TEORIA COGNITIVISTA

Tatiana Paucar
Surge cuando psicólogos educadores
comenzaron a estudiar procesos mas
complejos del pensamiento a diferencia de las
conductas observables que se basa el
conductismo
Procesos mentales que se requerían para lograr el aprendizaje:

Formas mediante las cuales nuestra mente almacena, elabora o

traduce los datos que aportan nuestros sentidos, para que puedan
ser utilizados en el momento actual o en el futuro.
• Memoria .
• Recuerdo.
• Percepción
• Recuerdo.
 Cognitivismo

• Se encarga de estudiar los procesos de la mente relacionado al

conocimiento
• Mecanismos que usan las personas para aprender.
 ¿Como aprenden las personas?

La manera que entienden la realidad a partir de la

transformación sensorial
Estudio de la mente humana

Interpreta
Almacena
Aprende
 Aprendizaje

• Adquisición y categorización de nueva información

• Interactuar con la realidad.
• Sentidos
• Crea o modifica nuevos conceptos.
• Proceso activo de asociación y construcción
 Principios

• Sujeto e procesado activo de estímulos y esto va a determinar el

comportamiento
• Estudia aspectos observables y no observables.
• Considera al individuo como un ser ACIVO/CONSTRUCIVO de su propio
conocimiento.
 Aplicacion

• Percibir al alumno como un procesador activo de información y no como un

receptor de educación
• El profesor debe comprobar la capacidad el alumno cuando realiza
operaciones mentales.
 Importancia

• Enseña a observar los procesos de la mente para obtener conocimientos

para obtener conocimientos .
• Observa y estudia los mecanismos para brindar una mejor educación.
• De esta manera ayudará a desarrollar planes y fijar metas para minimizar la
posibilidad de experimentar consecuencias negativas.
 Representantes

• Brujería : aprendizaje por descubrimiento,que el estudiante adquiera

conocimientos por sí mismo.
• Aíslela: aprendizaje significativo, incorporar nueva información a la
información que ya se tiene.