The rights and duties in

my community
(Copia este título en tu cuaderno)
Content

 Activity 1: Answer one question in your notebook.

 Activity 2: Watch the video.
 Activity 3: Read the infographics.
 Activity 4: Work in your notebook.
 Activity 4.1.: Drawing in the coexistence chapter.
 Activity 4.2.: Write in the right’s chart.
 Optional: Time to Read
Activity 1: Answer only
one of the following
questions in your
notebook…
(Responde solo una de las siguientes preguntas en tu
cuaderno)
1. Should we separate boys from girls?  
2. Is it better to keep quiet to do not  make mistakes in
public? 
3. While children play football girls play dolls? 
4. Does the father order the mother because he is the
head of the family? 
5. Do all children deserve the same treatment? 
6. Does every right carry a duty?

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

Activity 2: Now, please watch the
next video…
Si el video no reproduce, haz click acá: https://
www.youtube.com/watch?v=ASp4w7wpU38
Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá
Activity 3: Read the next
infographics. (Lee las siguientes
infografías, escucha con atención)
(Tiempo para la explicación y profundización)
Fuente: https://co.pinterest.com/pin/393009504962214128/

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

In the same way
that you have
rights, you also have
to fulfill some
duties, such as:

Fuente: http://www.orito-
putumayo.gov.co/noticias/los-
deberes-de-los-ninos-y-ninas

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

Activity 4: Work in you notebook.
(This activities will be sent by ‘Classdojo’ –
Revisa la diapositiva ‘Recomendaciones’)
Activity 4.1.: Drawing…
Make the next chapter (coexistence chart) in
your notebook, draw two (2) Coexistance rules
to take into account and its correspondent
situation that you don’t have to do. (puedes
revisar en el manual de convivencia)
Coexistance rules to take Situation that you don’t Coexistance rules to take Situation that you don’t
into account have to do. into account have to do.
   
Ejemplo 1: Debo llegar Ejemplo 1:  Llegar tarde Ejemplo 2:  Ejemplo 2:
temprano a clase (Dibujo) (Dibujo)
 
 
 

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

Activity 4.2.: Writing

Make this chapter in

your notebook.
Write six rights
according to the
different types that
you have seen in this
class. For each one,
write a brief
explanation.

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

Recomendaciones.
1. Elabore en el cuaderno (o imprima, si se le facilita) los cuadros que se
encuentran en las actividades 1 y 2 en las siguientes diapositivas.
2. Complete las actividades asignadas de la forma en que se indica en esta
presentación.
3. Escanee o tome una foto de la solución de las actividades.
4. Adjunte la foto o el escáner de las dos actividades en un solo archivo en
formato PDF. El nombre de ese archivo debe ser “Actividad Sociales - Apellido
del estudiante Nombre del Estudiante – Curso”
1. Ejemplo: ACTIVIDAD SOCIALES - MENDEZ MICHAEL – 2F
5. Envíe un mensaje por ‘ClassDojo’ al docente (Michael Méndez – Paula
Sánchez) con el mismo asunto del archivo (ACTIVIDAD SOCIALES – APELLIDO
Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE – CURSO)
1. En el caso de Segundo A, enviar a la Profesora Paula Sánchez.

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

Time to read…
Esta actividad es opcional. Mejora tu nivel de lectura!
Answer the following questions
about “Girls' wrestling is gaining
popularity” text.

Click aquí para acceder al texto: https

://newsela.com/read/elem-girls-wrestling/id/44951/quiz/0/

(Es un ejercicio autónomo, no necesitas escribirlo, pero lo ideal es que

leas a conciencia, busques el vocabulario y aumentes tu conocimiento)

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá

Which two of the following selections from the article include CENTRAL ideas
of the article?

1. Officials with youth organizations in Aurora, Chicago and the Illinois Kids Wrestling
Federation said they have seen the number of girls participating take off in recent
years.
2. The Tomcat club is a feeder program for East Aurora High School. It is also
anticipating hosting a girls' state championship in East Aurora in the coming year,
Zepeda said.
3. Helen Maroulis is a professional wrestler. She won the gold medal for the U.S. in
the 2016 Olympics.
4. "There's still very much a stigma, even amongst wrestlers," said Mike Powell.

A. 1 and 2
B: 1 and 4
C: 2 and 3
D: 3 and 4
Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá
Which statement would be MOST important to
include in a summary of the article?

A. Emmoni Lopez was the first young girl to start

wrestling on an all-boy team.
B. Many girls are developing an interest in wrestling due
to watching their brothers.
C. Some boys are confident they will win when they face
a girl, just because she is a girl.
D. Angela Malloy hopes that her son will learn that it is OK
for a girl to be as strong or stronger than a boy.

Vuelve al contenido si lo necesitas haciendo click acá