Docente: Lilia Pérez

Grado: 3ero Sección: “B”

Proyecto Perfil Estatus Acciones Resultados Propuestas
esperado Inicial concretas
Produce textos Compone textos: 60% Guía de tarea, Compone textos: 76% Redactar
escritos significativos Centro de interés semanalmente textos
de acuerdo a los (mándala, narrativos de
aspectos caligrama), Comic acuerdo a las pautas
convencionales del obra literaria, cuento proporcionadas al
sistema alfabético caminante final de cada clase
Reconoce y utiliza Elementos de la Abstracción, ficha Elementos de la Abstracción y
adecuadamente oración: 55% deletreo, repaso, oración: 75% ejercicios que
Lengua elementos Clasificación guía de tareas, Clasificación realizarán al pasar a
normativos y categorías ejercicios en clases, categorías la pizarra, quiz cada
convencionales gramaticales: 59% prueba Flash, guía gramaticales: 78% 15 días. Leer
Acentuación: 60% Acentuación: 75%%
básicos del sistema de tarea. palabras y escribir
de lengua oral y correctamente en las
escrita. pruebas de Proyecto
Lee diversos tipos de Lee con fluidez textos Lectura obra literaria Lee con fluidez texto Leer dos veces por
textos variados: 62% “El Principito”, guía variados: 75% semanas al inicio de
de tarea. cada clases.
Proyecto Perfil Estatus Acciones Resultados Propuestas
esperado Inicial concretas
Resuelve problemas Usa la reflexión Usa la reflexión Flashcards y fichas impresas
de su entorno lógica matemática: Prueba flash, CISE, lógica matemática: para realizar los ejercicios en
familiar, escolar y 50% DTM, taller, repaso, 73% clase, quiz cada 15 días.
social que requieren guía de tareas
el uso de
operaciones básicas.
Domina operaciones Resuelve Cálculo mental, Resuelve Flashcards y fichas impresas
de adición, operaciones básicas prueba flash, CISE, operaciones básicas para realizar los ejercicios en
sustracción con y combinadas: 52% DTM, taller, repaso, y combinadas: 73% clase.
números hasta seis guía de tareas
Matemática cifras, multiplicación,
de un número por
una cifra por otro de
dos a más cifras.
Contar, leer y Contar, leer y escribir: Contar, leer y Flashcards y fichas impresas
escribir 55% Prueba flash, CISE, escribir: 74% para realizar los ejercicios en
correctamente Identifica valor DTM, taller, repaso, Identifica valor clase.
números naturales y absoluto: 58% guía de tareas absoluto: 72%
decimales.
Determinar el patrón Prueba flash, taller, Flashcards y fichas impresas
en las series 65% repaso, guía de tareas 78% para realizar los ejercicios en
numéricas. clase.
Proyecto Perfil Estatus Acciones Resultados Propuestas
esperado Inicial concretas
Valora los hechos Valora los personajes Vídeo foro, ficha Valora los personajes Exposiciones de carteles
históricos y los y acontecimientos resumen, actividades y acontecimientos sobre los personajes
personajes históricos de su acervo libro Caracol históricos de su históricos nacionales y
destacados en la cultural: 78% acervo cultural: 88% regionales.
comunidad local,
regional y nacional.
Determina el Valora e identifica los Valora e identifica los Promover actividades para
significado de los símbolos patrios y símbolos patrios y incentivar el amor por lo
símbolos patrios de su naturales del país y Afiches naturales del país y nuestro a través de concurso
Sociales estado y del país. estado: 90% estado: 95% por cada lapso con el apoyo
de A.E: Arte.
Identificar la Organización del Ficha, mapa político Organización del Herramientas tecnológicas
organización del espacio geográfico: de Venezuela, espacio geográfico: para practicar con la
espacio geográfico. 74% actividades libro 82% identificación de la
Ubicación del espacio Caracol. Ubicación del espacio organización del espacio
geográfico: 60% geográfico: 87% geográfico
(https://mapasinteractivos.did
actalia.net) con el apoyo del
A.E: Informática.
Pasar al estudiante para que
ubique en el mapa político
administrativo los estados y
sus capitales
Proyecto Perfil Estatus Acciones Resultados Propuestas
esperado Inicial concretas
Fortalecer, reforzar Craneoteca: 75% Preguntas de Craneoteca: 85% Realizar las actividades una
vínculos y conocimientos de las vez al mes con la
conocimientos a diferentes áreas participación activa de todos
través de ejercicios acompañadas de los docentes de etapa y
mentales y físicos ejercicios. áreas especiales.

Reconoce la Seleccionar Talleres, video, Seleccionar alimentos Realizar actividades cada

importancia de la alimentos saludables charlas, fichas de saludables para su 15 días (vídeo foro, ficha
cantina escolar en para su dieta: 69% valor nutricional. dieta: 69% resumen, charlas) fuera del
Naturaleza el expendio de Caligrama, ficha aula
alimentos nutritivos Centro de interés: resumen, mándala, Centro de interés:
82% 89%
que contribuyen a vídeos.
la salud corporal.
Material digitalizado, Realizar mesas de trabajo
Proyecto científico Proyecto científico: vídeos, tutoriales, Proyecto Científico: semanal sobre el proyecto
75% prácticas en el aula. 97% a presentar a partir del 2do
lapso.
 Proyecto Perfil Estatus Acciones Resultados Propuestas
esperado concretas
Participar en Seguir instrucciones: Clase de convivencia Seguir instrucciones: Cada 15 días el
intercambios 4,18% escolar , deberes y 4,18% personal de DDHH
comunicativos orales derechos, valores. dicte charlas
Hábitos con propiedad y referentes a los
adecuación. valores.
Respeto: 3,00% Respeto: 4,51%
Respetar al
compañero
Participación de los Charla de valores,
padres como apoyo alimentos, salud,
a través del centro (17 padres) higiene física, bucal (27 padres) Padres al aula cada
Padres al aula de interés y resaltar 67% importancia de las 100% 15 días.
los valores respeto, vacunas, cortometraje
tolerancia y
responsabilidad
Proyectos Elaborar y demostrar Material digitalizado, Presentar el proyecto
el proyecto científico (25 estudiantes) vídeos, tutoriales, (25 estudiantes) científico en el tercer
Científicos asignado. 92,59% prácticas en el aula, 92,59% lapso.
Material es diversos
para realizar el
experimento.
FORTALEZA DEBILIDADES

Se prestan apoyo Son muy conversadores

Son participativos Se desconcentra con facilidad

Alegres y creativos Seguimiento de instrucciones

Colaboradores Respeto y tolerancia entre compañeros

"La enseñanza que deja huella no es la que se
hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a
corazón“
Howard G. Hendricks