• La Doctrina de Protección Integral es un conjunto de

ideas filosóficas, éticas, jurídicas y políticas que

determinan cómo se deberían comprender, asumir,
reconocer y garantizar los derechos de niños, niñas
y adolescentes.
• A partir del 29-08-90, Venezuela ratifica la
Convención Internacional sobre los Derechos del
Niño y adopta el Paradigma de Protección Integral, el
cual está condensado en la Ley Orgánica para la
Protección del Niño y del Adolescente, aprobada en
octubre de 1998.
• La Doctrina de Protección Integral convierte a las
legislaciones en instrumentos eficaces de defensa y
promoción de los Derechos Humanos de todos los
niños y adolescentes, reconociéndolos como
sujetos de plenos derechos, al igual que los adultos:
derechos de supervivencia, desarrollo, protección y
participación; procurando que las medidas a tomar
atiendan primordialmente el interés superior del
niño, quien goza de prioridad absoluta para que se le
atiendan sus necesidades por ser una persona en
condiciones peculiares de desarrollo; y además,
demanda la participación de la sociedad como
corresponsable de la protección de la infancia,
privilegiando a la familia como el medio natural y
primario donde se garantiza el desarrollo y la
protección del niño y del adolescente.
• La ley orgánica para la protección del niño niña y
adolescente (LOPNA) considera a los niños como
personas y no como objetos permitiéndoles opinar y
participar en actividades que sean de su interés
puesto que son considerados como sujetos plenos de
derechos y deberes con obligaciones, condicionados
de acuerdo a su edad. Esta ley considera a niño a
toda persona menor de 12 años y adolescentes a las
personas mayor de 12 años pero menor de 18 años.
“El objeto principal de la lopna es regular los
derechos y garantías así como los deberes y
responsabilidades relacionados con la protección de
los niños de los niños y adolescentes reforzando el
concepto familia considerándola como célula
fundamenta de la sociedad y otorgándole gran
importancia a las obligaciones que tiene esta como
responsable principal del desarrollo integral del niño,
niña y adolescente.
• La doctrina de protección integral convierte las
necesidades de los niños niñas y adolescentes en
derechos, civiles, culturales, económicos, políticos y
sociales así como también garantiza a los
adolescentes que se encuentren en conflictos de
naturaleza penal, el respeto a los derechos procesales
consagrados para los adultos.
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y DEL
ADOLESCENTE
Capítulo II
Políticas y Programas de Protección del Niño y del
Adolescente
Sección Primera
Políticas
Artículo 120. Definición y Contenido. La política de protección y atención al niño y
al adolescente es el conjunto de orientaciones y directrices, de carácter público,
dictadas por los órganos competentes, a fin de guiar las acciones dirigidas a
asegurar los derechos y garantías consagrados en esta Ley.
Esta política debe fijar las orientaciones y directrices en materias tales como
asistencia, comunicación, integración, coordinación, promoción, evaluación,
control, estimulo y financiamiento.

Artículo 122. Obligatoriedad. Las políticas adoptadas conforme a esta Ley tienen
carácter vinculante para todos los integrantes del Sistema de Protección del Niño
y del Adolescente, dentro de su respectivo ámbito de competencia.
 LEY ORGANICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y DEL
ADOLESCENTE
Capítulo II
Políticas y Programas de Protección del Niño y del
Adolescente
Sección Segunda
Programas
Artículo 123. Definición. EI programa es la secuencia de acciones desarrolladas por
personas o entidades con fines pedagógicos, de protección, atención, capacitación,
inserción social, fortalecimiento de relaciones afectivas y otros valores, dirigidas a
niños y adolescentes.
 LEY ORGANICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y DEL
ADOLESCENTE
Capítulo II
Políticas y Programas de Protección del Niño y del
Adolescente
Sección Segunda
Programas
Tipos de Apoyo al programa
Artículo 124. Tipos. Con el objeto de desarrollar políticas y permitir la ejecución de las
medidas se establecen, con carácter indicativo, los siguientes programas:

De asistencia De Identificación Comunicacionales De Abrigo

De apoyo u orientación Culturales Socio-educativos

De Colocación Familiar De localización Promoción y Defensa

De Rehabilitación y Prevención De Formación, Adiestramiento y Capacitación

REHABILITACIÓN EN LOS PROGRAMAS ALTERNATIVOS DE
ATENCIÓN AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE
HOGAIN Familiar
Funciona en viviendas familiares previamente seleccionadas y dotadas, en el cual una madre
integral atiende a 8 niños y niñas de su comunidad bajo la supervisión y apoyo de un personal
autorizado.
HOGAIN Comunitario
Funciona en un local de la comunidad debidamente acondicionado y dotado, en el cual 3 madres
integrales atienden 30 niños y niñas bajo la supervisión y apoyo de un personal autorizado. Cabe
destacar que existen HOGAIN Comunitarios que atienden 60, 90 hasta 100 niños y niñas conservando
una relación de una madre integral por cada 10 niños y niñas.

HOGAIN Comunitario sencillo

Local o vivienda desocupada que permite albergar de 20 a 30 niños con 2 o 3 Madres
Integrales y una Promotora.

HOGAIN Comunitario duplex

Es un local que permite albergar 60 niños con 6 Madres Integrales y una Promotora.
REHABILITACIÓN EN LOS PROGRAMAS ALTERNATIVOS
DE ATENCIÓN AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE
El SENIFA

Adscrito al Ministerio de Educación y Deportes y como fundación rectora

del Programa Hogares de Atención Integral, asigna los recursos financieros
para mantenimiento de los Hogain Comunitarios, ejecutados por los ONGs
existentes en las regiones.
REHABILITACIÓN EN LOS PROGRAMAS ALTERNATIVOS
DE ATENCIÓN AL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE
Fundación del Niño

Atención educativa integral de niños y niñas entre 3 y 6 años, bajo

la responsabilidad de las primeras damas en cada entidad federal.
PROGRAMAS SOCIALES PARA EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN
EL ZULIA

Centros de Educación Inicial

El objetivo fundamental de este programa es

brindarle atención integral a los niños y niñas hijos
de madres trabajadoras, en edades comprendidas
entre 0 a 06 años, garantizándoles educación,
recreación, salud y nutrición; de lunes a viernes, en
un horario comprendido de 7:30AM a 4:30PM a fin
de brindarles a las madres la oportunidad de
cumplir con su jornada de trabajo diario dejando a
su hijo en un ambiente de amor y seguridad.
 PROGRAMAS SOCIALES PARA EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN EL
ZULIA
Casa Niño Zuliano

Es un programa extraescolar, de carácter recreativo – formativo, dirigido a brindar

atención a niños, niñas y adolescentes escolarizados durante su tiempo libre.
Contribuyendo a su formación integral, este programa se ejecuta de lunes a viernes
en el turno matutino y vespertino.
En aras de extender su cobertura y dadas las dificultades del mundo actual, que
exige desarrollar y ampliar las oportunidades de aprendizaje que capacita para el
desempeño de un oficio; ofrecemos diversidad de actividades complementarias
como lo son: Natación, kárate, computación, danza, música, entre otras.
PROGRAMAS SOCIALES PARA EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN EL
ZULIA

Cultura, Recreación y Eventos

Este programa tiene como objetivo fundamental incorporar a los niños y jóvenes
en el campo de la cultura preservando nuestra identidad social a través de las
recreaciones dirigidas, turismo escolar, actividades especiales, planes
vacacionales, talleres de creatividad y campamento vacacional.

Salud y Nutrición

El objetivo principal es optimizar el estado de salud Bio – físico social de la

población infantil, juvenil y su entorno familiar, a través de las siguientes
especialidades: Bioanálisis, Pediatría, Odontología, Psicología, Psiquiatría,
Ginecología - Obstetricia, Salud Escolar, Nutrición y Dietética.
 PROGRAMAS SOCIALES PARA EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN EL
ZULIA

Centro de Computación "Chinita de Maracaibo“

Este centro fue creado, con la finalidad de brindarle a los niños, niñas y adolescentes
el acceso a una de las herramientas de vanguardia de mayor importancia en la
actualidad como lo son las nuevas tecnologías, ya que el objetivo principal es
desarrollar en niños y jóvenes habilidades y destrezas en el uso de estas, así como
contribuir con su capacitación en el uso de equipos como un elemento más en su
proceso educativo – formativo.
 PROGRAMAS SOCIALES PARA EL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN EL
ZULIA

Defensoría del Niño, Niña y Adolescente

La defensoría es un servicio que tiene como objetivo promover y difundir los derechos
de los niños, niñas y adolescentes, también presta servicios de orientación y apoyo
interdisciplinario, atención de casos que ameriten medidas de protección, intervención
como defensor de niños, niñas y adolescentes ante las instancias educativas y
comunitarias, estimulando el fortalecimiento de lazos familiares, promoviendo el
reconocimiento voluntario de filiación, entre otras.
El servicio de la defensoría puede ser solicitado por los propios niños, niñas,
adolescentes, familiares o por cualquier persona que tenga conocimiento de una
situación que afecte los derechos de estos.
Desde su creación hasta la presente fecha en la defensoría se atienden casos
relacionados con maltrato físico y verbal, pensión alimentaria, violaciones de artículos
de la LOPNA, actos lascivos, régimen de visitas, entre otros. Así mismo se ofrecen
orientaciones a estudiantes, padres, instituciones y público en general
 ASIGNACIONES PREVIAS DE LA INVESTIGACIÓN
SEMINARIO
Es una técnica de trabajo en grupo y
expresión oral utilizada para tratar a fondo
un tema predeterminado.
Un seminario también se puede definir
como, una reunión especializada que tiene
naturaleza técnica y académica cuyo objeto
es realizar un estudio profundo de
determinadas materias con un tratamiento
que requiere una interactividad entre los
especialistas. El seminario es un grupo de
aprendizaje activo, pues los participantes
no reciben la información ya elaborada,
como convencionalmente se hace, sino
que la buscan, la indagan por sus propios
medios en un ambiente de recíproca
colaboración. Es una forma de docencia y
de investigación al mismo tiempo. Se
diferencia claramente de la clase magistral,
en la cual la actividad se centra en la
docencia--aprendizaje..
El seminario es fundamentalmente una
práctica
 ASIGNACIONES PREVIAS DE LA INVESTIGACIÓN
EL FORO
Es una exposición de un tema determinado que realizan generalmente cuatro
personas. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero
esto no quiere decir que el número de ponentes no pueda aumentar, ni que
haya más subtemas. El foro es una exposición de grupo.
Un foro representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas
mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y
específico o bien cualquier tema de actualidad.
 ASIGNACIONES PREVIAS DE LA INVESTIGACIÓN

TALLERES PRÁCTICOS

Se habla de talleres para nombrar

una cierta metodología de
enseñanza que combina la teoría
con la práctica. Los talleres
permiten el desarrollo de
investigaciones y el trabajo en
equipo. Algunos talleres son
permanentes dentro de un cierto
nivel educativo mientras que otro
pueden durar uno o varios días y no
estar vinculados a un sistema
especifico.
¿CUÁLES SON LAS LEYES DESIGNADAS POR JURISTAS
PARA LA ATENCIÓN DE NÚCLEOS FAMILIARES?

Los juristas son las personas que estudian el derecho que

ejerce la profesión jurídica.
Por lo tanto se denomina así a la persona cuya profesión esta
relacionada con las leyes o el derecho en general.

Esta los engloban en:

Abogados
Fiscales
Jueces
 ¿CUÁLES SON LAS LEYES DESIGNADAS POR JURISTAS
PARA LA ATENCIÓN DE NÚCLEOS FAMILIARES?

Las leyes que se encuentran asignadas por los juristas para la atención del
núcleo familiar son:
Legislación juvenil en Venezuela.
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.
Capitulo v
Los derechos sociales y de las familias.
Artículos 75 a 79
3. Código Civil de Venezuela.
Titulo IV
Del matrimonio
Articulo 137 Deberes y Derechos de los Conyugues
Articulo 261 Patria Potestad.
Ley de igualdad de Oportunidades para la Mujer.
Ley de Juventud.
Ley Orgánica de Educación.
Ley Titular del Menor.
Ley sobre la violencia contra la mujer y la familia.
Lopna artículos 10, 12, 13, 15, 16,17.
 ¿QUIÉNES SON LAS PERSONAS DESIGNADAS?

Órganos administrativos.
•Consejo nacional estadal y municipal de derechos de niños y de
adolescentes y los concejos de protección del niño y adolescente.
Órganos juridiccionales.
•Tribunales de protección del niño y del adolescentes la casación civil de
la corte suprema de justicia.
•Ministerio publico.
•Entidades atención.
•Defensorías del niño.