Nombre: Karla Serna Martínez

Reporte de
inasistencias
niños API.
 PROBLEMÁTICA
• En la comunidad b Santa Lidia hay
algunos problemas de inasistencias ya
que es una zona agrícola donde se
dedican a cultivar verduras.

• Algunos padres de familia con

necesidad de tener más ingresos se
llevan a sus hijos al campo.
Se abordaran las principales causas por
las cuales faltan a clases los alumnos
focalizados.
• En esta comunidad se atienden cinco alumnos de los
cuales dos faltan consecutivamente. A continuación se
presentan los cinco alumnos API con los que se trabaja,
los de color rojo son los que presentan problemas de
inasistencias, los demás asisten normalmente.
• Nombre de alumnos:

Josué Natael Sandoval Sánchez

Rubén Rojas Fuentes
Joel Alexander Victoriano Cárdenas

Jesús Daniel Hernández Ramírez

Perla Sarahí Victoriano Cárdenas

1. Motivos de inasistencias del alumno Josué
Natael Sandoval Sánchez:
• Este alumno falta dos veces por semana y los principales motivos
dados por su mamá son enfermedades del alumno o trabajo en el
campo.
• El alumno es dedicado, le gusta ir a la escuela a aprender cosas
nuevas cada día, presenta una buena conducta, el único
inconveniente son sus inasistencias, el alumno sabe leer, escribir y
algunas operaciones básicas como suma y resta, le hace falta adquirir
y fortalecer conocimientos nuevos.
 2.Motivos de inasistencias del alumno Jesús
Daniel Hernández Ramírez
• Con este alumno hay mucho más problemática de inasistencias, ya que no
existe interés por parte de su papá para mandarlo a la escuela. El alumno
falta seguido porque su papá lo lleva a trabajar al campo para la recolección
de tomates donde el alumno comenta que en un día llena de 30 a 40
cubetas en una jornada completa de trabajo.
• La maestra L.E.C pasa por él y sus hermanos todos los días para ir a la
escuela ya que el señor comenta que no tiene dinero para la gasolina de su
carro, cabe destacar que la escuela está a escasos cinco minutos o menos
del rancho donde ellos se encuentran, si la maestra no asiste por una u otra
razón no puede pasar por ellos, el señor no los lleva a la escuela y en
muchas ocasiones se queda esperando afuera pitando para que salgan los
niños para que salgan los niños pero no sale nadie de la casa.
• El alumno falta de dos a tres veces por semana.
 Acciones
• Por mi parte he trabajado lo más que puedo con ambos alumnos para
que no se atrasen tanto, y las medidas que estoy tomando en
conjunto con la maestra de grupo ya que ella lleva más tiempo en la
comunidad y conoce mucho más la situación de cada alumno.
• Hemos hablado con el señor de manera pacífica y cordial para hacerle
saber que es importante que mande a la escuela a su hijo pero
lamentablemente muchas veces no tenemos una respuesta positiva, y
algunas veces si logramos tener éxito ya que se le mando decir al
señor que se generará un escrito donde se manifieste que él no está
mandando a su hijo a la escuela porque los lleva a trabajar al campo.
 Acciones
• En cambio con el alumno Josué Natael hay más entendimiento por
parte de la madre de familia; se ha hablado con ella acerca de la
importancia del estudio para su hijo, pero ella exclama que su hijo se
enferma mucho así que en conjunto con la maestra hemos
recolectado ropa de invierno ya que no contaba con vestimenta
adecuada para la temporada de invierno, por lo que se enfermaba por
no abrigarse bien.
 Gráfica de inasistencias
• La maestra no cuenta con lista de asistencia de los alumnos, ella se
basa en su registro de tutoría para contar inasistencias de los
alumnos. A continuación, se muestra una gráfica de inasistencias a
partir de agosto hasta la fecha actual.
Gráfi ca Inasistencias Agosto - Noviembre
Inasistencias Agosto Inasistencias Septiembre Inasistencias Octubre Inasistencias Noviembre

6
3
4 11

10
6

Jo su e N a t a el Jesú s Da n i el