Lenguaje y Comunicación

1° básico A -B
Semana del 25 al 05 de junio.
 Instrucciones generales
Las actividades a realizar se clasificará en actividades de
primera y segunda parte. Es necesario realizar las actividades
en el orden que se solicitan, para ir teniendo un mejor
progreso.

Cuando los estudiantes dominen bien las actividades de la

primera parte, estarán listos para poder continuar y avanzar
con las actividades de la segunda parte.

Si ud considera que su hijo/a aun tiene dificultades en la

actividades de la primera parte, siga repasando las veces que
sea necesario, no avance. Cuando ya domine y entienda las
actividades, ahí puede comenzar a avanzar.
ESTIMADO APODERADO:
Junto con saludarle, compartimos el detalle de las actividades de la
asignatura correspondientes a la semana del 25 de mayo al 05 de junio. Las
fechas a tener en consideración para estas semanas son las siguientes:
Detalle Fecha y hora
Chat en vivo con profesora Lunes 25 mayo
De 16:00 a 17:oo hrs
Envío de evidencias de las tareas de la semana . Hasta el viernes 05 de junio.
Estas evidencias deben ser subidas a la plataforma y
correo de la profesora

•Es importante que suba las actividades a la plataforma, ya que así queda el registro de
su participación en el proceso académico. Además puede enviarlas por correo
electrónico, para asegurar su entrega.

•Además, desde esta semana la retroalimentación ha sido habilitada para hacerla por
este medio. Para poder ver la corrección de la profesora, solo debe ingresar a la clase.

•De igual forma, ante algún inconveniente con la subida de evidencias a la plataforma,
puede enviarlas al correo de la profesora correspondiente.
 A veces es bueno ver las
cosas desde otro punto de
vista.

Te invitamos a realizar las

actividades de lenguaje.
Recuerda: es tu día.

Un saludo afectuoso,
Tía Silvana y Tía Francisca
 ACTIVIDADES:
“PRIMERA PARTE”

Recuerde leer detenidamente cada instrucción y realice las

actividades en el orden que se solicitan para un mejor progreso.
 Consonante L
¿Conoces esta consonante?

¿Sabes como se pronuncia?

Guíe las preguntas y respuestas en caso de ser necesario

Explique a su hijo/a las 4 formas de escritura de la letra L
 ¿Cómo suena esta consonante?
Practica su sonido.
 Pregunte y oriente las
respuestas en caso de ser
necesario.:

¿Cómo suena la “L” con la “a”?

¿Cómo suena la “L” con la “e”?

¿Cómo suena la “L” con la “i”?

¿Cómo suena la “L” con la “o”?

¿Cómo suena la “L” con la “u”?

Practiquen las veces que sean necesarias hasta tener un dominio de todas las
sílabas.
Escucha atentamente el cuento: “El lechero L”

Haz clic en el siguiente link para poder ver el cuento.

Letrilandia L:
Haga clic aquí para ver el video.

https://www.youtube.com/watch?v=wBcHRs3kLAg
 Preguntas
Una vez que terminen de ver el video, comenten de manera
oral las siguientes preguntas:

1. ¿Gracias a quién los niños del país de las letras crecían

sanos y fuertes?
2. ¿Qué es ordeñar vacas?

3. ¿Qué le sucedió al príncipe e?

4. ¿Por qué la princesa i tomaba poca leche?

5. ¿Qué postres se pueden preparar con la leche?

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

 Recuerde enviar evidencias de esta actividad

A continuación aprenderás a escribir la consonante L

en mayúscula y minúscula, además de ligarlas
correctamente con cada vocal. Para esto desarrolle las
páginas 26, 27 Y 28 del cuaderno de caligrafía.
Recuerde respetar la cuadrícula del cuaderno.
 Recuerde enviar evidencias de esta actividad

Desarrolle la Lección 2 del texto de estudio:

página 49 “L de Lucas”.
Reconocer sílaba inicial y final
A continuación se mostrarán distintas imágenes,
algunas comenzarán con las sílabas la, le, li lo, lu y con
las otras consonantes ya trabajadas. También habrán
imágenes que terminarán con las sílabas mencionadas
anteriormente.

Pídale a su hijo/a que nombre cada dibujo y señale con

que sílaba comienza y/o termina dependiendo de la
instrucción.
 RECONOCE LA SÍLABA
INICIAL DE CADA IMAGEN

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Identifica cual es la sílaba inicial de cada imagen

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Identifica cual es la sílaba inicial de cada imagen

RECONOCE LA SÍLABA FINAL
DE CADA IMAGEN

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Identifica cual es la sílaba final de cada imagen

Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.
IDENTIFICA CUAL ES LA SÍLABA FINAL DE CADA
IMAGEN
 Importante
Si usted llegó hasta acá y considera que su hijo/a
avanzó correctamente hasta esta parte, puede
continuar con las siguientes actividades.

De lo contrario, si considera que su hijo/a tuvo

bastantes complicaciones y/o dificultades, repase
nuevamente todo hasta que el niño/a haya aprendido.
Luego puede seguir avanzando.
 ACTIVIDADES:
“SEGUNDA PARTE”

Recuerde leer detenidamente cada instrucción y realice las

actividades en el orden que se solicitan para un mejor progreso.
Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Repasemos y leamos las sílabas

Pida a su hijo/a que lea cada sílaba

Observa el siguiente video del monosílabo y ayúdalo a
leer algunas palabras. Para esto, ingrese al siguiente link

Haga clic aquí para ver el video.

Monosílabo.
https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4

Se recomienda que usted vea el video previamente para poder

monitorear la actividad. Lo ideal sería ir poniendo pausa
cuando el monosílabo pregunte: ¿cómo suena la L + a? Para
que el estudiante pueda ir contestando por sí solo. Repita el
mismo procedimiento con el resto de las actividades.
 Recuerde enviar evidencias de esta actividad

Reforzar escritura
Trabaja en el cuaderno de escritura página 16 “L,
de Lucas”.
 Recuerde enviar evidencias de esta actividad

Ahora que ya sabes escribir correctamente la letra L

junto a las vocales, comenzarás a escribir algunas
palabras y oraciones con esta consonante.
Desarrolla las páginas 29, 30 y 31 del cuaderno de
caligrafía.
Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

Practica la lectura de palabras y señala su

dibujo correspondiente
Paloma

Ala

Muela

Miel

Lima

Palo
Esta actividad solo se comenta, NO debe enviar evidencias.

PRACTICA LAS SIGUIENTES LECTURAS

 Recuerde enviar evidencias de esta actividad

Dictado
Practique con su hijo/a la escritura del listado de palabras.
Luego dicte al estudiante 6 palabras registrándolas en el
cuaderno de asignatura.
Esta actividad las puede ir revisando usted mismo y ayudar a
corregir los errores. ¡Suerte!
Listado de palabas:

1. Paloma
2. Lila
3. Alelí
4. Palo
5. Malo
6. Lima
7. Amapola
8. Limpia
Recuerde
Enviar las evidencias al correo y a la plataforma
hasta el viernes 05 de junio.