El proceso de lectura

Mtra. Rebeca Velazquez

¿Para qué sirve la lectura?

¿Qué tipos de textos leemos?

Etapas para la eficacia de la
lectura

Prelectura, lectura y poslectura

Prelectura

Primero: Identificar el objetivo de la lectura.

 ¿Para qué voy a leer?

 ¿Qué debo hacer para comprender mejor lo que leo?

 ¿Qué necesito para realizar una lectura eficaz?
 ¿Dónde y a qué hora me conviene más leer?
 ¿Qué debo hacer cuando no comprenda un texto?
La prelectura es una hojeada y una
ojeada
Después: Seleccionar las fuentes necesarias de entre todas las posibilidades.
 La lectura de exploración ayuda a lo anterior; nos da una idea general del
texto y su estructura.

La prelectura nos sirve para darnos cuenta de la suficiencia de las fuentes que
tenemos a la mano o, por otro lado, si necesitamos otros recursos para obtener
más información.

 Sirve para examinar cómo está escrito el texto y planificar la lectura.

Preparar un guion de análisis de textos
Pasos de la lectura Guion de análisis
Prelectura 1. ¿cómo se titula el texto?
2. ¿a qué género pertenece?
3. ¿qué aspectos importantes hay
en su contenido?
4. ¿de cuántos capítulos o El guion siempre
apartados consta? cambia para
5. Por el título y el índice es enriquecerlo.
probable que el texto trate de…

Lectura La idea central que el autor

propones es…
Me parece interesante porque
¿Dónde he leído algo al respecto?
Estas palabras las desconozco.
Estos son datos importantes.

Poslectura ¿?
En la prelectura es importante revisar
los siguientes elementos

El tipo de texto que se leerá.

Portada, contraportada, autor,
editorial, años, lugar.
Introducción o prólogo (nos da un
enfoque).
Índice general.
Distribución del texto (bloques,
capítulos, subtemas).
Esquemas e ilustraciones.
Diagramas y cuadros sinópticos.
Tipografía (negritas, cursivas)
Lectura

 Decodificación y análisis del mensaje.

 Finalidad: incorporar ese conocimiento a mi vida.

Decodifica Interpreta
Lo que tiene que
ción y ción y
aprenderse y lo que ya se
análisis análisis
sabe
del texto

Aprendizaje
significativo
La concentración

 Durante la lectura nuestra mente:

 Separa.
 Relaciona.
 Deduce.
 Archiva.
 Asimila.
Hace operaciones complejas a la vez.
 Intuye lo que vamos a leer.

¡Para esto sirve el guion!

Método

Formula hipótesis

Forma imágenes mentales del contenido.

Interpreta el tono del discurso: serio, didáctico.

Haz analogías y comparaciones con otras lecturas o con lo que ya sabes.

Subraya e investiga palabras nuevas.

Identifica las variaciones dentro del texto: explicativo, ligero, entendible.

Poslectura

 Sirve para comprobar qué aprendimos.

 Aquí surge la interpretación significativa: construcción independeinte, basada
en señales léxicas, estructurales y temáticas del material.
 ¿Logré mi objetivo de lectura?
 Realiza deducciones y organiza las ideas como tú las entiendas, no repitas de
forma mecánica lo que dijo el autor = PARÁFRASIS.

 REAJUSTA LA HIPÓTESIS
 REDACTA UN RESUMEN, RESEÑA, SEMBLANZA, CUADRO SINÓPTICO, DIAGRAMA…
 ELABORA UNA FICHA DE TRABAJO