Inducción Instructor Virtual

William Andres Hurtado

 SENA
Servicio Nacional de Aprendizaje
 ¿Quiénes Somos? Historia Sena

El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General
Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su función,
definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación profesional a
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la
ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.

Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado, formación

complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un
sistema nacional de aprendizaje. La Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual
participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA), que se conserva en la actualidad y que muchos años después, busca
seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las empresas de mano calificada utilizando
para ello métodos modernos y lograr un cambio de paradigma en cada uno de los procesos
de la productividad.
Horizonte Institucional
Sena
Misión, Visión, Valores y Principios Corporativos y Políticas
Horizonte Institucional Sena

MISIÓN VISIÓN
 El SENA está encargado de  En el 2018 el SENA será
cumplir la función que le reconocido por la efectividad de su
corresponde al Estado de invertir gestión, sus aportes al empleo
en el desarrollo social y técnico de decente y a la generación de
los trabajadores colombianos, ingresos, impactando la
ofreciendo y ejecutando la productividad de las personas y de
formación profesional integral, para las empresas; que incidirán
la incorporación y el desarrollo de positivamente en el desarrollo de
las personas en actividades las regiones como contribución a
productivas que contribuyan al una Colombia educada, equitativa
desarrollo social, económico y y en paz.
tecnológico del país.
Horizonte Institucional Sena

PRINCIPIOS VALORES
 Primero la vida  Respeto
 La dignidad del ser humano  Libre pensamiento y actitud crítica
 La libertad con responsabilidad  Liderazgo
 El bien común prevalece sobre los  Solidaridad
intereses particulares
 Justicia y equidad
 Formación para la vida y el trabajo
 Transparencia
 Creatividad e Innovación
Horizonte Institucional Sena
 Horizonte Institucional Sena

Política de prevención
 Las causas y las fuentes de los problemas ambientales se atienden en forma prioritaria e integrada, tratando de prevenir los
efectos negativos que sobre el ambiente se pueden producir.

 Principio de precaución: Son logrados de forma gradual a través de metas proyectadas en un cronograma de tiempo que facilite
la adecuación correspondiente a las actividades relacionadas con estos objetivos.

 Principio de responsabilidad: Es responsable consta de las acciones preventivas y correctivas de recomposición, sin perjuicio
de la vigencia de los sistemas de responsabilidad ambiental que correspondan.

 Principio de sostenibilidad: Es realizado a través de una gestión apropiada del ambiente de manera que no comprometa las
responsabilidades de las generaciones presentes y futuras.

 Principio de integración: Esta busca la integración con los demás sistemas de gestión de calidad o prevención de riesgos
laborales entre otros.
Políticas de Gestión Políticas de Calidad
ambiental  Garantizar la calidad en el marco de la formación por competencias y el aprendizaje por
proyectos, promoviendo la aceleración y flexibilidad de proceso de aprendizaje
 Responsabilidad con la protección y brindando una respuesta eficaz en la prestación de los servicios institucionales.
preservación del medio ambiente.
Modelo
Pedagógico
 Modelo Pedagógico

COMPETENCIA
definida como la capacidad
para interactuar idóneamente
consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los
Competenci
entornos productivo y social, y a
que a su vez comprende tres
elementos:
 “Saber (Conocimiento)”
 “Saber hacer (Desempeño)”
Saber
“Saber ser (Actitud)”. Saber Saber Ser
 Hacer
 Modelo Pedagógico

Desarrollo de Aprendizaje por proyectos Temáticas de una Guía de

competencias Aprendizaje
Del enfoque de competencias surge el
En la institución se habla de aprendizaje por proyectos, que es una
competencia laboral: estrategia didáctica activa, es decir, una
“Capacidad de un trabajador propuesta de carácter metodológico que
para movilizar los crea las condiciones propicias para que el
conocimientos, habilidades y Aprendiz asuma su rol activo y el
actitudes necesarias para Instructor su rol de mediador; en unos
alcanzar los resultados Ambientes de Aprendizaje
pretendidos en un determinado tecnológicamente dotados con el fin de
contexto profesional, según que el proceso de aprender y de enseñar
patrones de calidad y se desarrollen de manera innovadora
productividad. Implica superando de esta forma, la tradicional
entonces, la capacidad de clase organizada por filas y con un
actuar, intervenir y decidir en profesor que dicta el tema; el instrumento
situaciones imprevistas, por medio del cual se orienta este proceso
movilizando el máximo de en el SENA, es la Guía de Aprendizaje
saberes y conocimientos para como una propuesta diseñada por el
dominar situaciones concretas, Instructor y asumida por el Aprendiz como
aplicando experiencias un camino retador en la búsqueda del
adquiridas de un contexto para conocimiento.
otro”
 EMPRENDEDOR LIBRE PENSADOR
CREATIVO. (Para actuar
en ambientes de trabajo,
de forma independiente o
(conciencia crítica,
constructiva y
respetuosa de las
CARACTERÍSTI
vinculado a una
empresa)
ideas propias y las de
los demás.) CAS DE LA
LIDER. (Es aquel que
CULTURA DEL
se atreve a ser
creativo e impulsar un
CON CAPACIDAD
CRÍTICA:( Que
construye en sus
SENA
cambio en busca de
críticas, un aporte a
nuevos rumbos para
la solución de los
transformar y mejorar
problemas.)
una situación.)

SOLIDARIO. (
Busca el bien de
todos y no solo el
propio)
Presencia SENA
Colombia
La característica principal de la
BLACKBOARD es que ofrece un
ambiente muy flexible de
enseñanza, comunicación y CARACTERÍST
evaluación que nos permite ICA DE LA
desarrollarnos cómodamente en un
ambiente virtual pues se pueden
PLATAFORMA
encontrar materiales y herramientas
organizadas en carpetas que
facilitan su búsqueda.
 Ser puntual con las
Tener dominio del tema
retroalimentaciones

TIPS PARA EL
DESARROLLO
Siempre estar preparado y Tener motivados a los
DEL
ser muy organizado aprendices
INSTRUCTOR

Estar motivando a los

aprendices que van
bajos en promedio .
 COMO SER HUMANO
• Comprometido, responsable,
trabajador y participativo
• Líder e innovador
• Motivador de cambio
• Generador de impacto social
y económico
• Auto formador y constructor
de conocimiento.
COMO PROFESIONAL
• Sentido de identidad y TIPS PARA EL
pertenencia institucional
• Gestor de aplicaciones DESARROLLO
informáticas.
• Formado en.. Y formador de DEL
competencias laborales.
• Asesor, gestor y orientador de INSTRUCTOR
procesos de formación.