etc.
en países iberoamericanos, etc.
 3.-Autoría
¿Figuran los responsables directos de la creación
del contenido?
Esto sería buen síntoma, cuanto más anónima la
información, peor
Tener en cuenta que buscas información científica,
de expertos, no de aficionados, ni de personas que
sepan menos o igual que tú
5.-Finalidad
¿Para qué y para quién está pensada la página web
en cuestión?
• ¿Son resultados de la investigación, para otros
investigadores?
• ¿Es información para profesionales,
especialistas, expertos?
• ¿Es un material educativo, formativo? ¿De qué
nivel de enseñanza?
4.-Vigencia
¿La información está datada, incluye fecha?
Esto es otro buen síntoma, en sí mismo.
Por la fecha, y por el tema o rama de
conocimiento, ¿puedes considerarla vigente u
obsoleta? ¿Corres riesgos?
Es muy importante.
6.-Rigor
 ¿El texto parece redactado de forma
apropiada?
 ¿Usa un lenguaje científico preciso?
 ¿Expone correctamente la información?
 ¿Justifica sus afirmaciones mediante
referencias* bibliográficas?
 7.-Consistencia 8.-Objetividad

Incluso aunque no puedas pronunciarte sobre la

veracidad del contenido de manera inapelable, hay
cuestiones de coherencia ante las que debes ser
crítico:
 La información, ¿incluye contradicciones
internas?
 ¿Tiene afirmaciones sospechosas, contradice
algo que sepas?
 ¿Incorpora enunciados que en otras fuentes
figuran de otra forma?
Es importante vigilar si hay sesgos ideológicos, o de
otro tipo.
 ¿La información es tendenciosa?
 ¿Cuál es el balance entre persuasión, opinión e
información?
 ¿Hay intereses, ocultos o visibles?

9.-Diseño 10.-Relevancia

 El diseño te puede decir mucho. ¿Está bien

 Es vital tener esto en cuenta al valorar un
cuidado o es desaliñado? ¿Antiguo o
resultado de una búsqueda. ¿La información es
moderno? Sobre todo: ¿la información está
pertinente para lo que buscas? ¿Responde a tus
bien organizada y estructurada?
preguntas? ¿Tiene que ver con tu necesidad? Si
 La información más seria y fiable tiende a estar
no es así, por buena que sea, no te vale, no basta.
bien presentada, pero suele ser sobria.
 11.-Suficiencia
La página o contenido, ¿qué cantidad de
información te aporta en relación con tu
problema? ¿Es suficiente para lo que buscas? Una
sola fuente nunca suele serlo, pero ¿abarca todos
los aspectos del tema? ¿Con qué grado de detalle,
de profundidad?
9.-Diseño
 El diseño te puede decir mucho. ¿Está bien
cuidado o es desaliñado? ¿Antiguo o
moderno? Sobre todo: ¿la información está
bien organizada y estructurada?
 La información más seria y fiable tiende a estar
bien presentada, pero suele ser sobria.
12.-Conclusión
Valorando en resumen todos los aspectos anteriores,
¿qué opinión te suscita la página que analizas?
¿Merece confianza? ¿Es apropiada para un
universitario? ¿Es adecuada para tu necesidad?
¿Tiene suficiente fiabilidad, credibilidad? ¿Es
portadora de conocimiento científico? ¿Sería digna
de ser citada en un trabajo académico como
representativa del estado de conocimientos en la
materia?
10.-Relevancia
 Es vital tener esto en cuenta al valorar un
resultado de una búsqueda. ¿La
información es pertinente para lo que
buscas? ¿Responde a tus preguntas? ¿Tiene
que ver con tu necesidad? Si no es así, por
buena que sea, no te vale, no basta.
Bibliorgrafia.
 Libro “Cómo buscar y usar información científica”, Guía para
estudiantes universitarios (2013), autor “Luis Javier
Martínez”