Curso construcción de

guías 2015
Código: 41310574

GC-F-004 V.01
 ACUERDOS

✓Evitar usar portátil ( solo hasta que la actividad lo indique )

✓La participación del grupo es presencial.
✓ Hacer uso racional de tiempo para las intervenciones
✓Respetar la diferencia de las opiniones y participaciones de los
compañeros

✓Moderar el uso del celular (mantenerlo en modo silencio).

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 Actividad No. 1 Apropiación

● Actividad de aprendizaje # 1: Identificar los elementos constitutivos del proceso

de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta el contexto de la formación
profesional integral.
1. Para iniciar la revisión del concepto de aprendizaje generemos un primer
acercamiento a través de este video: MATERIAL DE APOYO\¿Cómo se aprende.mp4
y la discusión de las respuestas a las siguientes preguntas:
 ¿Qué sucede en las estructuras cognitivas del sujeto que aprende?
 ¿Qué tipo de funciones cognitivas se activan al momento de aprender?
 ¿Cómo se aprende en el SENA? Identifique características del aprendizaje en el
contexto de la formación profesional
 ¿Cuál es el sentido y la pertinencia de la identificación de saberes y experiencias
previas?
● 

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 PEDAGOGÍA
Enseñanza - Aprendizaje

Roles

Sujeto que enseña Sujeto que aprende

Diseño de la
Formación

Conocer el grupo Conocer el tema Planear la formación

Contenidos Método Didáctica

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 EL PROCESO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE

APENDIZAJES NO APRENDIZAJE
INTENCIONALES INTENCIONAL

Cambia el conocimiento anterior por un nuevo

conocimiento

1.Conocimiento
previo del
sujeto
2.
¿COMO 2.Conocimiento
SUCEDE ? 3. Cambio Nuevo

4.Resultado del
aprendizaje
 EL PROCESO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL

SUJETO

Cambio cognitivo por Cambio cognitivo por Cambio cognitivo por

sustitución enriquecimiento reorganización

Cuando los conocimientos Los conocimientos

Poseen conocimientos
previos son erróneos, el previos les permite
previos correctos, el
aprendizaje consiste en deducir nuevos saberes, a
aprendizaje consiste en
sustituir o reemplazar través de reestructurar o
ampliarlos, enriquecerlos 2.
gradualmente al
o completarlos Conocimiento sus
reorganizar
conocimiento previo por conocimientos
Nuevo
gradualmente.
un nuevo conocimiento anteriores.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE
“DISPOSICION EMOCIONAL PARA APRENDER + PROCESO
COGNITIVO DEL APRENDIZAJE
 Estructura cognitiva
La estructura cognitiva está definida
como el conjunto de conceptos e ideas
que un individuo posee sobre un
determinado campo de conocimientos,
así como la forma en la que los tiene
Son los procesos mentales que nos
organizados.
permiten llevar a cabo cualquier tarea.
Hacen posible que el sujeto tenga un
papel activo en los procesos de
recepción, selección, transformación,
Funciones cognitivas
almacenamiento, elaboración y
recuperación de la información, lo que le
permite desenvolverse en el mundo que
le rodea.

Nivel 1 Nivel 3
Percibir, Distinguir, Analizar, Sintetizar,
Identificar Comparar

Nivel 2 Nivel 4
Describir, Interpretar,
Clasificar, Definir Evaluar/Criticar,Hipotetizar
 Actividad No. 2

1. A partir de la lectura y análisis del documento “El caso de Juan” desarrollar las
preguntas formuladas en este.
● EL CASO DE JUAN.docx
A partir de las respuestas realizar una puesta en común para construir los
conceptos relacionados en esta actividad.
Diligenciar el cuadro comparativo de las características de cada actor “antes “y
“ahora” y socializar los resultados. Roles en la formación SENA.docx

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No. 3: Los roles en la FPI

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 Pedagogía: Enseñanza – aprendizaje
Roles

Lectura: Instituciones, Docentes y Discente.

El Rol del Docente.
1. Motiva al aprendiz - estudiante
2. Enseña a aprender
3. Tiene alta autoestima
4. Maneja la incertidumbre
Sujeto que enseña 5. Está dispuesto a aprender constantemente
6. Es responsable de los resultados del
aprendizaje
7. Es capaz de comunicar
8. Puede resolver conflictos
9. Trabaja en equipo
10. Es un apasionado del conocimiento
11. Enseña a vivir juntos
 Pedagogía: Enseñanza – aprendizaje
Roles

• Aprendizaje colaborativo
• Desarrollar capacidades como: trabajo en
equipo.
• Adquisición de conocimiento científico –
Sujeto que aprende
técnico.
• Búsqueda y procesamiento de la
información.
• Resolución de conflictos interpersonales
• Manejo de la comunicación
• Toma de decisiones
• Desarrollo de habilidades individuales y
sociales
Actividad No. 3 Tipos de aprendizaje

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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Actividad No. 3 Tipos de aprendizaje

Establecer características, relaciones y diferencias

entre los tipos de aprendizaje. (significativo,
colaborativo y autónomo) a partir del material
suministrado por la instructora y socializarlo a los
compañeros a través de una actividad creativa

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PREPARANDO LA MALETA…

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