TEA

TRASTORNO DEL EPECTRO AUTISTA

COMPRENSIÓN Y ABORDAJE
PEDAGÓGICO

LICDA YANIRA CHACON Ms.c

 ASOCIACION
SECUENCIACIÓN DISCRIMINACION(OLORES,
CAUSALIDAD (QUE ACCION FIGURAS, OBJETOS, LETRAS,
SUCEDE) NUMEROS)
LECTURA DE IMÁGENES DE PAREO
ACCIONES PENSAMIENTO LOGICO ARMAR
MATEMATICO ENCAJAR
AUTONOMIA AGRUPAMIENTO
INFORMACION PERSONAL UBICACIÓN TEMPOROESPACIAL
COMPRENSION REFORZAMIENTO OCULO
MEMORIA MANUAL Y PODAL
PRESENTACION DE FIGURAS DESCRIBIR(QUE ES? , COMO ES?
INCOMPLETAS VALIA PERSONAL QUE QUIERO?
DISEÑO CREATIVO(ARTES) RECONOCIMIENTO QUIEN ES?
ENSAMBLE SONIDOS
LABERINTOS ONOMATOPEYICOSDESTREZA
PUNTEAR MOTORA
•LLAVERO
•CAJA DE ACTIVIDADES SECUENCIADAS
•AGENDA VISUAL DE LA PLANIFICACION DIARIA ,
PICTOGRAMAS FICHAS VISUALES
•TRABAJO UNO A UNO
•MUSICOTERAPIA
•ABRAZO FORZADO
•TUTOR SOMBRA

MODIFICACION DE CONDUCTA
ESTABLECER LIMITES CLAROS
CONTROL Y MANEJO DE LA FRUSTRACION

• Necesitan que se les enseñe a
comprender y a mejorar su relación con
el entorno social (anticipar situaciones
sociales).
• Necesitan que se les enseñen estrategias
comunicativas que le ayuden a
comprender el entorno que les rodea y
eviten problemas de comportamiento.
• Se les debe potenciar el contacto
normalizado con otras personas y con el
entorno inmediato.
• Necesitan que se trabaje en la
disminución del auto aislamiento y las
estrategias adecuadas de interacción
 Ser pacientes.
Buscar soluciones, no culpables.
 Actitud asertiva, de respeto.
 Creer en el alumno.
 Captar su atención (tono, gestos…)
 Uso de actividades motivantes y
 novedosas. Establecer una rutina de aula
predecible.
 Anticipar cambios en la rutina.
 Enfatizar la rutina y la estructura.
 Apuntar los deberes en lapizarra.
 Enseñar a utilizar la agenda.
 Disponer del horario escolaren lugar
visible.
 Enseñar técnicas de estudio
Cada niño es especial
Son como mariposas al viento
Algunos pueden volar mas alto que otros
Pero cada uno vuela de la mejor
forma que puede,
¿ por qué comparar unos con otros?
Cada uno es diferente …cada uno es
especial….
Cada uno es único …