Aula Simuladora

Grupo Terapéutico Creado por:

Lic. Johnmary Díaz
Especialista en Educación Especial
Lic. Rily Jaramillo
Psicóloga Cognitivo - Conductual
¿Porqué crear el grupo?
El tránsito del preescolar al primer grado acarrea ciertos riesgos ya que implica
la necesidad de adaptación, no sólo a otro ambiente social sino también a
mayores exigencias de tipo académico, aparte de que todo ingreso a primer
grado implica acomodarse a ambientes más competitivos y más proclives a
posibles frustraciones

¿Qué aspectos interfieren en el

proceso del aprendizaje?
La falta de adaptación del niño y niña al ambiente escolar, donde la transición al primer
grado genera angustia que inhibe el aprendizaje. También, la falta de adquisición de las
competencias básicas de lectura y escritura que se producen fundamentalmente por
deficiencias didácticas y metodológicas a la hora de afrontar la enseñanza en la escuela
y el hogar.
 Proyecto: Aula Simuladora
 Permite desarrollar competencias técnico-pedagógicas que contribuyan
eficientemente a la adaptación del niño frente a las exigencias de toda escolarización.
 Facilitando el aprendizaje mediante estrategias de enseñanza que estimulen la
creatividad, la autonomía, el pensamiento divergente y la autoestima del niño,
generando motivación.
 Para cumplir con un rol social dirigido a la educación del niño/a de preescolar y de
1er grado.
 Se requiere asumir procesos de enseñanza y de aprendizaje desde paradigmas que
promuevan el desarrollo integral de los niños y niñas, del preescolar y de los
estudiantes que se encuentran en la transición al 1er grado de la Educación Básica
puesto que este es el inicio de la escolarización formal del niño/a.
 Querida Familia… Ud. se
compromete a:
 Conocer los propósitos del Proyecto con claridad.

Sí acepta esta propuesta, entonces debe:

 Participar en los círculos de estudio a finales de
cada mes.
 Interactuar con las especialistas en relación con los
progresos del niño (a).
Objetivo General:
Ayudar a formar y reforzar diversos aspectos que tienen que ver tanto con el
aspecto académico, como con el emocional; pues la realización de actividades
académicas colabora con la formación integral del niño en cuanto a los valores
de responsabilidad y compromiso, que contribuirán al desenvolvimiento
adecuado del niño en la sociedad.
Objetivos Específicos:
Crear un aula conjunta a la cual asistan niños y niñas del último grupo de preescolar y de primer grado

de Educación Básica.
Diseñar un ambiente de aprendizaje donde los niños puedan interactuar libremente, seleccionando la

actividad que desean realizar a partir de sus necesidades e intereses.

Incrementar repertorios de motricidad fina, uso adecuado de lápiz y colores.
Incrementar límites, en cuanto a orden, limpieza, uso de sangrías, mayúsculas, entre otros.
Incrementar el seguimiento de instrucciones en la elaboración de actividades escolares.
Estimular la postura y posición óculo-manual.
Generar una preocupación en el entorno académico hacia la necesidad de construir aprendizajes

significativos que promuevan la lectura y escritura, la construcción del concepto de número y la identidad
a partir de experiencias cotidianas.
Disminuir la baja tolerancia a la frustración.
Reforzar aspectos académicos dependiendo de su edad.
Incrementar la autonomía y hábitos de estudio.
Educar en valores, reconociendo las dificultades y promoviendo la adaptación.
¿Quiénes intervienen en el
cambio?
Entorno primario del niño/a

Familia Escuela

Terapia
 Modalidad de Trabajo
Duración: 3 meses (Sesiones Semanales)

Horario: Jueves (1:30 pm- 3:00 pm)

Participantes:
Tener una edad entre 5 años y siete años.
Contar con la aprobación de los padres.

Valor:
Cada sesión tiene un costo de 6$ o su equivalente en Bs.
Según la Tasa del día.
 Panel de Preguntas
¿Qué aspectos debo
potenciar en mi hijo?

¿Cuál es la dificultad que

interfiere en el proceso de
aprendizaje?
Concienciar al alumnado
de que todos somos
diferentes y que existen
niños y niñas que
necesitan ayuda.

Gracias…