UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

CURSO: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA

TÍTULO: ETAPA PROFESIONAL DEL CUIDADO

DOCENTE: LIC. RODRIGUEZ AGUILAR, Olga Gessy

INTEGRANTES: ALFARO GARCIA, Ana Paola

POLO SANTILLAN, Guianella
ALFARO RODRIGUEZ, Diana
BACON, Micaela
CABANILLAS VARGAS, Estefany
VILLANUEVA, Rosa

CICLO: PRIMERO

TRUJILLO – PERÚ
2019 - II
 Consolidación
de la enfermería
Cambios en la
como disciplina
enfermería

Constitución del
Globalización derecho de
protección
 Los problemas crónicos degenerativos y una demanda creciente de una
población en los últimos años.

 La necesidad de una educación de recursos socio sanitarios se a convertido en

un objetivo prioritario para mejorar la salud de la población.

 La asistencia sanitaria no era universal y se centraba en la atención a las

personas enfermas.

 Se crea un ministerio de sanidad y seguridad social y se organiza en los

niveles: la atención primaria y la atención especialidad.
 Programas
dirigidos a
personas con
enfermedades
mentales

Atención a los
Hospitalización ancianos
a domicilio. enfermos y
pacientes
crónicos.
INSTITUCIONES
PARA EL
CUIDADO

Equipos de
Unidades de soporte para
corta estancia. atención
domiciliaria.
 PROFESIONALIZACIÓN DE LA ENFERMERIA

 La forma organizada constituye una disciplina humanística y sanitaria.

 El cuidado enfermero debe describir lo especifico siendo útil para la

explicación de la acción que contribuye al progreso de investigaciones y
a la evolución del cuidado enfermero. (Poletti)

 Florence Nightingale describió que el uso del medio ambiente, para

ayudarle al paciente en su recuperación.

 Nightingale también fue pionera en situar la enfermería como un arte o

una destreza.
PRINCIPIOS DEBERES
 Un cuidado  guardar el
sin secreto
discriminación, profesional .
 Excepciones
raza,
como ser
genero,
conocedores
religión,
de un delito.
ideología.

El (CIE) crea su propio código DEONTOLOGICO. Considera alas enfermeras como

un servicio encaminado a satisfacer las necesidades de salud de las personas
individual o colectiva.
 atender las ACTIVIDAD prevenir
necesidades
básicas del ASISTENCIAL enfermeda
las personas des

formulación evaluación de
de objetivos resultados
para el
cuidado

organización recogida de
de los datos en su
recursos que entorno
dispone
 Ámbito de actuación de la enfermería

Actividad gestora
actividad docente

Actividad investigadora
 docente
asistencial

Ámbito de
la actuación
de la
enfermería

investigadora gestora
INCORPORACION DE LA DISIPLINA ENFERMERIA A LA
UNIVERSIDAD

SE FIJO LA DURACION DE LOS

ESTUDIOS EN
TRES CURSOS ACADEMICOS
CON UN TOTAL DE 4,600
HORAS.

LA PROPORCION TEORIA Y PRACTICA

SE ESTABLECIO EN 50%

SE PODIA OBSERVARSE UNA CLARA

DIFERENCIA CON EL ANTIGUO
ENFERMERO.
 Trabajar en un
Ámbito general Aparición de
De la enfermería Créditos y de
Materias
optativas
Realizar
Educación
sanitaria

REFORMA
Participación UNIVERSITARIA
Plenamente como EN LA DECADA DE LOS
integrante NOVENTA
equipo de salud.
Supervisar y
Formar
Programa
ERASMUS
Iniciar desarrollar Intercambio de
Y participar en Profesores y alumnos
Proyectos de
investigación
 Competencias
GENERICAS instrumentales,
Interpersonales,
C Y las sistémicas
O
M
P
E
T función de disciplina
ESPECIFICAS
E Capacidad para
N Informar y educar al
C Paciente y su familia.
En 2007 enfermería deja ser I
Una diplomatura para convertirse A
en un grado de 240créditos S
Permiten al alumno
europeos y 4 años de duración.
CURRICULARES Ser un profesional
Ético/legal, prestar
Gestionar cuidados
Y desarrollar la
Profesión.
Enfermería obstétrico- enfermería de cuidados
ginecológica (matrona) médicos-quirurgicos

ESPECIALIDADES
DE enfermería familiar y
Enfermería de salud
ENFERMERIA comunitaria
mental

Enfermería geriátrica Enfermería pediatrica

Enfermería del trabajo
“LO IMPORTANTE NO ES EL QUE LO
QUE NOS HACE EL DESTINO,SINO LO
QUE NOSOTROS HACEMOS POR EL ”

FLORENCE NIGHTINGALE