METODO DE ECUACIONES LINEALES 2

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 Introducción
La mala apreciación en el desarrollo de las
matemáticas y principalmente en el uso de las
expresiones algebraicas. Permite buscar una
estrategia, que genere el interés en el alumno
para comprender el uso de las literales, que se
define como las letras que usan en las
matemáticas (especialmente en algebra) para
efectuar números y efectuar operaciones.
Objetivo general

Analizar el concepto de ecuación como una igualdad

en la que hay que hallar el valor de la incógnita que
la hace verdadera.
 Objetivo específico

Identificar la transposición de términos en

una ecuación como método para
transformar una ecuación en otra
equivalente mas sencilla.

Reconocer un sistema de ecuaciones como

dos ecuaciones con dos incógnitas
relacionadas entre si.
Ejercicio:
1 2x+3y
  2+2y+3y
 

2 x  - y 2+5y
 

Despejamos x de 2 5y
 

x  3 5y
 

Sustituimos 3 en 1 y 

2  (1+y) + 3y
Desarrollar por favor
Conclusiones

Hemos podido concluir que este tipo de ecuaciones

es muy importante, ya que podemos identificar
perfectamente que es una ecuación, y mayormente
enfocarnos en las ecuaciones lineales.

Las ecuaciones lineales se representan mediante

rectas.

El método visto fue por sustitución.

bibliografía

Cancelo, J.R.; López Ortega, J.; González-Conde, C.;

Montero, J.M. (1987): “Problemas de Álgebra Lineal
para economistas I”. Tebar Flores, Madrid.
Díaz Hernando, Juan Ángel (): "Espacios
Vectoriales y Estructuras Fundamentales del
Álgebra". Tebar Flores.
García, J.; López, M. (1992): "Álgebra lineal y
geometría". 8ª edición. Marfil, Alcoy
Nombres:

Cesar Santamaría

Sayith Medina