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Inteligencia y Memoria 2
Inteligencia y Memoria 2
María Veloza
Barbara Ccucho
Luz Cabrera
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO
M. sensorial.
M. corto plazo (m. trabajo).
M. largo plazo.
MEMORIA SENSORIAL
LA INFORMACIÓN DE LOS SENTIDOS INGRESA PRIMERO A LA M. SENSORIAL
Repaso y repetición
LARGO PLAZO
Original
“Juan trataba de arreglar la pajarera con un martillo cuando su padre
salió a verlo y a ayudarle con el trabajo”.
CARACTERISTICAS IMPORTANTES
Memoria semántica
Memoria episódica
Conocimientos estables y abstractos en
los que se funda el lenguaje, los Conocimientos personales, autobiográficos;
memoria del yo en acción.
principios, los hechos, las estrategias.
Ejemplo: Cruzar Rocensvalles en bicicleta bajo
Ejemplo: Saber que los Pirineos dividen
la lluvia
España de Francia
PROCESOS
(Tres procesos básicos
PRINCIPALES DE LA participan en el
recuerdo: repaso,
PLAZO
REPASO
Estrategia de
I m p o r t a n t e para mantener repaso
la información en la memoria La más simple consiste
Consiste en la
a corto plazo así como para en renombrar el materia
repetición
transferir el material al una y otra vez hasta que
depósito a largo plazo no sea probable que se
nos escape.
(Wellman, 1990)
ELABORACIÓN
Acto de agrupar y
relacionar material
CAMBIOS EN LA MEMORIA
CON EL DESARROLLO
MEMORIA SENSORIAL Y A CORTO PLAZO
Metacognición
Metamemoria
conocer acerca del
conocimiento. El conocimiento acerca Juego de la cognición
de la rememoración
Nos indican que hay Flavell
formas de organizar el Conciencia de nosotros
material para que sea mismo como
mas fácil de aprenderlo y participantes.
recordarlo
-prestar atención
-aprender
-recordar
-clasificar
( p a r e c e n f a lt a r e n l os n i ñ o s m a s p e q u eñ o s )
-analizar
INTELIGENCIA
ACERCAMIENTOS A LA DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA