LOS CAMBIOS SOCIOCULTURALES

Y LAS PROFESIONES
Fase 3

Abril 2020
TEMA 3.1
CAMBIO CULTURAL Y REPERCUSIONES ÉTICAS

 El término cultura tiene hoy en día una

acepción muy amplia o varias
acepciones. Entre griegos no existía esta
palabra, más bien se mencionaba la
palabra educación.

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 Algunos aspectos sobre el cambio cultural

Las formas La migración y los Influencia de las tecnologías

tradicionales y la problemas ético- y las repercusiones ético
modernidad culturales morales

¿Perdida de
valores?

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¿Cuales son los aspectos sobresalientes de
las dimensiones del cambio cultural que se
han mencionado?

¿Podrías decir cuales son los que más han

afectado el desarrollo moderno de las
profesiones y del actuar profesional?

¿Cambian también las formas culturales así

como los comportamientos éticos y morales
cuando se produce un cambio social?

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EVALUACIÓN FORMATIVA
 1.-“Cuando la cultura en la que se ha nacido
y se vive, sufre ciertos quiebres, se habla de
“crisis de valores” tiene que ver con la
percepción generalizada de ciertos grupos de
la sociedad que encuentran que las
prácticas, usos y costumbres de otras épocas
y que son los que estructuraban las diversas
dimensiones de la actividad social, ya que no
se aceptan se respetan o se siguen de
manera parcial, etc. de ahí se habla de crisis
de valores.
5
 Cultura
Crisis de
(Nacimiento y vida)
valores

Vive o sufre

Quiebres

Percepción generalizada

Grupos de la
sociedad

Actualmente no se
respetan los usos y 6
costumbres
 2.- Las culturas como las sociedades, no
permanecen estáticas, pueden tener un
mayor o menor periodo de renovación o de
cambios en los elementos que las
constituyen, los cuales dinamizan o
estabilizan los procesos de cambio.

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Para valorar la DNP se pueden plantear tres
características del país:

1.- Una sociedad como la nuestra

es compleja y está formada por
una multiplicidad de actores
políticos, regionales, sectoriales
y de otras características.

2.- Dicha sociedad es

dinámica, cambiante y
en muchos aspectos
impredecible.

3.- En una sociedad compleja,

diversa y cambiante, la solución
de unos problemas crea, casi
automáticamente, otros
problemas.

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 3.- La transmisión cultural es algo que se hace
al interior de cada cultura y dentro de una
sociedad, lo cual haría pensar que cada quien
enseñaría en su cultura y solamente, los
principios de su cultura, haciendo a un lado,
ignorando o rechazando los principios de otras
culturas.

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 4.- Estas formas diferentes a la modernidad
pueden, de una forma general, ser agrupadas
en torno a la idea de la tradición como
orientadora o referente de la educación ética
de las personas.

 5.- La preponderancia de la razón sobre la

tradición se podría convertir en luchas políticas
entre los diversos sectores sociales asociados a
cada una de estas ideologías.

10
TEMA 3.2
EL DESAFÍO DE LA GLOBALIZACIÓN
Sociedad

Impacta

Globalización

Reconfigura

va
Nue da
ie
soc
d
11
12
TEMA 3.3
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento- Producto de la actividad
social, puesto que se produce en la
interacción entre individuos que se
proponen resolver problemas comunes o
colectivos o que se proponen establecer
nuevas relaciones sociales.

Seguir existiendo y
mantener el sentido
Requiere de historicidad y de
del dinámica en la
conocimient cultura
o
13
Sociedad
  Una de las cualidades humanes
más importantes es la de conocer

Capacidad o cualidad
humana
Conocimient
o
Producto de la capacidad de
conocer

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 No existe una definición de sociedad
del conocimiento, no obstante algunos
teóricos han hablado de algunos
cambios que han dado origen a la
sociedad del conocimiento.

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DANIEL BELL (1973)
 Sociedad Postindustrial- Es
aquella que ha demostrado
traspasado los límites en una
organización de producción de
bienes a través de máquinas, lo
cual condiciona, a su vez la
economía, la economía, el empleo,
el mercado, la organización social
y la estratificación de la sociedad
para dar paso a otras formas
sociales en las que el
conocimiento, la tecnología y los
servicios toman un lugar
predominante.
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ROBERT LANE (1966)
 Fue el primero en
utilizar el término
Sociedad del
conocimiento. Y Bell en
2001.

 Señalo 5 orientaciones
básicas en esta
sociedad.

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1.-Investigan las bases de sus creencias sobre el hombre, la
naturaleza y sociedad.

●
2.- Se guían por normas objetivas verificación y, en la educación superior ,
siguen reglas científicas de comprobación y deducción en la investigación.

5.- Emplean ese conocimiento para iluminar su valores,

metas, así como para avanzar entre ellos.

●
4.-Acumulan, organizan e interpretan el conocimiento en un esfuerzo
constante para sacar consecuencias de utilidad inmediata.

3.- Dedican importantes recursos en la investigación, y

cuentan por tanto con un amplia reserva de conocimientos. 18