La cultura general nos ayuda a conocer,

entender y analizar nuestro mundo, pero es

también, y debe ser, un instrumento de acción.

La ciencia que se esfuerza por presentar una

imagen clara de la naturaleza que nos rodea,
posee estas cualidades y, por tanto, es una base
firme de la cultura general. Merece ser
estudiada por sí misma, independientemente
del valor de sus aplicaciones.
No es sólo un conocimiento amplio de las disciplinas literarias, artísticas y
científicas. Es también, y sobre todo, una actitud crítica profunda de los
hechos que se han presentado, que se presentan y que se presentarán en el
mundo.
El método científico de la ciencia indica la posición que se debe adoptar ante
la vida: analizar todos los factores que rodean el problema, reunirlos en ideas
lógicas, sugerir varias hipótesis y obtener conclusiones razonables.
«Cuantas más personas adquieran una profunda comprensión del método
científico y aprendan a aplicarla a los problemas de la vida diaria, mayor
progreso podemos esperar de las cuestiones sociales, políticas e
internacionales del mundo. El proceso técnico representa una técnica, por la
cual el mundo puede avanzar a través de la ciencia; otro camino es a través
del progreso social que resulte de la aplicación del método científico, es decir,
por medio del desarrollo de la ciencia moral».
«La ciencia es el centro de la educación humanística de nuestro tiempo»
La ciencia es el estudio de la naturaleza; constituye lo que se llama
algunas veces la filosofía natural. El objeto de la ciencia es
establecer un conjunto de leyes que permitan responder a
cualquier pregunta que se le hace.

Ella es única, pero la multiplicidad de los hechos y los límites de

nuestra inteligencia y necesidades pedagógicas, en último
término, la obligaron a dividirse en varias ramas. Citamos las
principales:

La biología, que estudia la materia viva.

La química, que analiza cómo está la materia y cuáles son sus
propiedades.
La física, que estudia las interacciones de la materia con la materia
y con la energía.
Veamos cómo se construye una ciencia, en particular la física:

Observación: el científico observa la naturaleza, describe su

estado actual y sus transformaciones; formula ciertas hipótesis
y hace experiencias para averiguarlas; en resumen, acumula
hechos, pero hechos aislados no constituyen una ciencia, así
como ladrillos dispersos no forman una casa.

Se inducen las leyes: El científico busca si entre varios hechos

hay una idea común, y si la encuentra enuncia una ley
empírica, que generalmente se traduce por una ecuación
matemática entre las magnitudes utilizadas para describir los
fenómenos, que resumen, de manera simple y conveniente,
una gran cantidad de hechos .
Citamos la ley del razonamiento, la ley de Hooke, las leyes de
Kepler.
Principios. Si el científico ve una unión lógica entre varias
leyes, tratará de reunirlas en una gran ley general o
principio: por ejemplo, el principio de la velocidad
constante de la luz, los principios de la termodinámica, el
principio de la mecánica clásica,... Los principios no se
demuestran, son axiomas o postulados. Mientras que los
postulados matemáticos son verdades por definición, los
postulados científicos deben conducir a consecuencias de
acuerdo con la experiencia, lo que limita su selección.

Modelos. Las leyes no nos dicen como están constituidos

los sistemas físicos, y nuestros sentidos no pueden
penetrar en la estructura íntima de la materia; por lo
tanto estamos obligados a imaginar o crear un modelo
de lo sistemas físicos. En el lenguaje ordinario, se emplea
el término de modelo en el sentido de prototipo o
Teoría física. Varios principios y modelos
coherentes pueden formar una teoría física. Por
ejemplo, la teoría clásica de la mecánica, la de la
relatividad, la cuántica, la atómica.

Se deducen las leyes. De estos principios se

pueden descubrir nuevas leyes y prever ciertos
fenómenos, que la experiencia confirmará o
rechazará; es el método deductivo. Del principio
de la conservación de la cantidad del movimiento
se deducen las leyes de Newton, de los principios
de la relatividad se deducen la contracción de las
distancias y la dilatación del tiempo.
1. Medición del núcleo del átomo
Queremos medir el diámetro de un palo cilíndrico A plantado en el
suelo, pero una cartulina cuadrada B nos impide verlo y tocarlo.
Usted tiene a su disposición muchos pequeños balines de acero o de
vidrio, que puede lanzar desde C. ¿Qué debe hacer? Dibujar algunas
trayectorias de sus balines .
Admita ahora que el palo es un imán norte fuerte y que sus balines
son pequeños imanes norte. Dibujar algunas trayectorias ahora.

A
C B

Este experimento es muy semejante al que efectuó el físico Rutherford, que

midió el tamaño del núcleo positivo del átomo bombardeándolo con
pequeñas partículas positivas [partículas ∝]. Del estudio detallado de las
trayectorias se pudo medir el diámetro del núcleo.
2. Diámetro de la Luna
Un estudiante pega dos tiras de papel sobre el vidrio de una ventana,
separadas 1cm una de la otra. Hace un pequeño hueco con una aguja en
una cartulina y a través de él observa la Luna, hasta que alejándose llena
exactamente el espacio entre las dos tiras. Tiene que retirarse de la
ventana 110 cm. ¿ Cuál es el diámetro de la Luna? (distancia Tierra-Luna,
380.000 Km)

1 Cm
Luna
110 cm
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(Los triángulos semejantes ayudan. No se puede hacer este experimento

con el sol, debido al brillo tan intenso; es peligroso).
3. Espesor de una burbuja
Un alumno desea saber el espesor de una burbuja de jabón. Después
de estimar en 10 cm el diámetro de una burbuja, recoge en una hoja
de papel, de 1 gramo de peso, el líquido de la burbuja. Pesa el
conjunto y encuentra 1,0314 gramos. ¿Cuál es el espesor e de la
capa de líquido de la burbuja?

2
(La densidad de la burbuja es la del agua, o sea, 1 g/cm . Como las
áreas internas y externas de la burbuja son prácticamente iguales, se
puede tomar como volumen del líquido de la burbuja V = 4𝜋𝑅 e.
¿Por qué?)
Resp. 10−4 cm.
4. Diálogo con Marte
Usted está en comunicación con Marte por radio (no hay TV). ¿
Cómo explicar a los marcianos que aquí existen tres estados de
la materia, sólido, líquido y gaseoso, por medio de balines?.

Líquido

Sólido
Gas

(Esferas pegadas fuertemente, esferas que pueden deslizarse

unas sobre otras, esferas que pueden separarse unas de las
otras).
5. Mentes preparadas

¿Qué quiso decir Pasteur con la frase «El azar sólo favorece a
las mentes preparadas»?
(Se puede pensar en esta analogía. El cerebro está lleno de
cajitas de todo tipo, forma y tamaño, con muchas conexiones
entre ellas: representan los conocimientos que uno tiene; son
las estructuras mentales.

Pueden ampliarse o atrofiarse, según el aprendizaje.

Un nuevo conocimiento debe encajar perfectamente dentro de

una de esas cajitas, para que quede absorbido (memoria). Si
no puede entrar, es que uno no está preparado para recibirlo y;
por lo tanto, se rechaza y se pierde. Bien preparado, usted
puede asimilar e integrar mejor nuevos conocimientos. Pasteur
es el creador de la bacteriología experimental. Descubrió el
papel fundamental de los microbios en biología y así
revolucionó la medicina, la cirugía y varias industrias (de la
fermentación). Su obra marca una etapa capital en el
.
¿Qué es la física?

La física se esfuerza siempre por presentar una imagen clara del mundo
que nos rodea; es el estudio de las interacciones de la materia con la
materia o con la energía.
Es de notar que todas las informaciones básicas de las interacciones se
obtienen, en primer estudio, por medio de nuestros sentidos. De aquí las
subdivisiones clásicas de la física.
La mecánica: interacciones que conducen a un cambio de movimiento
El calor: interacciones en el interior de la materia.
La acústica: interacciones entre partículas en movimiento periódico.
La óptica: interacciones de la luz con la materia.
Pero la física amplía los medios, para ir mas allá de los límites naturales
de nuestros sentidos, de allí nacen cada día nuevas subdivisiones, que
no se podrían imaginar.

La electricidad: interacciones debidas a las cargas eléctricas.

La física atómica: interacciones en el interior del átomo.
La física nuclear: interacciones en el interior del núcleo del átomo, etc…
 LA FÍSICA Y LAS OTRAS CIENCIAS
Los constituyentes de cada ciencia interactúan entre ellos; por lo
tanto, la física, por su definición misma, es parte esencial de todas las
ciencias.

En química se estudian las interacciones de los átomos y de sus

posibles combinaciones (las moléculas); en biología, las interacciones
de las células y de algunos de sus conjuntos (los órganos); en
astronomía las interacciones de los diferentes astros; en geología, las
interacciones de los constituyentes de la Tierra.

Tenemos que especificar que cuando sólo se estudian las

interacciones, estas ciencias se denominan fisicoquímica, biofísica,
astrofísica y geofísica.

Mencionamos que la ciencia de la ingeniería tiene por objeto