DIPLOMADO EN GESTIÓN

ESCOLAR CON
LIDERAZGO
PEDAGÓGICO
Módulo 1 – Gestión Curricular
y Fortalecimiento Docente
 Módulo 1-
Sesión 5

ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS PARA
EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

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S5. Los participantes identifican
evidencias y proponen
recomendaciones de mejora
para una sesión de
Logro aprendizaje considerando las
orientaciones pedagógicas
de la sesión para el desarrollo de
competencias.

Recomendaciones para la
mejora de una sesión de
Producto aprendizaje a partir de las
orientaciones pedagógicas
de la sesión para el
competencias
desarrollo de

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 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

Agenda de la sesión

Desafíos y cambios en el mundo

actual

Demandas y necesidades del MBDDi

y el CNEB

Orientaciones pedagógicas para el

desarrollo de competencias
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 Dinámica

¡Ponemos en juego nuestra capacidad para adaptarnos a los

cambios!

▣Se dispone las mesas en 6 grupos.

▣participantes
El facilitador mencionará una característica y aquellos
que la cumplen deben cambiar de mesa.
▣a Las características se mencionan una a la vez y se debe esperar
que todos estén nuevamente sentados para pasar a la siguiente.

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 Actividad grupal

▣ Reflexionamos sobre los cambios o ajustes que se requerirán de

nosotros como directivos para implementar el CNEB en nuestras
IIEE (considerar: aprendizaje basado en competencias, enfoques
transversales y los enfoques de las áreas curriculares).
▣ Dialogamos sobre los actuales paradigmas del estudiante, docente
y del proceso de enseñanza y aprendizaje.
▣ Luego, analizamos ciertos aspectos señalados en el CNEB y el
MBDDi para ahondar en el tema (ver Anexo 1 y 2).
▣ Finalmente, comentamos los aportes de los grupos.
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RECREO MENTAL

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 Actividad grupal

Analizamos dos casos presentados en las siguientes tarjetas:

▣Respondemos a las interrogantes planteadas en el Cuadro para el

análisis de casos (Ver Anexo 3) y elaboramos la propuesta de
alternativas de solución a la problemática.
▣Los grupos como máximo deben tener 4 integrantes y se cuenta con
20 minutos para esta primera parte de la dinámica.

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 Análisis de casos

CASO 1

Los docentes de una IE de San Antonio de Chapaja

enfrentan grandes dificultades en relación con la
asistencia de sus estudiantes, lo cual repercute en
los logros de sus aprendizajes. En reunión con el
directivo, los docentes se han percatado de que el
ausentismo es mayor los días lunes y viernes.

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 Análisis de casos

CASO 2

En una IE de Cajamarca, los estudiantes de segundo de

secundaria muestran cierto desgano por el desarrollo
de las actividades y tareas asignadas; además, los
resultados de sus aprendizajes no se acercan a lo
esperado. En la última reunión colegiada, los docentes
compartieron su preocupación con el directivo.

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 Plenaria

▣ De manera voluntaria, un representante de cada

grupo presenta el análisis de cada caso.
▣ Después de la presentación, comentamos y
aportamos a lo expuesto por cada compañero.

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PAUSA

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 Actividad grupal

Nos reunimos en grupo, a cada uno se le asignan dos orientaciones para que las
lean en el CNEB (pp. 170-173). Se les solicita que luego de leer y dialogar:
□ Elaboramos un organizador gráfico con los aspectos más importantes de
la orientación pedagógica.
□ Proponemos un ejemplo de una situación que evidencie las
orientaciones para el desarrollo de competencias asignadas, que
considere los planteamientos del currículo y sus experiencias en las
II.EE.
□ Preparar una pregunta para los participantes en relación con las
orientaciones en las que han profundizado.
Pegamos nuestros trabajos en las paredes del aula. Luego los grupos recorren el
aula observando los papelotes. Dos miembros del equipo asumen el rol de
“expertos”, exponen el trabajo del grupo y responden preguntas.

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Desarrollo de  Modelos 
competencias

MODELOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS Aprendizaje  Aprendizaje
Estudio 
COMPETENCIAS basado en  basado en
de casos
proyectos problemas

Situaciones 
significativas

Propósitos de 
aprendizaje

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RECREO MENTAL

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 Actividad en parejas

▣ Haciendo uso de la ficha de verificación, analizamos una

sesión y observamos si cumple con las orientaciones para el
desarrollo de competencias.
▣ Registramos lo observado en la ficha de verificación.
▣ Realizamos recomendaciones de mejora para la sesión.

Sesión a analizar
PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 01, unidades 2015 Minedu.
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/sesiones2016/primaria.php

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 Nube reflexiva

Escribe en la nube cómo

podrías aplicar en la gestión
de tu escuela los conceptos
trabajados en esta sesión.

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