Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Caracas

Doctorado en Educación Ambiental
Metodología Cualitativa

TEORIA FUNDAMENTADA

Prof. Suzuky Gómez

Caracas, Mayo de 2011

T
E
O
R
I
A

F
U
N
D
A
M
E
N
T
A
D
A
 Los conceptos, son las Las categorías, presentan un
unidades básicas de análisis nivel más alto y abstracto que
porque es a partir de la los conceptos y se generan del
conceptualización de los datos proceso analítico de los
que se desarrolla la teoría. conceptos con los indicadores.

Elementos Básicos de la
Teoría Fundamentada

Las proposiciones,
indican las relaciones
generalizadas entre una
categoría, sus conceptos
y sus indicadores.
 Tipos de Diseños de Investigación
(Creswell, 2009)

Diseño sistemático,
desarrollado por Strauss y
Corbin en 1998, donde el
análisis de los datos para cada
caso en estudio involucra
generar conceptos a través
del proceso de codificación,
que representa las
operaciones por las cuales los
datos son segmentados y
conceptualizados en nuevos
conceptos.
Existen tres tipos de
codificación: la abierta, radica
en nombrar, clasificar y
comparar los datos hasta lograr
la saturación de los mismos; la
axial, pone los datos juntos para
hacer conexiones entre las
categorías y las subcategorias;
la selectiva, comprende la
integración de las categorías
que se han desarrollado para
formar el marco teórico inicial.
 Tipos de Diseños de Investigación
(Creswell, 2009)
Diseño emergente, asociado
con Glaser en 1992, nace como
una crítica a la propuesta
realizada por Strauss y Corbin Diseño constructivista a cargo de
en 1990, este autor señala que Charmaz en 1990, 2000 y 2006, está
la teoría debe emerger de los interesado en los valores,
datos y no de categorías creencias, sentimientos e ideologías
predeterminadas. Esto se de los participantes y del
logra con el uso del método investigador para generar la teoría.
comparativo continuo, basado También evita las categorías
en la comparación sistemática preestablecidas porque ellas no
de un incidente con otro, del reflejan los sentimientos de los
incidente con las categorías y participantes. Su producto, la teoría
de las categorías con otras es un relato escrito de carácter
categorías. explicativo, a menudo sin diagramas o
figuras para sintetizar el proceso,
que busca expresar el significado de
los datos suministrados por los
participantes.
 Características de la Teoría
Fundamentada (Creswell, 2009)

El enfoque de procesos, se
asocia al estudio de un
proceso, entendido como el
conjunto de interacciones
dado entre los participantes
que desarrollan una acción o
manejan una situación
extendida en el tiempo.
El muestreo teórico, los
investigadores tienen muchas
formas de recolectar y
analizar los datos, a través
de observaciones,
entrevistas, conversaciones,
registro de notas, diarios de
vida, entre otros, la
diferencia de este
procedimiento con otros, es
que se pueden recolectar los
datos y analizarlos al mismo
tiempo hasta alcanzar la
saturación de las categorías
 Características de la Teoría Fundamentada
(Creswell, 2009)

Análisis de los datos con el

método comparativo
constante, el investigador
inicia un proceso de
recolección de datos y los
clasifica en categorías, implica
un procedimiento inductivo del
análisis de datos para generar
y conectar categorías
comparando incidentes con
otros incidentes, incidentes
con las categorías, y las
categorías entre sí.
Categoría central, señala la
categoría que expone el tema
central de la investigación para
construir la teoría y se elige
después de identificar varias
categorías. Strauss y Corbin
(1998) señalan los siguientes
criterios para la selección de la
categoría central: debe ser
central, las demás categorías
deben relacionarse con ella; debe
ser recurrente en los datos, casi
todos los indicadores deben
apuntar hacia ella.
Metodología de la Teoría Fundamentada
(Pandit, 1996)
Gracias por su atención