ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

1
 ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
Conjunto de métodos y técnicas que
permiten recopilar, presentar, analizar y
tomar decisiones respecto de un conjunto de
datos.

EXISTEN MÉTODOS DESCRIPTIVOS

E INFERENCIALES.

2
 METODOS
INFERENCIALES

Métodos empleados para determinar

alguna característica de una
población, en base a una muestra.

3
METODOS DESCRIPTIVOS

Estos métodos permiten conocer,

representar y cuantificar el
comportamiento de un conjunto de
datos.

4
EJEMPLO 1. Presentación de conceptos.
Supogamos que se desea caracterizar un cultivo de maíz de la
zona:
1. ¿Qué deseamos conocer?
Especie, rendimiento,calidad tipo de suelo, tipo de riego etc.
Todas estas características conforman el conjunto de
VARIABLES a medir.

2. ¿Cuáles son las unidades de medición?

Las unidades de interés corresponden a las plantas de

una maíz de una determinada parcela, y a todo esto le
llamaremos POBLACIÓN. Cada planta que conforma la
población se le denomina unidad observable.

5
3. ¿Cómo realizar las mediciones?

En esta etapa debemos dejar en clara de que manera

mediremos las variables, si existen Normas que definen los
procedimientos, etc.

4. ¿Cómo tomar la muestra?

Se define el procedimiento de muestreo. Por ejemplo Se

seleccionan al azar 20 palntas de las cuales obtendremos la
medición de las variables, a este conjunto se le denomina
MUESTRA que corresponde a un subconjunto de la
población.
6
5. Realización de las mediciones.

Se procede a medir cada una de las VARIABLES

definidas.

6. Recopilación de Información.

Se reúne el conjunto de DATOS obtenidos en el punto

anterior. Es a este conjunto al cual se le aplican todas las
técnicas estadísticas dependiendo del ENFOQUE DEL
ESTUDIO.

7
 ANÁLISIS DESCRIPTIVO

Datos sin agrupar Datos agrupados

Tablas de frecuencias

Medidas de tendencia central, Medidas de

dispersión, gráficos.

8
DEFINICIÓN DE VARIABLE.

VARIABLE
Característica de interés de los miembros de
una población que toma distintos valores.

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Sus valores Son medibles, sus valores
corresponden a corresponden a números reales
conceptos, atributos o
cualidades no son DISCRETAS CONTINUAS
medibles Sólo toman Toman infinitos
algunos valores valores de un
reales. intervalo de
números reales.
9
DEFINICIÓN DE DATO U OBSERVACIÓN.

Valor cualitativo o real asociado a una variable

EJEMPLO 2. Tipos de variables y sus datos.

VARIABLES TIPO DATOS

Edad (años) Cuantitativa continua 18; 30; 50

Sexo Cualitativa M; F; M

Nivel educacional Cualitativa Básico; medio;

Universitario
N° de cargas Cuantitativa discreta 1;2;3
familiares
Ingreso ($) Cuantitativa continua $150.000; $250.000;
$300.000
Peso (kg) Cuantitativa continua 75.3; 68.4; 64.9
10
TABLAS DE FRECUENCIAS

11
 Frecuencia
Tabla para datos cualitativos absoluta

Nivel educacional ni fi %fi

i
Basica 10 0.303 30.3

Media 11 0.333 33.3

Universitaria 12 0.363 36.3

Total 33 1 100

Frecuencia
acumulada
Tabla para datos cuantitativos discretos
Número de i ni fi %fi Ni Fi %Fi
cargas familiares
0 15 0.357 35.7 15 0.357 25.7

1 17 0.404 40.4 32 0.761 76.1

2 10 0.238 23.8 42 1 100

Total 42 1 100

Frecuencia
12
relativa
 Tabla de frecuencias para datos cuantitativos continuos
Limites Peso ni mi fi %fi Ni Fi %Fi
inferior y
superior 55 - 65 8 60 0.32 32 8 0.32 32

65 – 75 5 70 0.2 20 13 0.52 52

75 – 85 7 80 0.28 28 20 0.8 80

85 - 95 5 90 0.2 20 25 1 100
Intervalos Total 25 1 100
de clase
Marcas
de clase

Lsup  Linf
Marca de clase m
2

13
N° Notas Ramo Ingreso
1 3,80 7 2002 Ejemplo 3. Construcción de una tabla de frecuencias.
2 3,90 4 2000
3 4,00 7 2000 Se conoce la información del promedio final de una
4 4,10 5 2000 asignatura y de el número de ramos tomados en ese
5 4,10 8 2002 semestre. Se pide presentar los datos de la variable
6 4,20 4 2001 NOTAS en una tabla de frecuencias.
7 4,30 3 1999
8 4,40 4 2001
¿Cómo construir una tabla de frecuencias para datos
9 4,40 4 2001
10 4,40 3 2000 cuantitativos continuos?
11 4,50 5 2002
1. Definir el número de intervalos
12 4,50 4 2002
13 4,50 6 2000 a) k=1+3.3logn
14 4,60 6 2001
15 4,70 6 2002
b) En la practica se aconseja utilizar entre 5 y 15
16 4,80 6 2002
intervalos.
17 4,80 8 1999
18 4,80 8 2000 2. Determinar el rango de los datos R  X máx  X mín
19 4,80 3 2000
20 5,10 5 2002
21 5,20 7 2002
3. Obtener la Amplitud del intervalo
22 5,30 4 2001 R
23 5,30 4 2000 a   mayor
24 5,30 4 2002 k
14
25 5,80 2 2002
Resultados
RANGO N°intervalos Amplitud Máx. Mín.

R=2 K=5 a = (2/5)=0.4 5,8 3,8

Tabla de Frecuencias para la variable NOTAS

Notas ni mi Ni fi Fi
3.8 - 4.2 6 4.0 6 0.24 0.24
4.2 - 4.6 8 4.4 14 0.32 0.56
4.6 - 5.0 5 4.8 19 0.2 0.76
5.0 - 5.4 5 5.2 24 0.2 0.96
5.4 – 5.8 1 5.6 25 0.04 1.00
TOTAL 25 1

INTERVALOS:  a, b 15
Representaciones gráficas.
VARIABLES

Cualitativa Discreta Continua

Gráfico DE BARRAS • Histograma

• Polígono de
frecuencias.

OJIVA

GRAFICO CIRCULAR

16
Gráficos para variable continua.

1. HISTOGRAMA . Variable NOTAS.

6
frecuencia absoluta

3
2

0
3.8 - 4.2 4.2 - 4.6 4.6 - 5.0 5.0 - 5.4 5.4 – 5.8
intervalos de clase
17
2. OJIVA. Variable
Notas

30
FRECUENCIA ACUMULADA

25
25
24
20
19

15
14

10

5 6

0
4,2 4,6 5 5,4 5,8
LIMITE SUPERIOR INTERVALO DE CLASE

18
 3. Poligono de frecuencias. Variable Notas

8 4.4

7
Frecuencia absoluta

6 4.0

5 5.2
4.8
4

2
5.6
1

0 0 0
marcas de clase

19
 Gráficos Variable Cualitativa.
Gráfico de Barra "Año de Ingreso"

Ingreso n %f 12

1999 2 8 10

8
2000 8 32 6

n
2001 5 20 4

2002 10 40 2

0
25 100 1999 2000 2001 2002
Categorías

1999
Gráfico barras
8%
2002
40% 2000
32%

2001 Gráfico circular

20%
20
 Gráficos variable discreta
35
Ramos n %f N %F
30 Gráfico de BARRAS
2 1 4 1 4
3 3 12 4 16 25

4 8 32 12 48 20

%
5 3 12 15 60 15

6 4 16 19 76 10
7 3 12 22 88 5
8 3 12 25 100 0
25 100 2 3 4 5 6 7 8
Ramos
8 2
12% 4% 3
12%
30
7
12%
25
OJIVA
20

6 4 15
N

16% 32%
10

5 5
12%
0
Gráfico Circular 2 3 4 5 6 7 8
21
ramos
http://produceideas.blogspot.com

22