«Nos expresamos siempre a través de textos»

María Cristina Martínez

• SINTETIZAR
• Capacidad de explicar,
analizar, describir un tema
• Requiere de precisión y
exactitud
• RESUMIR
• Capacidad de describir y
narrar un tema
• Requiere de la brevedad
• PLANIFICACIÓN TEXTUAL
• Lee el texto
• Identifica el tema, idea principal, ideas secundarias
• Organiza lo que quieres o debes hacer
• Prepara tu exposición o discurso
• Párate frente a un espejo, graba con tu celular o que alguien te escuche

• Comunica con brevedad, ejemplos, un lenguaje claro.

 EN LA VIDA
COTIDIANA os de
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Recibo influencias, aprendo
conceptos y perspectivas desde:
 LA ARGUMENTACIÓN SEGÚN
MARÍA CRISTINA MARTÍNEZ

El sujeto discursivo cuando argumenta:

*Tiene que «convencer, informar, proponer, seducir, instruir, persuadir o hacer

actuar» (p. 18).

*Su argumento debe tener tonalidad, intención, expresividad, postura o forma

de pensar frente a la situación que se esta analizando.
Enunciador
*Debe ser COHERENTE (Hablar de forma ordenada y con estructura).
enunciatario
*Para Adriana Silvestri: Hay que dominar estrategias verbales, asumir actitud
enunciado
crítica, buscar fuentes de información confiables, saber describir y explicar.
 Estructura

Introducción Tesis Argumento Conclusión

Presenta el tema y
Idea fundamental Razones para Sintetiza lo
los motivos por los
que se desarrolla a defender la tesis expuesto en el
que escribe el
lo largo del texto. texto.
texto.
 TIPOS DE ARGUMENTOS
Analogía
Causa

Comparar dos
Hechos o situaciones que podrían
situaciones para
suceder y sirven para explicar la tesis.
defender la tesis

«Por lo general no hay

«La incursión de la mujer discriminación de sexo. Pero si
tanto en la educación como toca viajar mucho, se prefieren
en el trabajo es cada vez hombres o mujeres solteras, ya que
mayor». la mujer puede tener problemas
para desplazarse (hijos y
esposo)».
¿Cuál es la causa?

¿Qué están comparando?

 Autoridad
Ejemplificación

Casos concretos, situaciones,

anécdotas que se emplean
Citas de personas famosas o
para dar fuerza al argumento
expertos conocidos que
manifiestan opinión sobre un
tema.
Según Darío Quijano, gerente de la
firma Consulgei, la discriminación
es casi nula: «Por ejemplo, en este «Según fuentes del Icfes, en 1991, el
momento, estoy buscando un 51.1% de las personas que lograron
vicepresidente para un cargo y una educación superior (técnica,
puede ser mujer u hombre». tecnológica, universitaria y
postgrado) fueron mujeres».

¿cuál es el ejemplo dado?

¿Quién es la fuente?
 FINALIDAD DEL
ARGUMENTO

PERSUADIR CONVENCER

son lógico-racionales ya que se basan Son emotivo- afectivos y se usan en

en hechos reales y demostrables. Estos los discursos que apelan a mover las
argumentos buscan llegar a la veracidad emociones de la audiencia. los
de lo que se está diciendo argumentos de este tipo acuden a la
sensibilidad y experiencia de vida de
a partir de las personas.
hechos comprobables, teorías científicas,
investigador, experto o profesional. ejemplos
Los testimonios, crónicas, historias de vida
REFERENCIAS

Martínez, Cristina. M. (2001). La dinámica enunciativa: la argumentación en la

enunciación. Aprendizaje de la argumentación razonada. Desarrollo temático
en los textos expositivos y argumentativos. Compiladora: María Cristina
Martínez. Cali: Universidad del Valle.

Silvestri, Adriana. (2001). La producción de la argumentación razonada en el

adolescente: Las falacias del aprendizaje. Aprendizaje de la argumentación
razonada. Desarrollo temático en los textos expositivos y argumentativos.
Compiladora: María Cristina Martínez. Cali: Universidad del Valle.