APLICACIONES DE LA

INFORMÁTICA EN LA

ENSEÑANZA
CONCEPTO DE SOFTWARE EDUCATIVO

Es cualquier programa computacional cuyas

características estructurales y funcionales sirvan de
apoyo al proceso de enseñar, aprender y
administrar.
RECURSOS QUE EMPLEA EL SOFtWARE EDUCATIVO

Se caracteriza por ser altamente interactivos, a partir del

empleo de recursos multimedia como:

Video

Sonido

Fotografía
QUÉ RECURSOS EMPLEA EL SOFTWARE EDUCATIVO

Ejercicios y Explicaciones de
juegos experimentados
instructivos profesores

Todos estos
recursos
multimedia apoyan
las funciones de
evaluación y
diagnóstico
 El uso del software educativo en el proceso de
enseñanza – aprendizaje puede ser:

Por parte del alumno: Por parte del profesor:

El profesor es el que interactúa con el

Se evidencia cuando el estudiante software y el estudiante actúa
opera directamente como receptor del sistema de
información.

Importancia de la acción dirigida por el La generalidad plantea que este no es el

profesor. caso más productivo para el aprendizaje.
VENTAJAS DEL USO DEL SOFTWARE POR PARTE DEL
DOCENTE
 Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que

revoluciona los métodos de enseñanza-aprendizaje.

 Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.

 Pueden adaptar el software a las características y necesidades del grupo.

 Permiten elevar la calidad del proceso docente-educativo.

 Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.

 Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.

 Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrollada.

 La utilización de software educativos en
las diversas materias

Los software educativos constituyen un novedoso medio de enseñanza que

puede, si se usa adecuadamente, elevar la calidad de la enseñanza. Este

medio no se puede utilizar de forma absoluta, sino que hay que utilizarlo en

momentos oportunos para dar la posibilidad de utilizar otros medios de

enseñanza en dependencia de los objetivos que se persigan.

Los motivos para su utilización en los procesos de enseñanza-aprendizaje, son
diversos y se pueden sintetizar en los siguientes:

 Los efectos que tienen en la sociedad en general y en la educación en particular.

 El desconocimiento actual que tenemos sobre el porqué y cómo funcionan en

contextos curriculares.
 La aparición de nuevos canales de comunicación respecto a los cuales

desconocemos sus verdaderas potencialidades para el aprendizaje.

 La importancia que tienen como elementos motivacionales.

 Las interacciones simbólicas que establecen con las habilidades cognitivas

de los sujetos.
 La significación que tienen como elementos ideológicos.

 Etc.
La formación basada en
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Los inconvenientes pueden  El no acceso de todas las personas y

ser los siguientes: colectivos a la red.

 No todos los cursos pueden ser
 La velocidad de internet es baja, influyendo
distribuidos por la red.
en la capacidad multimedia de la red,
 Necesidad de contar con una
haciendo las web demasiado estáticas.
infraestructura tecnológica adecuada
 Profesorado y alumnado requieren una
 Resulta más costosa la producción de los
formación para poder trabajar en un
materiales formativos, que su distribución.
entorno de formación. Si no existe una
adecuada estructuración del material y un
entorno formativo que propicie la utilización
de las diferentes herramientas de
comunicación, se puede convertir en un
aprendizaje impersonal.
 Bibliografía
• http://daysoftwareeduc.blogspot.com/2009/10/ventajas-y-desventajas-de-la.html

• Artículo: Utilización de recursos y medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje.;

Autor: Julio Cabero Almenara; Universidad de Jaén