INFORMACION,

EDUCACION Y
COMUNICACION EN SALUD
Mg. ENRIQUE GUILLERMO LLONTOP YNGA
Médico Esp. Medicina Familiar
ellontopy@gmail.com

Salud Pública I
10 de Octubre del 2018
 INFORMACION

Es el proceso de recolección,
acumulación y registro de los
datos
 EDUCACION
“La educación tiene por objeto dar al cuerpo toda la belleza y la
perfección de que son susceptibles”
Platón

“La educación consiste en hacer al hombre lo menos imperfecto posible”

Aristóteles

“Enseñar, es escribir en las almas”

Platón

“La educación es un proceso que tiene la finalidad de llevar al individuo

a realizar su personalidad, teniendo presente sus posibilidades
intrínsecas o hereditarias... Y tiende a capacitarlo para actuar
conscientemente ante nuevas situaciones de la vida, aprovechando las
experiencias anteriores. Aspira a preparar a las generaciones futuras
para reemplazar a los adultos que naturalmente se van retirando de la
vida social.”
Imídeo G
La educación es un proceso de construcción continua de
conocimientos y actitudes donde se forma el saber, el saber ser, el
saber hacer y el saber Convivir.

La educación se expresa en tres sentidos:

-Sentido individual: favoreciendo el pleno desarrollo de la
personalidad

-Sentido social: prepara a las nuevas generaciones para recibir,

conservar y enriquecer la herencia cultural del grupo

-Sentido trascendente: orienta al individuo hacia la aprehensión del

sentido estético, de los fenómenos de los hombres, para propiciar
vivencias mas profundas y desinteresadas
 TRADICIONAL DEMOCRÁTICA
TRANSMISIÓN DE ALTERNATIVA
CONOCIMIENTOS PARTICIPATIVA

CENTRADA EN EL AULA NECESIDADES, IDEAS Y

CONCEPTOS DEL PROPIO
ALUMNADO
NO TIENE EN CUENTA
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Y SOCIOCULTURALES TIENE EN CUENTA
ELEMENTOS EXTERNOS
 COMUNICACION
“Es la expresión o transmisión de
conocimientos o información”

“Es el intercambio de hechos, pensamientos,

opiniones o emociones”

Sin comunicación no puede haber enseñanza

o educación.

La información es necesaria, pero no

suficiente.
 La comunicación surge de lo mas
profundo de la naturaleza humana, en
su dimensión personal y social
Comunicación: de“Comunis”
- Común -
- Hacer común –

La comunicación humana es el proceso

mediante el cual dos personas como
mínimo, comparten una misma
información o una misma experiencia
sobre el mundo, la cual es transmitida y
recibida a través de un medio.
 EDUCACIÓN ACCIONES PARA PROTEGER O
PARA LA SALUD MEJORAR LA SALUD

PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

OBJETIVOS
 Definir la Educación en Salud como pilar importante
en la implementación de actividades de promoción de
la Salud y Prevención de la enfermedad .
 Describir el marco técnico normativo que orienta las
acciones de Educación en salud y participación
comunitaria.
• Describir los modelos aplicados en la actualidad por el
Ministerio de Salud.
MODELO EDUCATIVO CONVENCIONAL

YO SÉ

Informo
y No
capacito escucho

NO
SABES
MODELO EDUCATIVO CONVENCIONAL
 MODELO EDUCATIVO CONVENCIONAL

CONSECUENCIAS
YO SÉ
Conocimiento Devaloración y
previo disminución de
autoestima

Comprensión Incomprensión
No de la realidad mutua
escucho

Sus Resistencia e
expectativas insatisfacción
NO
SABES
Códigos de Interpretación
comunicación deformada

INEFICACIA
 Modelo
Educativo
Intercultural
 MODELO EDUCATIVO
INTERCULTURAL

Escucha
mutua
YO SÉ TU SABES
DIFERENTE DIFERENTE
A TI A MÍ
Enriquecimiento
mutuo
MODELO EDUCATIVO INTERCULTURAL
Escucho CONSECUENCIAS

Conocimiento Dignificación y
previo autoestima

Comprensión
mutua y
Comprensión
apropiación de
de la realidad
nuevos
conocimientos

Gusto por
Sus
aprender y
expectativas
compartir

Códigos de Interpretaciones
comunicación acertadas

APRENDIZAJE
 PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

La participación comunitaria es un
instrumento que favorece la toma
de decisiones de la comunidad de
acuerdo a sus necesidades e
intereses.

NO ES PARA QUE LA COMUNIDAD DECIDA Y

EJECUTE LO QUE NOSOTROS QUEREMOS
 MODELO CONVENCIONAL DE
RELACIÓN CON LA COMUNIDAD

YO SÉ,
DECIDO E
IMPONGO

No
escucho

TU NO
SABES Y
ACATAS
 MODELO
INTERCULTURAL
La institución proporciona La comunidad amplía su
información de tal manera visión de su problemática en
que la comunidad pueda salud, prioriza, toma
entenderla y utilizarla en decisiones y diseña su plan
provecho propio de acción

INSTITUCIÓN COMUNIDAD

La institución se
La comunidad presenta su
retroalimenta y amplía su
visión de la problemática y
visión de la problemática de
solicita la colaboración de la
la comunidad y se
institución con acciones
compromete con acciones
concretas
concretas
 EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar y
mantener prácticas y estilos de vida saludables, propugna cambios
ambientales necesarios para facilitar estos objetivos y dirige la formación
profesional y la investigación a los mismos objetivos.

Se dirige a las personas sanas con el objetivo inicial de prevenir la

enfermedad pero también mejorar la calidad de la salud y por tanto la
calidad de vida de tales personas
 EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Es mas que una información de conocimientos respecto de la
salud. Es enseñanza que pretende conducir al individuo y la
colectividad a un proceso de cambio de actitud y de conducta, para
la aplicación de medios que les permitan la conservación y
mejoramiento de la salud”

“Es un proceso planificado y sistemático de comunicación y de

enseñanza aprendizaje orientado a hacer fácil la adquisición,
elección y mantenimiento de las prácticas saludables, y a hacer
difíciles las práctica
 EDUCACIÓN PARA LA SALUD (EpS)
“La educación para la salud aborda no solamente la
transmisión de información, sino también el fomento de la
motivación, las habilidades personales y la autoestima,
necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la
salud. La EpS incluye no sólo la información relativa a las
condiciones sociales, económicas y ambientales subyacentes
que influyen en la salud, sino también la que se refiere a los
factores y comportamientos de riesgo, además del uso del
sistema de asistencia sanitario”
Organización Mundial de la Salud
 EDUCACIÓN PARA LA SALUD (EpS)

"Uno de los instrumentos de la promoción de la salud y de la

acción preventiva. Ayuda a los individuos y/o grupos a
adquirir conocimientos, sobre los problemas de salud y sobre
los comportamientos útiles, para alcanzar el objetivo de
salud". (A. Modolo)
"Un proceso educativo que tiende a responsabilizar a los
individuos y/o grupos, en la defensa de la salud propia y la de
los otros”. (A. Sepelli)
 ¿PRÁCTICA
MOTIVACIÓN GENERALIZADA?
FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO

UN MARCO LEGAL APROPIADO

APOYO INSTITUCIONAL

DIRECTRICES METODOLÓGICAS

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

APOYO FINANCIERO
“ Contribuir al
desarrollo de la
salud individual y el
de la comunidad
donde se ubica,
promoviendo
actitudes y
conductas que lo
posibiliten y donde
se concede especial
importancia al
ámbito social “
 LA EDUCACIÓN EN SALUD

Difusión del conocimiento para

Compartir la salud, preventivo y curativo
elementos con la
población para
que pueda Participación de la población
apropiarse de su para identificar las causas y
salud soluciones a los problemas de
(aprehender) salud
(proceso salud-
enfermedad- Uso activo de los servicios de
atención) salud, participando como
sujeto y no como objeto
• Para conseguir este objetivo general
debemos planificar programas educativos en
salud y considerar las siguientes etapas:
a) Identificación de necesidades de salud:
Cada equipo de atención Primaria debe
contar con el diagnóstico de salud de su zona,
para que le permita priorizar entre los
principales problemas de salud.
b) Elaboración de objetivos generales y
específicos.
Estos se elaboran a partir del conocimiento
de las necesidades identificadas.
Los objetivos específicos: son los
aprendizajes inmediatos que deben adquirir
la población objeto de la intervención. Debe
ser expresado en conductas observables,
concretas y medibles.
c) Definir el contenido de las actividades
Es la información que transmitimos a la población a
través de cualquier método o medio para lograr los
objetivos propuestos.

d) Estrategias metodológicas
La manera sistemática y ordenada de hacer una o
más actividades para enseñar a aprender algo
e) Recursos materiales y humanos
Personas, equipos, materiales e infraestructura
que se requiere para desarrollar los contenidos
planteados
f) Evaluación
Determinar en qué medida se han logrado los
objetivos del programa, que efectos se han
obtenido y qué factores han contribuido a
lograr los resultados
• Con todo esto lo que queremos decir es que la
educación para la Salud en Atención Primaria debe
de ser un proceso reglado, organizado y basado en un
método científico y no que cada uno hagamos lo que
mejor nos parezca en cada momento.
• Todos los trabajadores de salud debe trabajar con
esta experiencia.
 Estos bloques, dan respuesta a las interrogantes fundamentales
que tiene planteadas esta disciplina EpS:

A. ¿CUALES SON LOS COMPORTAMIENTOS QUE MEJORAN LA

SALUD?
B. ¿COMO SE PRODUCEN LOS CAMBIOS DE
COMPORTAMIENTO?
C. ¿COMO SE PUEDE FACILITAR EL APRENDIZAJE?
D. ¿COMO SE COMUNICAN LAS PERSONAS?
E. ¿COMO PARTICIPAN LOS CONDICIONANTES DE LA SALUD?
 LAS CIENCIAS DE LA SALUD

Promoción: Pretende mejorar los determinantes de

salud.

Prevención: Pretende detener las causas de los

problemas de salud.

Tratamiento: Pretende recobrar la salud.

Estos tres grandes sectores nos permiten identificar

cuales son los comportamientos que mejoran la salud.
 LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO

Nos ayudan a buscar el "porqué" de las conductas.

PSICOLOGIA.- Estudia el comportamiento individual.

SOCIOLOGIA. - Analiza el comportamiento en grupo de las personas

según el rol que deben desempeñar.

ANTROPOLOGIA.- Se introduce en el modo de vida, la cultura o la

subcultura de los individuos.

Estas ciencias permiten aproximarnos a la forma en que se modifican

las conductas.
 LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

PEDAGOGIA (Niños)

ANDRAGOGIA (Adultos)

Nos permiten comprender y entender el aprendizaje y nos

familiariza con los distintos métodos educativos. Es una gran
ayuda en facilitar el aprendizaje de las conductas.
 LAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Las variables importantes de la fuente de

información, las distintas formas del mensaje, los
distintos artefactos (alteraciones) del medio y las
diferentes formas de recibir el mensaje, son
herramientas de análisis e intervención útiles cuando se
utiliza cualquier método de aprendizaje.
Las Ciencias de la Comunicación nos permiten
comprender como se comunican las personas.
• Nos permiten responder a la pregunta de
¿Cómo afectan las condicionantes de la salud
a la salud de las poblaciones?
 ESQUEMA METODOLÓGICO PARA FACILITAR LA
REPLICACIÓN

PASOS
TEMA OBJETIVO RECURSOS
METODOLÓGICOS

Educación Sensibilización Exposición Presentación

de los en Power Point:
en salud y participantes
En grupos se
“Educación en
participación reflexiona sobre la
sobre la salud y
relación con la
comunitaria necesidad de
comunidad y los
participación
bajo el incorporar el comunitaria
actores comunitarios
enfoque bajo el enfoque
enfoque intercultural en la
de las redes sociales.
intercultural”.
intercultural educación para En plenaria se
la salud y en la socializa la
participación de los
promoción de la
participación grupos
comunitaria.
 PREMISAS:
- La institución presenta a la comunidad sus
programas
- La comunidad le da prioridad a los programas que le
ofrecen en relación con el conjunto de problemas que
le aquejan.
- Hay que entender y aceptar su posición y lógica.
- De esa comprensión se desprende la oportunidad de
presentar los programas de acuerdo a las
preocupaciones de la comunidad.
¿Hay liberación en esta forma de educar?
 Metodologías
activo-participativas
- Los Juegos y Dinámicas grupales
- Materiales educativos
- Láminas y materiales generadores
- Evaluación Participativa
 Tradicional Participativa

Quien la hace? Un evaluador profesional Miembros del grupo con el

facilitador

¿Cuándo? Al final del programa Continuamente durante y

después del programa

¿Para qué? Mejorar y medir el impacto Para ajustar la acción

y durante el proceso.
Justificar inversión

¿Cómo? Mediante métodos Mediante dinámicas y

cuantitativos: encuestas, discusiones grupales.
exámenes.

¿A quienes A los educadores, A todos ellos más a los

beneficia? instituciones, financiadores. miembros del grupo.
 APLICACIÓN DEL IEC
DEFINIR EL PROBLEMA DE SALUD:

DEFINIR NECESIDADES:
• Necesidades prestadoras de servicios
• Necesidades de la Comunidad
• Necesidades de Gestores Públicos
PROCESO DE LA ESTRATEGIA

1. DIAGNOSTICO
2. DISEÑO Y PLANEACION
3. IMPLEMENTACION
4. MONITOREO Y EVALUACION
5. RETROALIMENTACION