RECONOCIMIENTO

Y ACUERDOS
MOMENTO 1
DIAGNÓSTICO

COMPETENCIA: C O M P R E N D O L A I M P O RTA N C I A
DE CUMPLIR LAS NORMAS Y LAS LEYES ASÍ NO
C O M PA R TA N A L G U N A D E E L L A S .

PROPÓSITO: P R E S E N TA R E L P L A N D E C L A S E Y
H A C E R A C U E R D O S PA R A L A C O N V I V E N C I A , L A
E VA LUA C I Ó N Y E L D E S A R R O L LO D E L A S
ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
EL CHISMÓGRAFO
ACTIVIDAD 1
P R E S E N TA C I Ó N
En un cuaderno que la docente entrega
para todo el grupo en donde hay
preguntas generales sobre los
estudiantes, sus preferencias y
expectativas, cada uno escribe la
información que se solicita.
Posteriormente, sin revelar la fuente se
leen las respuestas de las preguntas
acerca de qué y cómo les gustaría ser
evaluados, qué quieren aprender y qué
consideran necesario para la sana
convivencia en el salón de clases. A
partir de allí se establecerán los
PLAN DE
TRABAJO
ACTIVIDAD 2
PROGRAMA PRIMER PERIODO
 ROLES

PA R A T R A B A J A R E N E Q U I P O
CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS:
1.Todos los integrantes del grupo trabajan en beneficio
del equipo.
2.Deben distribuirse funciones y responsabilidades
(roles), Dichos roles deben rotarse.
3.Todos deben tener conocimiento de lo que hace cada
uno de los compañeros.
4.El grupo debe sacar una normas consensuadas para
su funcionamiento.
5.El grupo debe elaborar su logotipo.
6.El grupo se auto evalúa y co evalúa al finalizar cada
sesión de trabajo.
https://www.google.com.co/search?
q=roles+en+equipos+de+trabajo+para+el+aprendizaje&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjY9qzC6LzYAhVG2y
YKHcFdBdUQsAQIMA&biw=1094&bih=511#imgrc=_LkCx9fEdKhcEM:
https://www.google.com.co/search?
q=roles+en+equipos+de+trabajo+para+el+aprendizaje&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjY9qzC6LzYAhVG2y
YKHcFdBdUQsAQIMA&biw=1094&bih=511#imgrc=_LkCx9fEdKhcEM:
https://www.google.com.co/search?
q=roles+en+equipos+de+trabajo+para+el+aprendizaje&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjY9qzC6LzYAhVG2y
YKHcFdBdUQsAQIMA&biw=1094&bih=511#imgrc=_LkCx9fEdKhcEM:
https://www.google.com.co/search?
q=roles+en+equipos+de+trabajo+para+el+aprendizaje&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjY9qzC6LzYAhVG2y
YKHcFdBdUQsAQIMA&biw=1094&bih=511#imgrc=_LkCx9fEdKhcEM:
LOS ACUERDOS
ACTIVIDAD 3
ACUERDOS DE CLASE
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE
E VA LUA C I Ó N
Criterios e Instrumentos de Evaluación

Instrumentos
Cognitivo:
1.Portafolio/Diario de
campo
2.Trabajo de equipo
3.Trabajo individual
Personal:
Social:
Autoevaluación:
 PORTAFOLIO/DIARIO DE CAMPO
Debe contener: Portada
• IE Técnico de Comercio Santa Cecilia
• Docente
• Área
• Grado
• Nombre de los integrantes
Evidencias de cada clase
• Fecha
• Propósito de la sesión
• Actividades desarrolladas

Materiales de trabajo
• Lecturas subrayadas y/o comentadas
• Escritos
• Evaluaciones escritas
• Autoevaluación
PARA EVALUAR EL
TRABAJO EN EQUIPO
PARA EVALUAR
EL TRABAJO
INDIVIDUAL
Portafolio Escritos
Socializaciones Quices
Talleres Evaluaciones
Informes escritas
Coevaluación Autoevaluación
 Acuerdos de clase
1. Asistencia y puntualidad:
2. Uniforme:
3. Uso del celular:
4. Responsabilidad y
cumplimiento:
5. Permisos:
CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN
Cognitivo
• Trabajo grupal
• Trabajo individual
Personal
Social
PRUEBA
DIAGNÓSTICA
ACTIVIDAD 4
E VA LUA C I Ó N I N D I V I D UA L
S O C I A L I Z A C I Ó N Y R E T R O A L I M E N TA C I Ó N