EL CONOCIMINETO

Carlos Fernando Ramírez P

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 ¿ Qué es la CIENCIA?

Conjunto de conocimientos objetivos y verificables

sobre una materia determinada que son obtenidos
mediante la observación, experimentación,
explicación de principios y causas, formulación y
verificación de hipótesis.

La ciencia se caracteriza por la utilización de una

metodología adecuada para el objeto de estudio y
[1]
la sistematización de los conocimientos.

Enfoque ESTÁTICO
• Descripción objetiva y racional.
• Es una forma de explicar los
fenómenos observados.
• Descubre hechos y los agrega
al conjunto de información ya
existente.
4
Enfoque DINÁMICO
• Es la actividad que hace el
científico.
• El estado del conocimiento es la
base para incrementar la teoría
y la investigación científica.
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA 5

• No se contamina de prejuicios, gustos,

Objetiva preferencias o religiones.

• Evita ambigüedades (mucho, poco,

Emplea Mediciones suficiente). Los números por sí solos no
tienen sentido

Persigue la • Permite predecir antes de conocer.

Pretende llevar al futuro el conocimiento de
generalización los fenómenos observados.
• El conocimiento brindado por la ciencia
Se corrige a sí misma nunca es definitivo. Al contestar una
pregunta, plantea muchas más
• Procede con orden y de manera lógica,
apoyada en el método científico y métodos
Sistemática lógicos.
 ¿ Qué es la METODOLOGÍA?
• Es un vocablo generado a partir de tres palabras
griegas:

metà (más allá), odòs ( caminos) y logos (estudio).

Lo que significa el estudio o tratados de los métodos.

También el concepto de metodología hace referencia

al plan de investigación que permite cumplir ciertos
objetivos en el marco de una ciencia.
[3]
 ¿ Qué es la METODOLOGÍA?

[2]
• “Se define, de manera operacional, como el estudio crítico del
método, o bien cómo la lógica particular de una disciplina” (Baena,
1980, p9)
• Para realizar una investigación se requiere del método y la técnica.
1
•El método es el procedimiento o serie de pasos que nos llevan a la
obtención de conocimientos sistematizados.
2
•La técnica es el sistema de supuestos y reglas que permiten realizar
3 algo.
 ¿Qué es la INVESTIGACIÓN?
“Es una serie de pasos
que dan respuesta lógica
a una pregunta
específica”. (Baena,
1980, p 9). [5]
[4]
Es el Proceso mediante
el cual se manejan
ideas, conceptos o
símbolos con el
propósito de obtener un
conocimiento
sistematizado.
 ¿QUÉ ES INVESTIGAR?
[6]
Es un proceso mediante el cual se
obtiene información para
responder una pregunta o
curiosidad.

[ ¿QUÉ ES UN PROCESO?
7
] Fases sucesivas de un fenómeno
en el cual los elementos que lo
conforman interactúan y se
complementan entre sí.
Elementos del Proceso de INVESTIGACIÓN
 ¿Qué es TÉCNICA?

• Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los

cuales se recorre el camino de la investigación – el método
-.

[9]
 12

¿Qué es el Método?

• Etimológicamente la palabra método proviene

del término griego “methodus” que significa el
camino hacia algo.
• Es el camino más adecuado para lograr un fin.
• En la investigación es el objetivo del
conocimiento.
 Teoría del conocimiento

• GNOSIS=Conocimiento
• Busca una explicación filosófica del conocimiento
Teoría general del humano
conocimiento • ¿Es posible conocer?¿Podemos tener la seguridad
(GNOSEOLOGÍA) o no de lo que conocemos?
• Dogmatismo, Escepticismo, Relativismo,
Subjetivismo, Criticismo, Pragmatismo

Teoría especial del • Tiene por objeto el estudio del conocimiento

científico
conocimiento • El conocimiento científico posee rasgos esenciales:
(EPISTEMOLOGÍA) la racionalidad y objetividad.
 Teoría del conocimiento

• Hace referencia a la admisión de dogmas.

Dogmatismo • Un dogma es una proposición o enunciado que debe aceptarse
por sí misma y manifiesta una actitud carente de crítica

• Afirma que no hay ningún saber firme y que jamás puede

Escepticismo encontrarse una opinión absolutamente segura.

• Afirma que el hombre es la medida de todas las cosas.

Relativismo • No hay conocimientos absolutos, definitivos, todo es relativo a y
para.
 Teoría del conocimiento

• Afirma que la verdad depende de la experiencia y las

Subjetivismo circunstancias de cada sujeto.

• Afirma que la razón humana puede conocer la

Criticismo verdad, pero es necesario someter a un examen y a
una crítica todo conocimiento antes de aceptarlo.

• El hombre a través de la práctica deduce la verdad y

Pragmatismo la validez del conocimiento.
 Clases de Conocimiento Humano

Conocimiento Conocimiento Conocimiento Conocimiento

Empírico. Técnico. Científico. Filosófico.
• Es aquel que se • Se obtiene del • Es el producto de la • Descubre las
investigación sobre
obtiene a través estudio dela las leyes y principios causas últimas y
de la experiencia, manera como que rigen la los primeros
de la relación con están naturaleza, la principios de la
la realidad. estructuradas las sociedad y la realidad, indaga
cosas constitución física de por el sentido de
todos los seres para la existencia
poder controlarlos y tanto del hombre
obtener de ellos
mayor utilidad. como de los
demás seres.
 Rasgos esenciales del
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• Esta formado por conceptos, juicios y

Conocimiento raciocinios, no por creencias, imágenes
y sentimientos
RACIONAL

• Se acerca a la verdad fáctica por

Conocimiento verificar la adaptación de las ideas a
los hechos mediante el control y la
OBJETIVO reproducción
Experimento)
(Observación y
 Características del CONOCIMIENTO

Es fáctico, parte de los hechos, los describe tal y como son.

Trasciende los hechos, no se queda en la simple

observación de los hechos, elabora teorías e hipótesis

Es Analítico, Especializado, Verificable, Explicativo,

Predictivo, Universal, Claro y Preciso
 Paradigmas de la Investigación

¿Qué es un PARADIGMA?
Thomas Kuhn:
“Conjunto de prácticas que definen una disciplina
científica durante un periodo específico de tiempo”.
 20

La palabra Paradigma proviene del

griego paradeigma y el latín paradigma,
cuyo significado es ejemplo o modelo.
 DEFINICIÓN DE METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Se define como la ciencia que aporta un
conjunto de métodos, categorías, leyes y
procedimientos que garantizan la solución de
los problemas científicos con un máximo de
eficiencia
Es la ciencia que estudia el proceso de
investigación científica. (Álvarez, C.)
 CONOCIMIENTO

Es el reflejo psíquico (espiritual) del mundo

objetivo, que es cognoscible. Es un proceso
que va desde la contemplación viva, resultado
de la actividad práctica del hombre para
satisfacer sus necesidades, al pensamiento
abstracto y de este a la práctica.
 ELEMENTOS DEL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO

FASES

SENSORIAL RACIONAL
PERCEPCIÓN CONCEPTO

SENSACIÓN JUICIO

REPRESENTACIÓ RAZONAMIENTO
N
 NIVELES DEL CONOCIMIENTO
NIVELES
EMPÍRICO
Conocimiento que se
obtiene mediante la
observación, la medición y
el experimento científico y
permite caracterizar al
objeto de estudio.
TEÓRICO
Conocimiento que permite
explicar la esencia de los
hechos y elaborar teorías
sobre la base de las leyes,
regularidades y tendencias
del comportamiento o
manifestación del objeto de
estudio.
TIPOS DE Conocimiento

CONOCIMIE
NTOS

Conocimiento Conocimiento
No Científico Científico

Conocimiento empírico Empírico Teórico.

espontáneo
(común, cotidiano y ordinario)
DIFERENCIAS
 Ciencia

Forma de la conciencia social que se

manifiesta como un sistema
históricamente formado de
conocimientos ordenados y cuya
veracidad se comprueba y puntualiza
en el curso de la práctica social.
Una forma de la conciencia social.
Un sistema históricamente formado de conocimientos
ordenados.
Un saber elaborable a partir de hipótesis y demostra-
ble, de manera constante, en el decurso de la práctica
social.
Una actividad humana que incluye tanto la actuación
para obtener un nuevo conocimiento, como el resul-
tado de dicha actuación obtenido mediante un método.
LA CIENCIA EXPLICA EL
MUNDO, LA TECNOLOGÍA, LO TRANSFORMA
Y EL ARTE EXPRESA LA HABILIDAD DEL SER
HUMANO PARA ACTUAR ACERTADAMENTE
SOBRE LA BASE DE LAS LEYES Y
REGULARIDADES OBJETIVAS QUE ÉL NO
PUEDE CAMBIAR.
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

CIENCIA

RACIONALIDAD
OBJETIVIDAD

SISTEMATICIDAD

UNIVERSALIDAD
•Objeto y campo de acción.
•Métodos de investigación propios.
•Proceso de conocimiento del Mundo.
•Leyes, regularidades y tendencias objetivas.
•Principios y categorías.
•Etica, compromiso social, de los científicos.
P Paradigma Biomédico:
•Atención hacia el individuo.
a •Se centra en la enfermedad.
r •La atención al paciente en su
a dimensión biológica
fundamentalmente.
d
i Paradigma Biopsicosocial:
•Enfatiza el servicio de salud.
g •Centrada en la salud del individuo, la
m familia, la comunidad y el medio
a ambiente.
•El paciente es atendido en su
 INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

P
R
4.Carácter sistemático y
dirigido a un fin: la solución O 1.Es esencialmente una
de Problemas Científicos
Estrategia de
C Pensamiento

E
S
2. Se distingue por su
3.Su materia prima son las O carácter consciente,
Ideas
objetivo, complejo y
creador
 ETAPAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
SEGÚN M. BUNGE.

1. Descubrimiento del problema.

2. Planteamiento preciso del problema.
3. Búsqueda de conocimiento o instrumen-
tos relevantes al problema.
4. Tentativa de solución del problema.
5. Invención de nuevas ideas (hipótesis,
etc).
 ETAPAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
SEGÚN M. BUNGE.

6. Obtención de una solución.

7. Investigación de las consecuencias.
8. Puesta a prueba (constatación) de la
solución.
9. Corrección de la hipótesis.
 HIPÓTESIS

CAMPO VARIABLES
DE
ACCIÓN

DISEÑO
OBJETO OBJETIVO METODOLÓGICO

PROBLEMA VALIDACIÓN
Fuentes de la investigación

Observación de
(hechos, creencias Material escrito
y presentimiento) (libro, revista,
Periódico y tesis)

Experiencia individuales Teorías

Conversaciones personales