PARADIGMA CUALITATIVO

Taylor y Bogdan (1986)

mencionan que es aquella que
produce datos descripti vos: las
propias palabras de las
personas, habladas o escritas,
y la conducta observable.
 ANTECEDENTES:
Surge como alternativa al paradigma racionalista puesto que hay
cuestiones problemáticas y restricciones que no se pueden
explicar ni comprender en toda su existencia desde la
perspectiva cuantitativa
DENOMINACIONES:
Naturalista Fenomenológico
APARICIÓN:
Segunda mitad del siglo XIX
PRECURSORES
Dilthey, Husserl, Baden, etc. También han contribuido al
desarrollo de este paradigma Mead, Schutz, Berger, Luckman y
Blumer.
 a) La teoría constituye una reflexión en y desde la praxis
a) La realidad está constituida no sólo por hechos observables y externos, sino
por significados y símbolos e interpretaciones elaboradas por el propio sujeto
a través de una interacción con los demás.

b) El objeto de la investigación de este paradigma es la construcción de teorías

prácticas, configurados desde la misma praxis y constituida por reglas y no por
leyes.

c) Insiste en la relevancia del fenómeno, frente al rigor (validez interna) del

enfoque racionalista.

d) Intenta comprender la realidad dentro de un contexto dado, por tanto, no

puede fragmentarse ni dividirse en variables dependientes e independientes.
 b) Intenta comprender la realidad
a) El conocimiento de las investigaciones es de carácter hermenéutico e
interactivo, es individual y personal

b) El conocimiento no es aséptico ni neutro, es un conocimiento relativo a los

significados de los seres humanos en interacción.

c) Desde el punto de vista epistemológico es conocimiento es producto de la

actividad humana, y, por lo tanto, no se descubre, se produce.

d) El objeto básico de estudio: mundo de la vida cotidiana, tal como es

aceptado y problematizado por los individuos interaccionando mutuamente.
 c) Describe el hecho en el que se desarrolla el conocimiento

a) Optar por una metodología cualitativa basada en una rigurosa descripción

contextual de un hecho o situación que garantice la máxima intersubjetividad en la
captación de una realidad compleja mediante una recogida sistemática de datos que
posibilite un análisis e interpretación del fenómeno en cuestión.

b) Refiere a la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las
personas, habladas o escritas y la conducta observable.

c) Aboga por la pluralidad de métodos y la adopción de estrategias de investigación

específicas, singulares y propios de la acción humana. (Observación participativa,
estudio de casos, investigación – acción).

d) Estudia con profundidad una situación concreta y profundiza en los diferentes

motivos de los hechos.

e) Desarrollo de hipótesis individuales que se dan en casos individuales.

f) No busca la explicación o causalidad, sino la comprensión del fenómeno.

 d) Profundiza en los diferentes motivos de los hechos

a) Para este paradigma la realidad es global, holística y polifacética, nunca

estática ni tampoco es una realidad que nos viene dada, sino que se crea.
Como señala Pérez Serrano (1990). “No existe una única realidad, sino
múltiples realidades interrelacionadas”.

b) El concepto clave en el paradigma: la acción social. Es cualquier

comportamiento humano, en tanto que el individuo actuante confiere a cada
uno un significado propio.
e) El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que comparte
significados
a) La relación sujeto/objeto es de interacción especialmente cuando el objeto
de estudio es la persona humana

b) Para Saenz (1988) “los hombres comparten significados acerca de las cosas.
El significado es algo creado por el hombre y que residen en las relaciones de
los hombres”

c) El sujeto ante las acciones, necesitará leer las situaciones concretas,

interpretarlas, recurrir a su experiencia, a la práctica, y en estas coordenadas
implicarse en una acción más amplia y flexible, no instrumental.

d) El interaccionismo simbólico sostiene que el propio individuo construye su

acción. Ante una situación, el individuo interpreta y valora las cosas con las
que tiene que contar para decidir su forma de actuar.
Concepciones de Inv. Cualitativa
Taylor y Bogdan LeCompte (1995) una
(1986) mencionan categoría de diseños de
que es aquella que investigación que
produce datos extraen descripciones a
descriptivos: las partir de observaciones
propias palabras de que adoptan la forma de
las personas, entrevistas, narraciones,
habladas o escritas, notas de campo,
y la conducta grabaciones,
observable. transcripciones de audio
y video, fotografías, etc.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA

1) Es inductiva
2) El investigador ve al escenario y a las personas
desde una perspectiva holística: las personas, los
escenarios o los grupos no son reducidos a
variables, sino considerados como un todo.

3) Los investigadores son sensibles a los efectos que

ellos mismos causan sobre las personas que son
objeto de estudio
4) Los investigadores tratan de comprender a
las personas dentro del marco de referencia
de ellas mismas

5) El investigador suspende o aparta sus propias

creencias, perspectivas y predisposiciones

6) Para el investigador cualitativo, todas las

perspectivas son valiosas

7) Los métodos cualitativos son humanistas

8) Los investigadores cualitativos dan énfasis a
la validez de su investigación

9) Para el investigador cualitativo, todos los

escenarios y personas son signos de estudio

10)La investigación cualitativa es un arte