COMPONENTE

AXIOLÓGICO
COMPONENTE
AXIOLÓGICO
se entiende en el SENA como la formulación y el desarrollo
permanente de su proyecto de vida, desde sí mismo, desde su rol como
ciudadano íntegro, como trabajador de primera calidad y como un
ser situado en un entorno natural y tecnológico del cual se sirve; lo
anterior le implica manifestaciones materiales y espirituales,
expresadas a partir del respeto por sí mismo, por lo demás, por el
entorno, las que buscan, siempre y en todo caso, el bien común.

reflexiona sobre su proyecto de vida, y lo fundamenta en el valor de su

propia dignidad y la de todos los demás seres humanos, lo cual
conlleva la clara conciencia del ejercicio responsable de su libertad, de
su autonomía, de su toma de decisiones y de la ejecución de sus
actuaciones.
FPI
Atendiendo a este sentido de realización humana, la Integralidad en
el SENA se define en el Estatuto de la FPI como, “el equilibrio entre
lo tecnológico y lo social; comprende el obrar tecnológico en
armonía con el entendimiento de la realidad social, económica,
política, cultural, estética, ambiental y del actuar práctico moral”
(1997, p.16).

la FPI orienta al Aprendiz hacia la comprensión de la sociedad

como un sistema de carácter integral, del que él forma parte activa
y transformadora, esta comprensión se inicia y desarrolla a través
de la propuesta metodológica del trabajo en equipo, en donde la
construcción de relaciones armoniosas basadas en procesos
comunicativos asertivos son una de las condiciones ineludibles en
la consideración del logro de la competencia por parte del Aprendiz.
• En sus interacciones con la naturaleza, la FPI se propone
que el Aprendiz se comprometa con el cuidado y la
conservación de un medio ambiente sano, que reconozca
y valore la biodiversidad y la riqueza cultural del país; de
esta forma, desarrollarse como una persona
comprometida con el cuidado, protección y preservación
de todas las formas de vida, así como de los entornos
naturales, sociales y/o productivos de los cuales él haga
parte.

• Tal como se plantea el SENA en su Manual para Diseñar

Estructuras Curriculares y Módulos de Formación para el
Desarrollo de Competencias, “El proceso de formación
procurara la apropiación y el desarrollo de competencias
cognitivas, operativas y actitudinales en el Trabajador
-Alumno.